“眾創空間”服務大學生創新創業機制調查研究

應莉

[摘 要] 眾創空間作為服務大眾創業的新型創業孵化器，在加快實施創新驅動發展戰略，打造經濟發展新引擎的國家戰略層面上起著舉足輕重的作用。為此，眾創空間在服務高校大學生創新創業上應有所作為，但通過調研發現目前大學生對眾創空間還是一知半解，存在認知度不高、眾創空間與高校之間關聯性不強等問題，認為眾創空間應與高校加強合作，深入高校創新創業教育，通過比賽、預演等篩選重點項目，進行培育，使優秀的“產學研”項目可以轉化為生產力，實現高校大學生創新創業的夢想。

[關 鍵 詞] 眾創空間；創業教育；服務機制

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0034-02

2015年，國家提出“眾創空間”概念，并提出“大眾創業、萬眾創新”，此后，眾創空間作為服務大眾創業的新型創業孵化器，在加快實施創新驅動發展戰略，打造經濟發展新引擎的國家戰略層面上具有重要作用。同時，大學生作為新時代的創業生力軍，他們對眾創空間有著什么樣的認知，與眾創空間有什么樣的聯結將會影響著眾創空間的發展。通過調研發現，大學生對眾創空間還是一知半解，認知度不高，對眾創空間能夠給予的政策扶持力度也不甚清晰。為此，筆者以浙中高校為調查樣本，對廣大學生進行了問卷調查和訪談，總計發放問卷800份，回收有效問卷662份，有效率為82.75%。通過分析學生對眾創空間的認知度、眾創空間對高校創新創業的滲入情況等，總結眾創空間服務大學生創新創業的機制以及存在的問題。

一、調研結果分析

（一）對眾創空間認知度不夠

從問卷結果來看，浙中高校學生有77.04%的學生不了解眾創空間，有89.05%的學生表示自己并未去過眾創空間。這就要求學校在創新創業課程及學生活動中多宣傳、多引導，讓有創新創業意向的學生都能知道國家的政策。

（二）創新創業相關知識和教育不具實戰性

浙中高校學生有89.91%認為學校應該普及創新創業相關知識，可以說浙中高校都適時開設了創業基礎課，還是受到廣大學生的歡迎與認可的，但對課程的要求上，不僅僅局限于課堂的理論知識，學生還是希望有創業經歷的企業家、知名校友來給學生做相關的講座，甚至是一對一的結對幫扶。

（三）高校與眾創空間的合作關聯性不強

在調查中，學生中了解到學校與眾創空間的合作方式排名前三的是講座（42.99%）、校企合作（41.29%）、競賽（24.86%），而作為眾創空間，其實希望學校可以為其推薦合適的團隊，進行更為緊密的合作。在對北大創業園負責人的訪談中，他提出學校和眾創空間在對培養大學生創業這個工作的分工上是不同的，學校目前重點放在普惠性的創新創業教育和創業團隊的篩選上，而眾創空間可以對創業團隊后續進行扶持，如提供免費工位、給予創業實踐指導等。但他也指出，目前浙中的眾創空間與各高校的合作關聯性不強，還僅限于搞幾場講座和學生活動上。

（四）創業政策支持尚需完善

走在創業的道路上，不管是已創業大學生（僅54人）還是已有創業想法的學生（164人，占24.8%）希望獲得外界的支持。目前來看，已創業的學生中有41%的已獲得眾創空間的政策支持，如減免場地費、減免稅費等，有16%的學生獲得資金扶持， 如眾創空間將免費提供工位、引進風投對企業進行資金支持等。但所有走在創業道路上的學生還是希望眾創空間可以給予他們創業能力的培訓（53.5%）、技術指導（51.7%）和免費創業政策的咨詢（47.7%）。

二、對策與建議

（一）眾創空間為高校創業教育提供教師資源

從調查結果來看，學生對創新創業教育的需要量大，而且在各個層面的需要也不盡相同，沒有創業想法的學生需要創新精神的培養，有創業想法的學生需要項目落地的培訓，已實施創業的學生需要政策指導、創業實踐能力的提升，所以浙中高校的創業師資也可以針對各個層次的需求建立一支由學校教師、創業校友、企業導師組成的師資隊伍。而眾創空間自身就集合了天使投資人、創業導師、創業者等精英團隊，而學校正可以利用這一優勢，與眾創空間一起打造一支兼具理論和實踐的師資隊伍。

（二）眾創空間為大學生創業提供政策扶持

很多大學生創業者還在校學習，或者剛剛走出校門，資金有限，亟須將政府的扶持政策快速落地。而眾創空間在這方面，可為大學生創業者開設一條政策便捷通道，為大學生創業項目“扶一把”，從而使其“早上馬”。在政府的支持下，眾創空間應成為資金支持和政府服務的延伸平臺，將政策落到實處，為大學生創業者提供一站式服務，使大學生創業項目可以“最多跑一次”便能解決問題，幫助辦理好相關行政、稅務等審批事項，甚至在空間內部就將政策、服務送上門，提供創新創業導師，解決創新創業難題，提升辦事效率，增強創業動力。此外，眾創空間自身享有很多政府提供的便利政策，眾創空間可以將這些政策紅利與創業者共享，比如允許按工位注冊企業，比如對創業項目的資金支持，比如延長大學生創業項目的扶持期等，眾創空間可以聯合“政府、高校、社會”的力量，對大學生創業進行全方位的政策扶持。

（三）眾創空間為大學生創業者提供資源對接

對創業者來說，創業所需要的方方面面的資源是最主要、最迫切的訴求。在眾創空間中，大學生不僅能得到硬件、場地、設備的低價甚至無償的供給使用，也能共享獲得相對應的軟件資源，其中就應包括投融資的對接、創業教育的培訓、創業實踐的指導等多類集成服務。眾創空間能夠為學生提供提升創新創業素養的專門場所；能夠吸引投資將學生的奇思妙想變為現實、創造價值；能夠讓學生創業者不斷擴大被關注的范圍，樹立形象和品牌；能夠讓學生結交更多的創業伙伴，抱團取暖，攜手并進，這才是眾創空間最能體現其服務價值的方面。

三、結論

在國家政策支持下，在大眾創業、萬眾創新的浪潮下，高校方應在大學生群體中廣泛宣傳眾創空間及眾創的理念，眾創空間也應積極與高校合作，走進學生群體，開展眾創空間與政府、眾創空間與高校、眾創空間與企業等的合作，為大學生提供教育資源、政策扶持和資源對接等服務，為實現大學生創新創業的夢想提供一個可靠的服務平臺。

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