數字媒體技術在高等教育教學中的應用

賈文廣 李國娟

【摘要】隨著教育理念的不斷變革和信息技術的不斷更新，數字媒體技術的應用范圍也越來越廣泛。數字媒體技術在教育教學中的應用很大程度上提升了教學效果。借助數字媒體技術，師生間的互動越來越頻繁，強化了教學過程，提高了教學效率。本文首先探討了數字媒體技術在高等教育教學中的作用，然后提出數字媒體技術在高等教育教學中的應用策略。

【關鍵詞】數字媒體技術；高等教育教學；網絡

信息技術的飛速發展，為數字媒體技術的傳播帶來了新的機遇。數字媒體技術的應用范圍也越來越廣泛，尤其在高等教育教學中發揮著重要的作用。數字媒體技術不僅是局限在影音、視頻和投影，其形式更加的多元化。本文首先探討了數字媒體技術在高等教育教學中的作用，然后提出數字媒體技術在高等教育教學中的應用策略。

一、數字媒體技術在高等教育教學中的作用

（一）豐富教學方式、教學資源

教學方式方法對于教學成果非常重要，運用數字媒體技術豐富了教學的方式。傳統的教育方式比較單一，往往通過書本、板書呈現。隨著數字媒體技術的應用，投影設備讓課本更加生動化，大大提高了教師的講課效率，還能夠通過更加直觀的方式讓學生們更具學習熱情。學生通過豐富的課堂知識和數字媒體的運用，能夠更加快速地捕捉到課堂教學的精髓。學生們的參與熱情提高了，增強了課程的趣味性，就能夠很大程度上提高教學的效果。

（二）豐富教學場景

教學場景一直是困擾教育工作者的瓶頸，在數字媒體技術的幫助下，教學場景從單一化轉變為多元化。借助數字媒體技術，教育資源較為匱乏的地區有了更多的教學場景選擇，真正實現了教學場景的多元化。借助3D技術，學生直觀地參與到模擬的教學環境中，可以說是身臨其境的感覺。尤其近些年的VR、AR技術已經成為了現階段研究的重點和熱點。通過佩戴相應設備，利用VR、AR技術虛擬完全擬真的場景，學生能夠在高度真實的場景中充分學習，這樣能夠使枯燥的學科知識變得更加豐富多彩，增加了教學的趣味性。

（三）增強師生交互

數字媒體技術的廣泛應用，很大程度上提升了教師傳遞信息的途徑。教師可以把單向的知識傳授模式變得更具交互性。在傳統的多媒體教學中，簡單播放幻燈片課件的交互性很差，且傳統的幻燈片展示軟件屬于線性教學，教師無法突破課件，只能根據預先設定好的內容進行講授，靈活性較差。而數字媒體技術的不斷發展使得畫布式課件開始流行，如交互式電子白板。電子白板具有較為豐富的功能，一方面，可以設計多種多樣的教學活動，提高學生的注意力，激發學生的學習興趣。另一方面，電子白板在視頻教學中較為靈活，能夠融合多種多媒體課件，并與學生進行互動。

二、數字媒體技術在高校教育教學中的應用策略

（一）加強課程設計

在教育過程中課程設計是十分重要的環節。課程的設計需要數字媒體技術的不同應用。充分發揮數字媒體技術的作用，用來提升高校教育教學的手段。首先，要明確一點就是分析課程與數字媒體技術是不是吻合，分析每個學科的特點，有針對性地做重點歸納。比如理科類的課程需要減少畫面效果較強的數字媒體技術。除此之外，在教育教學的過程中，要注重學習效果的交互性，對學科課程要有足夠的數據分析，根據得到的數據結果進行課程的隨時調整。

（二）加強對教師隊伍的數字媒體素養的培訓

數字媒體技術的主要使用者是人民教師，他們身上肩負著重要的使命。教師在教育教學過程中如何運用數字媒體技術非常的關鍵。所以，提高教師的數字媒體素養技能迫在眉睫。首先，要完善培訓體系，充分借鑒其他專業的培訓體系，針對教學過程中的特點構建適合自己的數字媒體培訓體系。還應該加大考核的力度，讓教師真正地掌握數字媒體技術，讓教師重視數字媒體技術的使用。

（三）不斷改革和優化教育理念

數字媒體技術的應用需要不斷的改革和優化教育理念。首先，教師要強化“學生是學習的主體”這一概念。要以學生為中心充分地應用數字媒體技術，改變傳統的授課觀念，增加數字媒體技術的交互性，充分地利用交互數字面板對學生進行自主地學習。教師在數字媒體技術的應用中充當著引導者和管理者，教師應該借助數字媒體技術的便利讓學生參與其中，通過翻轉課堂的方式，變學生被動為主動，激發學生的學習動力和興趣，提高教學效果。

三、結語

綜上所述，隨著教育理念的不斷變革和數字媒體技術的持續發展，數字媒體技術在教育中應用的前景會越來越廣闊。對于學校和教師來說，要始終保持先進的教育理念，持續關注前沿數字媒體技術，不斷提升自身對數字媒體技術的理解。學生也要正確認識數字媒體技術與學習的關系，善用數字媒體技術提升自身的學習效率。如此，才能將數字媒體技術與教育更好地結合在一起，為教育教學提供有力的支持。

參考文獻

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