基于創新型人才培養的開放實驗室建設研究

魏紹亮 焦鋒 程奉玉

摘要：實驗室是面向全體學生開展實踐教學、培養學生創新和實踐能力的重要基地。傳統實驗室管理模式在創新型人才培養中具有較多局限性，實驗室開放是解決傳統實驗室管理模式局限性的重要途徑。通過信息化共享管理平臺建設、管理制度構建、實驗項目改革、科技創新體制建設和加強實驗室經費投入等措施，保證實驗室開放建設落到實處，在創新型人才培養中發揮重要作用。

關鍵詞：開放實驗室；創新型人才培養；實踐

中圖分類號：G482 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0275-02

一、引言

長期以來，我國傳統高等教育模式在創新型工程人才培養方面存在不足，導致我國創新意識強、創新能力高、能夠主動創新的高水平工程技術人才嚴重匱乏。創新人才是創新的源泉，沒有創新人才，就無從談起創新發展。沒有實踐，就沒有創新；沒有實踐能力，就沒有創新能力。培養創新人才，必須改革高校課程體系，突出實踐環節在教學過程中的重要性。實驗室是面向全體學生開展實踐教學、培養學生創新和實踐能力的重要基地，是教師從事科研、教學的重要場所。高校實驗室的建設與管理水平直接反映了學校的教學水平和科研實力。開放實驗室體系的構建是實踐教學模式改革的重要體現，是高等學校創新型人才培養的必由之路，對提升學生的自主創新能力和實踐能力有著重要的意義。

二、傳統實驗室管理模式

（一）實驗中心制，集中管理模式

以學院為載體，建立院級實驗中心，設立專門的管理人員和實驗人員。實驗中心既包含了課程實驗室，又包含了學科實驗室，所有實驗室集中管理，統一運行。該管理模式具有課內實驗開設運行高效，實驗室管理安全規范，實驗設備維護維修及時，環境衛生好等突出優點。但該管理模式一般較為機械，學生（含研究生）、一般教師等進出實驗室較難，易產生實驗人員與學生、教師的矛盾；實驗室開放嚴重不足，導致實驗室絕大多數實驗設備長期閑置。

（二）依托系部，分散管理模式

大多數工科類二級學院根據招生專業情況劃分成多個系部（或教研室），每個系部（或教研室）分別承擔面向全院或全校的不同課程，根據承擔課程不同，建立不同的實驗室，承擔對應課程的系部（或教研室）負責相應實驗室的建設、管理和運行。該管理模式具有建設規劃較好，設備更新快，學科實驗室利用率高，教師、研究生進出實驗室方便等優點。實驗室可以面向個別優秀學生、部分研究生、部分教師開放，提高了實驗設備的利用效率，對部分學生創新能力的培養和專業教師的科研水平起到了重要支撐作用。但該管理模式開放程度仍然不足，缺乏面向全體學生的開放體系；同時，容易帶來實驗室管理混亂、設備易損壞、器件易丟失、責任不清等問題。

（三）集中管理和分散管理相融合的管理模式

有部分學校把以上兩種管理模式進行融合，面向本科生的實驗室采用建立實驗中心，集中管理；而對于學科實驗室采用依托系部，分散管理。顯然，該管理模式融合了以上兩種管理模式的優點，同時，也具有了兩種管理模式的缺點。

國家所倡導的創新人才培養不是面向個別學生的“精英教育”，而是面向全體學生的大眾教育，只有面向全體學生培養，才能適應“大眾創業、萬眾創新”的國家發展戰略，才能真正把我國建設成為制造強國。開放實驗室是解決傳統實驗室管理模式存在問題的重要途徑，是創新型人才培養的必由之路。

三、構建實驗室開放管理的運行機制

開放實驗室不僅為學生、教師提供一個開放、寬松的實驗環境，而且可以較好地實現資源共享。開放實驗室的應用對大學生專業素質、實踐能力和創新能力的培養起到了全面的推動作用，因此開放實驗室的建設勢在必行。

開放實驗室建設的核心是提高管理水平和運行效率，促進教學和科研協同發展，適應創新型人才培養的新形勢，樹立先進的實驗室管理理念、建立有效的開放管理模式和運行機制，是高校實驗室改革發展的重要方向。其主要措施有以下幾個方面。

