冷玉斌
作家安武林有本隨筆集,書名就叫《愛讀書》,大大方方,開宗明義。我常常想,安先生是讀書人,自然“愛讀書”,那么,對(duì)我們教書人,“愛讀書”是否也應(yīng)成為一種追求呢?
說到“愛讀書”,就會(huì)想到宋代思想家、理學(xué)家朱熹,他寫的《觀書有感》,但凡做老師的,大概沒有不熟悉這首詩(shī)的。清淺、樸實(shí)的詩(shī)行告訴所有人,讀書是多么好的一件事。而我尤其覺得,教書的人更應(yīng)該從這首詩(shī)中汲取到讀書的好處。“一鑒開”,書是一面鏡子,將世間萬物收納其中,讓生活變得多姿多彩;“天光云影”,又浪漫,又詩(shī)意;“共徘徊”,天光與云影交融,特別美好。從閱讀的角度,就是說書會(huì)帶給我們特別多的聯(lián)系與溝通?!皶笔且幻骁R子,除了映照生活,還能照出自己。這是讓我們把書讀進(jìn)去,在書中看到自己。這一點(diǎn)也很值得我們思考,如果讀來讀去,卻沒有自己的見識(shí),那肯定是不行的。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有過精辟的論斷:要給學(xué)生一杯水,教師須得有一桶水。這不也正是朱熹詩(shī)里所道之真理嗎?并且,還不只是一桶水,而是一條河,是源源不斷的源頭活水。
書籍對(duì)每個(gè)人,特別是對(duì)我們教書的人來說,都是源頭活水。源頭活水會(huì)帶來什么?會(huì)帶來資源,不會(huì)枯竭;會(huì)帶來凈化,不會(huì)污濁;會(huì)帶來更新,不會(huì)陳腐;會(huì)帶來進(jìn)步,不會(huì)停滯。源頭活水一旦引進(jìn)來,那么對(duì)于教師個(gè)體,或者一所學(xué)校,乃至一個(gè)地區(qū),甚或一個(gè)國(guó)家,就一定會(huì)擁有 “天光云影”,一定會(huì)水清如許。而這,也是書香校園建設(shè)、書香社會(huì)建設(shè)的終極意義。很宏大的事業(yè),其實(shí)就是讀書這件小事帶來的。雖然是小事,但它的“好”是全方位的,從認(rèn)識(shí)到行動(dòng),從觀念到生態(tài),從自我到他人,都讓我們由衷感嘆——讀書好,愛讀書,會(huì)更好。
“書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂”,這些年,我自己在教書當(dāng)中,一直都沒忘記讀書,是一本本好書哺育了我,讓我從一名教壇新兵慢慢成長(zhǎng)起來。提到專業(yè)發(fā)展,對(duì)同事、對(duì)伙伴,我常常講的就是,我無比相信書籍的力量!對(duì)你而言,凡是讀過的書,都會(huì)在不知不覺中走進(jìn)你的生命,增加你的底蘊(yùn),延展你的道路,并以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式滋潤(rùn)你的生活,豐富你的情感,默默地引領(lǐng)你前行。多年來,我組織了多個(gè)讀書會(huì),推動(dòng)教師閱讀,在我看來,其意義也正在于此。只有愛讀書,才能更好地教書。
蘇霍姆林斯基還曾給教師提出了一百條建議,其中一條是這么說的:“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?!蹦敲?,為人師者, “通宵達(dá)旦”地讀起來,做愛讀書的教書人吧!
(作者系小學(xué)高級(jí)教師,江蘇省興化市安豐中心小學(xué)教科室主任)