淺析小學英語教學中學生學習興趣的培養策略

金小燕

【摘要】興趣是一個人主動去獲取知識的有效動力，因此，作為一名小學英語教師，應該合理利用各種手段，激發他們對英語的興趣，點燃他們學習英語的激情。在英語教學中，教師更要有意識地去培養學生對英語的樂學、善學與會學，善于利用各種手段，激發他們對英語的興趣與熱情。本文筆者將根據自己的教學經驗介紹幾種可以提升學生英語學習興趣的教學策略，供各位同仁指正。

【關鍵詞】小學英語；學習興趣；游戲教學

一、創建良好的師生關系

教師要注重對學生的感情投入，通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到老師的愛心和關懷，時時刻刻感覺老師在關注自己，使之“親其師，信其道”。這樣，師生之間就會產生情感共鳴，學生對英語課就會產生強烈的興趣，由厭學轉化為好學、愛學、樂學。

在教學過程中，教師應做到以下幾點：一是要以自己的真誠、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、嚴于律已樹立自己的人格魅力；二是要創造積極的學習氛圍，經常給學生一句鼓勵的話，一個由衷的贊許，甚至一個默許的眼神；三是當學生提出精辟、獨特的見解時，要給予贊揚與支持；四是要尊重學生，以民主平等的態度對待學生，允許他們提出與老師不同的意見；五是教師在課堂上對學生回答問題時的表現應及時評價，這是鼓勵和肯定學生的最好方式。另外，教師應經常深入到學生中去，努力培養師生感情，多和他們溝通，融洽相處，消除學生對老師的畏怯感，避免學生對老師產生敵對情緒；關心他們的喜怒哀樂，鼓勵他們，讓他們感受到老師是可敬的師長，是可交的親密朋友。教師要從學生的心理需求和認知水平出發，設計出學生喜聞樂見的活動，以情促知，在教學過程中及時給予學生指導和幫助。

二、開展形式多樣的課外活動

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。”為了增強學生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識自我，取得不同程度的成就感，增強其自信心，增添其學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。教師可以成立英語課外活動小組，開展學習課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動；結合實際組織英語競賽，如英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高水平，長久保持學習英語的興趣。

三、采用多媒體教學手段

多媒體是以圖文聲像來傳遞教學信息的，將英語信息寓于優美的圖片、動態的效果、動聽的音樂、逼真的畫面、鮮艷的色彩中，學生極為感興趣，也符合小學生好動喜新的特點，更能吸引學生的注意力，使學生對知識產生濃厚的興趣，從而投入到主動學習中來。在上課前幾分鐘，老師可以播放一些英文兒歌，讓學生一邊跟唱，一邊做課前準備，也可以利用多媒體回放前一天學習的重點內容，使學生能迅速而自然地進入課堂。在課堂教學中，根據課文內容，利用多媒體創設出一些圖片并配上文字與聲音，適當增加一些幽默搞笑的情景，使課堂效果更為生動，不僅激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，還加深鞏固了教學內容，使學生感受到學習的樂趣，寓學于樂。多媒體將學習內容進行有機的整合，從而改變傳統學習內容的單一性。

四、教學中融入游戲教學

小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識融于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的知識，學生們不但樂于接受，而且興趣高漲、記憶深刻。

例如，在教人體部位的單詞face，mouth，nose，ear時，我請幾個學生到黑板前表演，讓下面同學說動作：“Touch yourface、mouth……”做對的，下面的同學說，“Yes！”做錯了，下面的同學就說，“no！”通過這一游戲，學生就很容易地掌握了這些單詞。在學習完每一課之后，我都讓學生表演本堂課所學習的內容，形式有同桌表演，小組表演等。

例如，兩個學生利用身邊的事物來表演：

Whatsyourname？

MynameisWangXia.

Howareyou？

Fine，thankyou，Howareyou？

Imfine，too.

Whatsthis？

Itsmypencil.

Whatcolorisit？

Itsblue.

每學習完一單元后，我都會把每一單元的句子編寫成一段活動內容，讓學生來記憶表演，分小組比賽，看哪組表演的最棒，評分標準為：表達時語言流利，表情惟妙惟肖。這些活動充分調動了學生們的積極性，使學生們的興趣高漲。

總之，興趣是學生不斷學習的動力，在小學英語教學中學生的興趣培養，也是提高英語教學水平非常有效的途徑，教師在這個過程中要注意教學方法的使用，充分地利用、挖掘教材中所包含的閃光點，不斷優化教學方式，努力提高培養學生的學習興趣和積極性，幫助學生在興趣學習的過程中樹立學習英語的信心，進而使學生的綜合素養得到全面提升。

參考文獻

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