（一）構建開放的網絡共享信息化管理平臺

實驗室管理系統能保證實驗室實施全面的信息化管理，提高實驗室的管理水平。主要解決實驗室的綜合管理、教學實踐創新以及設備儀器、物資耗材等統一安排管理。

通過管理平臺的建設，借助信息化的手段，整合實驗室、實驗設備等信息，為實驗室老師提供簡單易用的信息查看及管理操作，提高實驗室的管理水平，完善實驗室管理機制；強化實驗教學在人才培養方面的作用，為學生、教師提供更加靈活、更加方便、更加高效的實驗預約操作，創造學生的學習和科研環境，提高學生的主動性和創造性。

（二）健全實驗室開放管理制度

隨著實驗室的開放，進入實驗室的學生、教師會大大增多，開展的實驗項目數量和類型也會大量增多，實驗室能否高效、有序地運行，是檢驗實驗室管理水平的標準。完善的實驗室規章制度是實驗室高水平運行的保障。針對實驗室全面“開放”制訂和修改相應的規章制度，具體包括《實驗室開放管理條例》、《實驗室共建共管規定》、《實驗室安全責任制度》、《實驗室入室申請制度》、《實驗室入室人員職責》、《實驗設備管理辦法》等。

（三）改革實驗項目

傳統的實驗絕大部分是驗證性實驗，實驗需要時間短，操作簡單，適合按照上課節次做實驗。實驗室開放為創新性、綜合性、設計性等實驗的開設提供了有力的條件保證。面向專業所有學生，大力改革傳統的實驗項目，加強創新性、綜合性和設計性實驗的開設，普遍提高學生創新能力、動手能力和綜合思維能力等，更好地適應創新人才培養。

（四）建立科技創新新體制

為培養一批優秀的工程人才，很多部門或組織面向國內高校開展了豐富多彩的學科競賽，如機械產品創新設計競賽、電子設計競賽、節能減排設計大賽、“挑戰杯”大賽等。許多大賽對學生能力的培養成效顯著，涌現了一批優秀的工程設計人員，學生畢業參加工作后表現出了強有力的創新設計能力。參加科技競賽成為高校培養高水平人才的重要途徑。目前，科技競賽制度還存在“精英教育”的局限性，只能部分學生參與，不能面向學生全體。建立科技創新體制，通過設立科技創新學分互換制度、優先報送研究生制度、優先推薦優秀制度等，激勵更多的學生主動參與到科技創新活動中，是高校教育教學改革的重要課題。

（五）加強開放實驗室運行經費投入

無論是創新性、綜合性、設計性實驗的開設，還是科技創新活動的開展，都需要大量的運行經費支持，沒有經費的支持，實驗室的開放只能停留在形式上，長此以往，學生就失去了進入實驗室的積極性。學校、學院通過制定相應的經費投入制度，爭取企業贊助制度等保障實驗室開放的正常運行。

四、結論

開放實驗室建設是高等學校，特別是工科專業培養創新型人才的必由之路。只有實驗室真正開放了，才能為學生提供創新實踐的環境，保證創新實踐環節的順利進行。實驗室開放需要從信息化共享管理平臺建設、管理制度構建、實驗項目改革、科技創新體制建設、實驗室經費投入等各個方面入手，才能保證實驗室開放建設落到實處，才能在創新型人才培養中發揮重要作用。

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Construction of Open Laboratory Based on Cultivating Innovative Talents

WEI Shao-liang，JIAO Feng，CHENG Feng-yu

（School of Mechanical and Power Engineering，Henan Polytechnic University，Jiaozuo，Henan 454000，China）

Abstract：Laboratory is the important bases for all students to carry out the practice teaching，cultivating students' innovative and practical ability. Traditional laboratory management model has more limitations in innovative talent cultivation，the open laboratory construction is an important approach to solve the limitations of traditional lab management model. Through information sharing management，management system construction，experiment platform construction project reform，technology innovation and increasing financial investment，the laboratory can be opened really，the lab can play an important role in innovative talent cultivation.

Key words：open laboratory；innovative talent cultivation；practice