時政材料型議論文論據的使用策略

梁榮宗

【摘 要】

本文針對學生在論據使用上從傳統觀念上好大喜功到新形勢下作文的空洞說理這一非左即右的現狀，立足當前學生論據的使用現狀，從道理論據和事實論據兩大角度，以詳實的實例和簡易操作的方法，讓學生提升論證的水平。

時政材料型議論文寫到當下，大部分同學悄然發現，以前為了寫作文，大量積累素材，寫作時，三兩論據，整篇文章內容雛形已經具備，但現在似乎論據無從下手，也無需下手，有時一用還不小心跑題了。

時政類材料議論文的重大特征之一就是“即事說理”，“事件”是起點，“說理”是歸宿，因事件本身存在，理被強化，所以出現了通篇說理，枯燥單一，論證也就缺乏了事實佐證，事實依托。當然有的同學還是依舊材料作文或話題作文的辦法，論據大量延伸使用，舍本逐末，導致偏題跑題。

筆者就時政材料型議論文論據的使用方法和使用原則結合學生的習作談談，讓學生能規范靈活地運用素材，解決能不能用，怎么用的問題，達到文章的說理豐富和文采提升兼具的目的。

一、堅持認識，說理離不開論據

說理與論據不沖突。“即事說理”是緊扣事件談看法，表態度，但仍是圍繞某個角度或觀點，而不是漫無邊際，也就是說“立意”仍是核心，它仍需要論據來支撐，增強文章的說服力。作出判斷，提出主張、看法后，在層層分析討論時，要有運用論據豐富說理的維度。

二、準確定位，讓道理論據成為點睛之筆，不嘩眾取寵

很明顯，道理論據在新型作文下更有運用的余地，因為名言警句，言簡意賅，意蘊豐富，說服力強，可以用于開頭、結尾、過渡、論證過程的穿插，靈活生動，對說理是很好的補充。所以積累名言警句，俗語典故是無論何時都是不過時，尤其是圍繞著“一點四面”的經典語句多讀多背變得十分重要。

例如：1.清華大學的梁某擁有三項學歷，已是普通人可望而不可及的人物了，他卻在節目里表示出自己就業的迷茫，詩人萊蒙托夫在詩歌《帆》中寫道：“蔚藍的海面霧靄茫茫孤獨的帆兒閃著白光！它到遙遠的異地找什么？它把什么拋在了故鄉？”白帆唯有航行，才能領略藍天和陽光，只有眼前的茍且又談何詩和遠方。（概引材料，由物及人，提出中心論點）

當然，正如周國平所說：“莫讓靈魂跟不上我們匆忙的腳步。”每個人小時候都想像鄧稼先、楊利偉一般，為社會做出大貢獻，而如今又有多少人迷戀著自己生活的海洋，卻忘了前方飛翔的天空。（承前啟后，由他人及自己，過渡流暢）

其實，大事小事，往往堅持才能成事。這讓我想起古文名篇《勸學》里的句子：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”（總結收束全文，彰顯主題）人亦如此，在自己選擇面前，可能目標遙遠，路途坎坷，甚至遭人質疑、嘲諷，唯有精衛填海之志，愚公移山之心，你才能到達遠方。

三、掌握分寸，讓事實論據恰如其分，不越俎代庖

1.對比論證。針鋒相對，在對比中突出彰顯自己的態度和觀點。

例如，古詩文文化同樣在國際引發輿論關注，世界各地都學習中國文化，孔子學院更是世界普及。就連特郎普的孫女也能誦讀《三字經》了，作為中國人的我們又怎么能望其項背呢。然而現實狀況卻不如所想，年輕一代只是以詩詞歌賦應付考試，老祖先的翰墨華章，唐詩宋詞，也早已在時間的消磨下漸漸暗淡。

2.聯系現實

事實尤其是當下熱點，是最好的佐證，能提升文章的針對性和有效性。聯系當前現實情況或自己的實際情況進行拓展，論證中心觀點，可以增強文章的說服力與時代感，讓文章更有深度。

例如，反觀當今社會多少學子正為前途擔憂，而擔憂的原因，并非學歷低，而是由于他們心中沒有目標。沒有仰望星空，不知前行的方向。就在2016年年末，63歲的趙小蘭被美國總統特朗普任命為交通部長，成為了美國首任華裔女部長。這一令人驚嘆的事件背后是源于趙小蘭的為夢想而持續奮斗的激情，從小她便夢想像爸爸一樣有所作為于社會，是理想信念，支撐著她走向成功。

3.以小見大

任何題目，凡人瑣事，其實指向往往是更深更廣的民族、社會反思和關照。評論應該以一個事實現象展開聯系，在更深刻的社會背景中去探究事件啟發意義，進而由點到面，由個例到眾象。切忌就事論事地滿足于說清楚眼前的事實，使評論分析失去應有的深刻性和普遍性。

例如，大眾書局福州路24小時書店的關閉，與其說是新媒體的取代、快節奏生活沖擊不如說是這個時代精神生活的貧乏，（析例，以小見大）聚餐麻將代替閱讀交流，網游電玩代替琴棋書畫，追星追劇代替了英雄膜拜，在我們看到光鮮迷離的精神生活背后，其實是精神生活的高度同質化和空泛化，并且大家還堂而皇之美名其曰：這是時代的步伐。試問，多少人在空談和消磨中失去了靈魂的給養和心性的純化。（橫向展開，聯系現實生活中的例子，扣題“說開去”）

四、轉變觀念，讓論據使用不生搬硬套，抱殘守缺

綜合上文實例，我們通過表格形式來總結一下傳統材料作文和時政類材料型作文使用上的區別，希望能有所啟發。