部校共建視野下廣西地區高校新聞傳播專業的教學改革①

孟達

[摘 要] 部校共建是高校新聞傳播專業跨越式發展難得的機遇，從組織機制、合作模式到效益實現，國內不同地區的部校共建工作有著自己的優勢和特色，分析了部校共建的背景，梳理了廣西地區高校部校共建工作的實踐過程，并結合區域特色提出了部校共建工作下一步的設想。

[關 鍵 詞] 部校共建；新聞傳播；輿論宣傳

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0012-02

一、部校共建的背景與發展歷程

（一）部校共建的先行階段

2001年，上海市委宣傳部與復旦大學新聞學院簽約，在國內首先通過“部校共建”模式提高新聞傳播人才的培養質量，尤其是提升新聞傳播學生專業的實踐能力。2013年，中宣部、教育部發出《關于地方黨委宣傳部門與高等學校共建新聞學院的意見》并召開部校共建新聞學院現場會，多省市黨委宣傳部門與高校在會上簽署了共建協議。2014年，光明日報社與中國政法大學、北京師范大學合作共建新聞學院，中央媒體首次與高校共建新聞傳播專業，推動“記者編輯進課堂、教師學生進媒體”的共建模式。

（二）部校共建的實質性推進

2016年6月，中宣部、教育部在鄭州大學召開“地方黨委宣傳部與高校共建新聞學院工作推進會”，會議強調要把重要講話精神作為推動部校共建工作的行動指南，進一步優化“部校共建、院媒協同、實踐育人”的新聞輿論人才培養機制。把馬克思主義新聞觀貫穿于新聞教學和新聞實踐的全過程，引導學生樹立全心全意為人民服務的宗旨，使其牢固樹立馬克思主義新聞觀，全國范圍的部校共建工作在此之后獲得實質性的進展。

（三）廣西地區高校部校共建的實施

2014年7月，廣西部校共建新聞院系工作會議在廣西大學召開，成立了廣西馬克思主義新聞觀研究與實踐基地、全媒體實訓中心，標志著廣西部校共建工作的開始。2016年11月，廣西部校共建工作推進會在南寧召開，會議強調要加強領導，整合資源，著力抓好共建管理機構、共建精品課程、共建師資隊伍、共建實踐基地、共建研究智庫等各項任務，推動部校共建工作在廣西邁上新臺階。2015—2017年間，部校共建在廣西地區的高校增加到包括廣西師范大學、廣西民族大學、廣西藝術學院等在內的11所高校，共建高校堅持宣傳部門、新聞媒體、高等學校三個課堂聯動，著力構建馬克思主義新聞觀教育體系。

二、部校共建在廣西地區高校的具體實踐

（一）加大資金投入，管理制度化

以廣西師范大學為例，廣西師范大學的部校共建成立了由自治區黨委宣傳部、廣西日報傳媒集團和廣西師范大學三方組成的新聞與傳播學院工作領導小組，指導和幫助廣西師范大學新聞與傳播學院科學定位、特色發展，自治區黨委宣傳部每年安排共建經費50萬元，廣西日報傳媒集團每年安排共建經費50萬元，廣西師范大學每年安排共建經費50萬元，支持新聞與傳播學院的基礎設施建設，改善辦學條件。在其他地區，部校共建的實踐同樣離不開多方的共同領導，如陜西省委宣傳部在陜西師范大學設立了部校共建的院務委員會，南京大學新聞傳播學院院長由江蘇廣播電視總臺黨委書記、臺長擔任，新疆自治區黨委宣傳部、自治區教育廳、新疆大學成立部校共建組織機構，指定專人負責，逐項推進部校共建重點工作。

（二）教師互派，打造精品課程

廣西日報傳媒集團定期選派單位負責人和優秀新聞工作者到廣西大學、廣西民族大學、廣西師范大學新聞與傳播相關專業開展教學工作，廣西日報社社長、總編輯，廣西日報傳媒集團黨委書記、董事長等一批業界專家通過專題講座、單獨授課、合作授課、開設講座等形式，走進廣西師范大學新聞傳播學院教學課堂，重點打造《馬克思主義新聞理論與實踐》《新聞采訪與寫作》《新聞編輯與評論》等幾門課程，共同探索課程的知識體系、教學內容，豐富實踐內容和案例資源，計劃共同編寫相關課程的教材。

（三）重視實驗與實踐

廣西地區部校共建高校新聞傳播相關專業選派骨干教師到廣西日報傳媒集團、廣西電視臺、當代廣西雜志社等單位掛職，廣西師范大學在廣西日報集團建立穩定的學生校外實踐教學基地，建成覆蓋全區新聞媒體的實習基地網絡，在廣西日報、南國早報、廣西新聞網等平臺聘請專業導師，跟蹤實習進展，評估實習成效，形成長期穩定的實習機制。廣西日報傳媒集團在廣西師范大學新聞與傳播學院設立學生新聞獎學金，獎勵品學兼優的新聞類專業學生，以激勵學生學習新聞傳播專業的積極性。逐步推進廣西師范大學新聞傳播學實驗教學中心的建設，改建、擴建非線性編輯實驗室，建成輿情調查實驗室、創新實踐工作室，準備建設全媒體交互式綜合演播室、VR新聞實驗室，增加了實驗室場地和儀器設備投入，提高了實驗室儀器設備的生均擁有量，健全了實驗室管理體制機制。

