一號一平臺①

鄧娟

[摘 要] 從中職學校開展美育教學體驗研究活動出發，結合實際，從設計校園美育微信公眾號的LOGO形象，為美育的推廣打好視覺識別基礎；建立一號——“大美有道”微信公眾號；建立一個美育網站平臺，鞏固美育成果等方面，解析現代傳媒手段在美育教學中的運用。

[關 鍵 詞] 現代傳媒；美育教學；中職學校

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0012-02

黨的十八屆三中全會上提出改進美育教學，提高學生審美和人文素養，國務院辦公廳也印發了《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》。至此，美育教學受到了全國各大、中、小、幼學校的重視。中職學校在其基礎教育相對比較薄弱的現狀下，如何使用現代傳媒手段推動中職學校的美育教學，拓展其影響力，筆者根據課題開展的情況，談談以下體會。

一、設計校園美育微信公眾號的LOGO形象，為美育推廣打好視覺識別基礎

本次課題主要研究的是將現代傳媒手段融入中職美育活動體驗教育。在開展課題的過程中，筆者承擔了現代傳媒技術的引入與推廣美育教學的主要任務。現代傳媒技術，以互聯網為基礎，通過不同載體向學生展現文字、圖像、聲音和視頻等多種媒體，為學生創造了一個多元化的現代化學習環境。一個易于識別的LOGO形象便能為美育的推廣打好視覺識別基礎。

LOGO形象要突出主題，易識別，再配合一個主題鮮明的微信公眾號名稱，用戶一眼識別出此公眾號，在遇到相關話題時能夠聯想到此公眾號的存在，傳播才可深入人心。識別度高的LOGO就好比給一個人穿上了顯眼的外衣，讓人眼前一亮，過目不忘。

結合“美育”的主題，課題小組成員將微信公眾號的名稱定為了“大美有道”，意在通過多種手段傳播美，并設計出多種風格的LOGO形象，有以文字為主體、風格古樸、踏實、沉穩的形象；也有風格纖細柔美的LOGO圖案和抽象圖形組合的LOGO形象。我們將以上LOGO在學校和社會上進行了公投，由學生和家長評選出了最喜歡的LOGO形象。結果，踏實沉穩、可視性強的黑白文字LOGO獲得了大多數人的認可。這也反映出中職生易于接受可視性強、主題明確、一目了然的圖標；同時也符合我們的設計初衷——希望讓美育踏踏實實地深入人心，讓更多的人感受到美育的溫度。

二、微信公眾號的使用，為美育的推廣插上飛翔的翅膀

隨著智能手機的普及，微信已經逐漸成為時下最熱門的線上交流平臺之一。它迎合了美育傳播的需求，能夠將大量色彩豐富的美圖、聲情并茂的視頻等信息快捷地推送出去，通過圖、文、視頻等生動形象的感官刺激達到宣傳的目的。

（一）通過關注用戶的數量，找到學生對美育內容的關注點

在微信公眾號推廣初期，最需要的就是關注用戶的數量了。文章很美，但是沒人理會或者活躍度不佳，都很難達到推廣的目的。于是，筆者通過定期統計后臺數據，向課題小組匯報點擊數量，由此調查學生感興趣的話題，如動漫、情感、文化等，再結合教學需要，不斷探索美育建設內容。

（二）美育微信內容定期更新，確保傳播不間斷

課題小組制定了每月主題，每周根據主題更新美文的計劃，并由專人負責。在內容的選擇上，則是盡量貼近學生需求，根據美育的特性多維度地選擇美文，及時推送。例如，暑假里推送學生喜歡的宮崎駿的動漫作品推薦文章；配合校文體藝術節推送關于中國漢字美的文章；甚至于情人節推送關于愛情的攝影賞析美文……根據后臺得出的數據統計，這些迎合了學生心理并“與時俱進”的文章的點擊率都比較高。在獲得了學生共鳴的前提下，學生也愿意分享這些美文，確保美育傳播不間斷。

