基于微信平臺的高職英語教學設計

趙科研

【摘要】隨著時代的進步，現代信息技術水平不斷提高，并廣泛應用于教育領域。而微信平臺在教育領域的應用并充分發揮其優勢，一定程度上為數字化教學開辟了新思路。目前，在高職教育中，微信移動APP備受學生青睞，其高職英語教學改革帶來了新方向。基于此，本文主要論述了以微信平臺為基礎的高職英語教學設計相關知識，希望對高職英語教學工作有幫助。

【關鍵詞】微信平臺；高職英語；教學設計

一、微信功能與特點分析

微信，英文WeChat，是2011年初騰訊公司推出的為智能終端設備提供移動即時通訊服務的一款免費應用程序，其功能主要體現為以下幾方面：（1）通信功能。微信好友間實現了即時或非即時通信、收發信息等。其中，消息形式可是文字、圖片，或音視頻。此外微信用戶還可組建微信群或加入其他微信群，進行實時對講、多人聊天及視頻通訊等。（2）社交功能。從手機通訊錄或QQ好友添加微信好友，此外還相繼推出“掃一掃”“搖一搖”“附近人”及“漂流瓶”等功能，為用戶從不同渠道快速結交好友提供了便利，朋友圈范圍擴大。與QQ個人空間相似，微信也有朋友圈社交功能，利用朋友圈，用戶可以查看好友發表的文字、圖片、小視頻及連接等，用戶還可將其他軟件看到的內容分享到朋友圈。微信好友可查看好友朋友圈內容，并進行評論或點贊。當然，如果用戶不想讓好友看到自己發布的信息，就可對朋友圈設置分組，例如劃分為家人、朋友、同事或同學等，朋友圈發布內容時可選擇是否要分組，還可選擇是否設置為秘密或公開，確保信息分項的準確性。（3）平臺功能。微信平臺是騰訊公司結合微信，增設的功能模塊，借助此平臺，用戶創建自己專屬微信公眾賬號，其主要包含訂閱、服務及企業號等三種形式。微信公眾平臺基本功能主要體現為：①消息群發。②自動回復。③自定義菜單。④素材管理。

二、高職英語應用微信平臺開展教學的優勢

（一）學生主觀能動性得到發揮

高職學生日常交流中，微信溝通工具必不可少。在英語實際教學中，微信中蘊含的豐富素材，有效激發了學生英語學習興趣，學生利用網絡瀏覽所需英語學習音視頻資料，在朋友圈直接分享鏈接，在自身聽力與口語能力得到提高的同時，為其他同學英語學習提供便利。對于學習資料，學生還可進行轉載或回復，以此提升自身英語學習熱情與積極性，如果學生自身英語聽說讀寫能力得到提高，其學習興趣也就不在話下了。

（二）傳統單一化教學模式被打破

借助微信書寫平臺，與英語教學讀說讀寫等教學融為一體，使得學生口語與書寫能力得到提升。另外，微信交流更加方便，有效激發了學生的學習主動與積極性。更為重要的是，借助微信交流平臺，為學生提供多樣化教學模式，展示的教學功能更加豐富，學生課堂中學到的知識得到有效鞏固，將協作與自主學習模式有機結合。傳統單一化教學模式中，學生學習熱情比較低，有些學生甚至出現厭學心理，而微信平臺則有效改善了這一局面，其蘊含的豐富內涵，促使學生體驗到了學習樂趣，學習也由被動轉為主動。

（三）學生各項學習需求得到滿足

利用微信語音、視頻及群聊等功能，學生進行即時對話，交流學習中出現的難題，分享英語學習經驗，在與同學及老師的交流中，確保自身聽力、口語及寫作等能力得到很好的鍛煉。在微信平臺上提交作業，即時向老師反饋自身學習效果，老師也可利用學生信息反饋情況，準確掌握學生學習進度，從而引導學生合理安排自身學習任務。

三、微信平臺模式下，高職英語教學設計分析

（一）課前探究

課前學習過程中，老師利用語音、文本及視頻等資料指導學生做好課前內容預習，同時要求學生利用網絡搜索成功構建學生語言庫。語言，一定程度上，可以縮短師生間的距離，有效激發學生學習熱情。視頻能夠將語言應用的實際性展現得淋漓盡致，相較之圖片與音頻，其更加直觀與生動，讓學生體驗身臨其境的感覺，深入掌握所學內容。老師重新組合已上傳至微信平臺的單詞、表達、寫作及語法等數據庫的教學資源，使之成為教學主題庫建構資源。利用班級微信群傳送給學生，規定教學主題完成任務。學生接收到信息后，利用微信公眾號，老師再為學生發送相關的學習內容，引導學生進行自主學習，培養自主學習意識。

（二）課中討論

在英語學習中，課中討論是保障。高職英語課堂教學中，老師將小組討論、展示課件及互動問答等不同形式結合起來，及時指導課前預習資源并與學生進行討論，引導其完成相應教學任務。學生通過課件、圖片及視頻等形式將自身學習成果進行展示，并完成圖片、音視頻配對、搶答與競猜等任務。老師及時點評學生學習任務完成情況，使得課堂教學效率不斷提升，促進師生間形成良性發展的學習、溝通與互動模式。

（三）課后反饋互動

在班級微信群安排課后作業，學生采用圖片、文本、課件及語音等形式提交作業。利用微信語言聊天、視頻、朋友圈、群聊及討論等，師生間進行交流互動。老師及時反饋、講解并監督學生作業完成情況，促使師生共同發現并解決學習難題。

四、結語

綜上所述，因微信操作簡便、上手快且使用方便，已成為高職英語教學的重要教學模式。因信息推送快、即時互動與視頻對話，作為一種新型教育模式，其獲得了廣大學生的高度認可。利用微信平臺，學生分享并交流學習經驗，有效拓展了學習時間與空間，學習氛圍得到逐步改善，對教學質量的提高發揮著重要作用。因而，基于微信平臺開展高職英語教學，對高職英語教學改革具有非常重要的意義。

參考文獻

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