三、部校共建給廣西地區高校新聞傳播專業帶來的發展機遇

廣西地區開設新聞傳播學類本科專業的高校較多，但由于處在西部地區，專業發展面臨著困難和問題。部校共建新聞學院機制，通過資金、師資、課程的改革，推動了這些問題的解決，促進了廣西高校新聞傳播相關專業的科學發展，為廣西地區新聞人才的培養提供了非常重要的機遇。

廣西高校新聞傳播學院處于教育發展較為落后、經濟水平欠發達、傳媒產業發展較為落后的區域，在資金方面，廣西高校新聞傳播相關專業資金經費投入量較少、硬件設施差、新聞傳播學院專業設置較為單一。部校共建在資金和制度上為廣西地區高校提供保障和支持，通過自治區黨委宣傳部、共建媒體單位、共建高校自籌三方籌資，每年為相關專業的建設提供穩定有保障的資金支持。

經濟因素、發展水平因素間接影響了廣西地區高校新聞傳播專業教師隊伍尤其是高層次人才隊伍的建設。廣西地區高校新聞傳播專業教授職稱的教師相對較少且流失較為嚴重，吸引新聞傳播本、碩、博相關專業背景的教師來廣西從教的能力較差，師資隊伍面臨著較為尷尬的狀況，教學水平的提高和教師隊伍的建設密不可分，師資不足嚴重制約著廣西高校新聞傳播專業的發展。師資隊伍的建設還影響著廣西地區新聞傳播專業科研水平的提升，廣西地區高校所獲準立項的新聞傳播學科國家社科基金項目、教育部人文社科項目的數量較少。部校共建為廣西地區高校新聞傳播專業師資隊伍的建設提供了有力保障，通過教師互派，一方面提升了高校教師專業實踐水平，另一方面媒體的資深編輯記者到新聞傳播學院授課，為高校師資隊伍的建設提供了新鮮力量，部校共建還為高校與媒體合作實踐提供了機會，學生到媒體單位實習機會大量增加。

四、廣西地區部校共建的成效

以廣西師范大學為例，在由中國高等教育學會、教育部高等學校新聞傳播學類專業教學指導委員會主辦的2017年第九屆全國大學生廣告藝術大賽和由廣西教育廳主辦的2017年全國大學生廣告藝術大賽廣西賽區中，新聞傳播專業學生獲得全國等級獎一項，優秀獎七項，獲得廣西區等級獎十三項，優秀獎十五項，獲獎數量為共建之前的兩倍。

共建之前，廣西師范大學新聞傳播專業學生在專業媒體發稿量極為稀少。2017年暑假，廣西師范大學選派20名新聞傳播學專業學生赴廣西日報傳媒集團進行了為期2個月的實習見習，通過穩定的供稿渠道，學生在《人民日報》《廣西日報》《南國早報》等省級以上媒體發表新聞攝影、新聞稿件六十余篇，學院學生被保送至暨南大學、深圳大學等國內高校攻讀新聞傳播類專業碩士研究生。

2017年8月24日，廣西師范大學與廣西日報傳媒集團關于部校共建工作推進情況座談會在南寧召開。2018年廣西師范大學新聞與傳播學院新增出版專業碩士點，承辦的跨文化交流項目“看中國·外國青年影像計劃·廣西行”被人民日報、光明網等媒體報道，廣西師范大學網絡與新媒體專業專任教師獲得2017年國家社科基金“新媒體語境下故事化敘事手法與中華優秀傳統文化的傳播路徑研究”，該校新聞傳播專業教師在科技與出版、出版廣角、新聞與寫作等CSSCI、核心刊物發表論文多篇，并被邀請至泰國宋卡王子大學孔子學院等東盟地區的高校講學。通過共建，致力走出一條新聞單位與高校聯動，教育教學與科學研究融通，學科理論與專業實踐結合，高校新聞傳播學院與新聞行業融合的協同發展特色之路。

廣西地區其他高校如廣西大學的部校共建成果——廣西大學新聞傳播學院全媒體交互式演播中心被廣西大學2014級廣播電視學某學生這樣評價：“能夠直接在校內接觸到與正式工作無差別的新聞實踐，還能提前克服對未知的恐懼，一舉多得。”廣西民族師范學院與崇左市委宣傳部打造“新聞夢工廠”系列講座，邀請《左江日報》《南國早報》等媒體資深編輯走進高校課堂，廣西民族師范學院文學與傳媒學院新聞專業的老師到崇左電視臺掛職副臺長。

五、廣西地區部校共建工作的下一步設想

上海地區的部校共建工作以講好中國故事、增強國際話語權為重點，更好服務國家傳播能力建設和國家對外傳播戰略。西部地區的部校共建要結合區域優勢做出特色，如新疆大學執行了“新疆媒體傳播智庫項目”“媒體專家講座項目”和“媒體從業人員培訓項目”三個項目，設立中亞傳播研究中心與新聞傳播人才培訓與咨詢中心。

基于我國建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的“一帶一路”倡議構想，廣西地區的部校共建工作應充分發揮區域優勢，凸顯自身特色，建立特色型人才培養體系，為區域社會、經濟服務發展，面向東盟地區傳播中國聲音，講好中國故事，確立自己的部校共建特色。部校共建單位可共同搭建中國—東盟文化傳播與交流研究的高水平科研平臺，積極參與面向東盟地區的新聞宣傳和文化傳播活動。深化馬克思主義新聞觀在西部地區的實踐研究、中國特色社會主義新聞與傳播理論在民族地區的實踐研究、基于非物質文化遺產保護與傳承的文化創意產業發展研究，推進區域特色的新聞與傳播理論和實踐創新。

參考文獻：

奚振海.部校共建要抓好“塑魂”工程[N].廣西日報，2016-11-16.