（三）線上線下齊開工，調動社會大眾積極性，擴大美育微信公眾號知名度

為了更加深入地推廣美育教學，僅僅靠美文的推送是不夠的。我們專門開辟出一個“主題活動”的版塊，用來全程記錄當下組織開展的教學主題活動。例如，在學期末結束臨近畢業前夕的畢業設計作品展活動中，先是發布活動預告和邀請函，接著廣泛征集優秀作品，然后邀請家長參與，再結合現場活動利用微信的投票平臺進行投票評選，并對勝出者給出獎勵。正是這樣的線上線下共同推進的教學活動，將美育的影響力擴大了。這些主題活動經過預先計劃被有條不紊地推進著。而單是這一次的畢業設計作品展，它的文章閱讀量竟然達到了29211人次！

三、建立美育網站平臺，鞏固美育成果

網站因其容量大、在PC端能夠整合多種資源等優勢，在推廣美育上也起到了很大的作用。如果說，微信公眾號的使用使美育教學以一種學生容易接觸和傳播的方式發現了美、感受到了美，那么，網站平臺的建立，則讓學生化被動為主動，學會了運用美的知識來創造美、宣傳美，是進一步鞏固美育成果的體現。

（一）合理科學地構建網站框架，做好安全部署，為推廣美育搭建平臺

一個網站的建設包含了需求分析、功能設計、風格與版面設計、網站內容編輯、安全性能測試及后期維護等諸多程序。在此之前，還需要申請網站域名、租用服務器、備案域名、搭建Web服務、數據庫服務以及網站框架構建等工作。基于時間、人力和財力等綜合因素的考慮，筆者向學校申請了二級域名及一臺VPS（虛擬機服務器）。網站框架采用Win2003+IIS+ASP+Access進行搭建。

從安全方面考慮，網站服務器采用學校分配的獨立的VPS（虛擬專用服務器），處于學校整體的安全防護體系之下，安全性能較高。由CDN專用加速節點、云防護、校內企業級硬件防火墻、安全網關等安全設備防護，VPS所在的服務器處理獨立的校內網段，與內外網絡隔離。另外，還在VPS上安裝有防病毒軟件、軟件防火墻等安全防護軟件，提高安全級別。

（二）結合實際需求設計網站功能和布局，創造美、宣傳美

在完成了網站前期的Web服務、數據庫服務的搭建及安全部署后，筆者將主要精力集中在網站的功能定義、頁面布局和外觀設計以及主題內容的選擇和收集上，同時讓一部分學生參與進來，最大限度地提供給學生創造美的空間，充分調動了學生的能動性，讓學生在實踐中感受美、宣傳美。

最初，在調查他們對網站風格的喜好時，答案是多樣的，有可愛、成熟、現代、動漫……但只有風格與主題相一致的網站才和諧而自然。認識到這點后，學生給出的意見就相對比較統一了——簡單大方、輕松愉悅、優雅自然。最后，在師生共同參與、集思廣益的基礎上，我們的校園網站頁面布局和外觀設計誕生了。這樣的活動，有感受，有實踐，讓學生不知不覺參與宣傳美的工作，成就感油然而生。

另外，對美育網站的主題內容選擇也是學生參與積極性高漲的部分。

課題小組成員將“美在課堂”“美在校園”“美在生活”作為網站內容的主題綱要，引導學生積極主動地從身邊去尋找美。每一次課堂的隨拍、遍布校園的足跡，還有他們生活的點滴，都成就了美的記錄！學生在美術課堂的作品中更加積極地創造出了美；在“文體藝術節”的課外活動中，踴躍地體驗了美；在自我形象的塑造上也得體地展示了美……美更是滲透在課堂、校園、生活的每一處。而“美文欣賞”可以幫助學生從多角度認識美、欣賞美；網站的成長，也記錄著他們的成長，是推動美育教學的一個良好的教學效果佐證！

塞·丹尼爾說過：美在已經涉足和尚未涉足的領域中創造著。作為中職學校的教師，我們要與時俱進，筆者及所在課題小組共同搭建了“一號一平臺”，充分運用現代傳媒手段，在推廣美育的過程中，通過生動形象的感官刺激和多方位的傳播力量幫助學生建立了自信，完善了人格，豐富了生活，在時代的舞臺上讓美育綻放光彩。

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