如何在高校籃球教學中滲透籃球文化

馮曉娜

【摘要】籃球教學是高校體育教學中的重要組成部分，對于提高大學生運動能力和綜合素養有著積極的作用。隨著籃球運動的推廣興盛，籃球文化產生并不斷發展。如何在高?；@球教學中滲透籃球文化，對于促進高校體育教學方式的改進、提高教學水平和效果來說是有益的探索嘗試。本文介紹了籃球文化的概念意義，分析了當前高?；@球教學中存在的不足，并對在高?；@球教學中滲透籃球文化提出建議。

【關鍵詞】高校；籃球教學；籃球文化

籃球教學是高校體育教學中的重要組成部分，對于提高大學生運動能力和綜合素養有著積極的作用。如何在高?；@球教學中滲透籃球文化，對于促進高校體育教學方式的改進，提高教學水平和效果，促進大學生全面發展和綜合素質的提升來說是有益的探索嘗試。

一、籃球文化的概念及意義

籃球文化是一種體育文化，是基于籃球運動和籃球賽事而產生的，既體現在場地設備等物質層面，又體現在賽事規則等制度層面，但最終核心是體現在精神層面，那就是籃球運動所倡導的合作意識、拼搏精神、戰術謀略、勇于挑戰等深層價值。

籃球文化在高校體育教學工作中，有著積極的意義。首先籃球文化倡導運動活力，這對于處于青年時期的大學生而言，具有天然的吸引力，是提高大學生參與體育運動興趣的有效途徑。其次籃球文化具有較強的教育意義，其不但可以使大學生了解籃球運動基本知識和運動技巧，更能通過競技本身，讓大學生感受到運動之美、拼搏之美和合作之美，使其接受意志品質的教育和磨練。再次籃球文化是開放包容的文化，籃球運動是一項在全世界普及率較高的運動，因此籃球運動也成為世界文化交流融合的特殊載體，如美國的美職籃在全球擁有巨大的影響力，我國的CBA聯賽也開展得如火如荼，中外籃球人才不斷交流、各種地域籃球文化元素相互借鑒，這都對大學生形成開放的世界觀和文化觀起著重要作用。

二、高?；@球教學存在的不足

（一）教學思想較為落后

目前，相當一部分高校對籃球教學的思想認識上較為落后，簡單地認為籃球教學的目的就是教會學生籃球技巧，重視籃球的運動性，而忽視了籃球的教育性。這一方面不利于大學生全面發展和綜合素養的提升，另一方面，籃球技巧教學過于單一枯燥，會使大學生學習興趣降低，影響教學效果。

（二）教學方式較為保守

在教學實踐中，部分高校沒有充分研究籃球運動的特點，而采用傳統的體育教學方式來實施籃球教學，最常見的方式就是教師講解動作要領，進行示范演示，然后學生模仿，重復練習。這種教學方式存在師生互動性欠缺的弊端，沒有突出學生在學習中的主體性地位，也沒有關注到不同學生的差異特點，不但課堂氛圍刻板，而且教學效率較低，效果較差。

（三）專業教師較為短缺

籃球是一項專業性很強的運動，對教師的專業能力有著很高的要求。但目前很多高?；@球任課教師往往由綜合體育教師擔任，籃球專業背景不足。由于教師自身對籃球的專業理解不深，在教學內容上只能教授給學生那些最基本、最普通的籃球知識和技巧，有些方面甚至還不如大學生中的籃球愛好者水平高，在教學方法上掌握不了籃球運動的內在科學規律，教學照本宣科，沒有系統性和趣味性，這極大制約了高?；@球教學的發展。

三、如何在高?；@球教學中滲透籃球文化

在高校籃球教學中滲透籃球文化，不僅能夠豐富籃球教學方式，提升籃球教學質量，更重要的是能夠充分發揮籃球運動獨特的教育優勢作用，對大學生實現全面發展有著積極的意義。

（一）要充分認識到滲透籃球文化對籃球教學的重要性

高?；@球教學的目的，除了讓學生掌握一定的籃球運動技巧，了解相應的籃球知識外，還要以籃球運動為載體，對學生的思想道德、意志品質進行教育。因此，高?；@球教學的目的與籃球文化所蘊含的精神價值高度契合。在籃球教學實踐中，充分認識到籃球文化的重要性，關注籃球運動的思想教育意義，是高?；@球教學實現突破發展的關鍵所在。

（二）要重視提升大學生對籃球運動的認知水平

對籃球運動的認知，包括了對籃球技能的掌握、對籃球規則的了解、對籃球精神的認同等諸多方面。只有大學生對籃球運動具備了一定的認知水平后，他們才能更深刻地理解和接受籃球文化，并用籃球文化來影響自己的思維和品質，才可以為在籃球教學中滲透籃球文化提供基礎保證。

（三）豐富籃球教學方式和內容

要大膽探索實踐，積極對傳統的高?；@球教學方式進行改革創新。一是要在授課內容中增加籃球理論知識，做到理論知識與技能技巧并重，以加深大學生對籃球運動的理性認識。二是加強籃球比賽在教學中的運用，如可以組織學生觀看籃球比賽，并針對比賽對學生進行講解，或者組織學生內部開展籃球賽，通過親身體驗，增強學生對籃球文化的感性認識。

（四）完善籃球教學的評價辦法

教學評價辦法對于教學發展方向有著很強的導向作用，傳統的籃球教學評價過于側重對技巧的考核，從而限制了教師和學生對籃球文化的關注度。因此，籃球教學的評價要向全面性和綜合性方向傾斜，將學生對籃球文化的認知程度納入評價范圍，引導學生主動去了解學習籃球文化。

在高?；@球教學中滲透籃球文化，可以真正發揮出籃球運動的教育意義，不但有利于大學生身體素質和運動能力的提升，更是豐富和創新了大學生思想道德建設途徑，改進和發展了大學體育教學水平，對培養全面發展的高素質人才有著積極的作用和意義。

參考文獻

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