工程圖學在線課程的建設及試運行

姜杉 徐健

摘要：天津大學作為東西部課程共享聯盟的成員之一，最早開始建設工程圖學在線課程。通過兩個學期的課程成功運行，選課學校達到近20所/學期，人數近1500人/學期，探索出適合目前工程圖學教學資源共享的一種在線開放課程模式，將優勢課程資源在地區間、高校間實現共享和學分互認，帶動跨校、跨地域的工程圖學教學建設。

關鍵詞：工程圖學；在線課程；東西部高校課程共享聯盟；教育資源

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0102-02

一、緒論

信息技術的發展催生了多種教育教學手段的產生[1]。從多媒體教學、精品課程建設，到精品資源課的建立，每個階段的教育手段的發展都充分展現了當時的技術手段和先進科技。因此，在線課程的產生和發展也不是一蹴而就的，是隨著信息技術的發展，基于解決現存教育手段的一些問題應運而生的。2013年4月，由林建華校長（時任重慶大學校長，現任北京大學校長）倡議發起，首批29所985及211高校加盟，成立東西部高校課程共享聯盟[2]。旨在探索出符合中國國情，具有中國特色的在線開放課程平臺和運行模式，率先將優質課程資源在東西部高校之間實現共享。

二、在線課程特點

傳統的精品課、精品視頻課和精品資源課，均是在不同程度上提供給學習者一系列不同形式的學習資料，學習者可以通過這些資料進行不同課程內容的學習[3—5]。但暴露了一系列問題，如學習容易虎頭蛇尾、自覺性稍差的同學，很難堅持到最后。而在線課程在繼承資源課程的基礎上，通過加強學習管理、優化課程內容和靈活的反饋機制，培養學生學習課程的積極性和主動性，提升學習的效果[6，7]。

（一）嚴格課程管理

在線課程提供了一個良好的管理機制。學生學習需要準入制度，一般對應大中專院校在學學生。學生一旦選擇該課程，便具有固定身份、賬號，所有學習進度便接受課程老師的嚴格管理。學生可以利用相對自由的時間進行學習，但學習進度要根據教學大綱要求進行，系統中對于每個學生會有學習進度的監控。教師可對進度稍慢或落后的同學給予及時提醒。

（二）優化課程內容

傳統的面授課程和精品課程的授課內容是一致的，時間大約是每節課45—60分鐘。課程內容多是按照課本和授課計劃章節進行。存在的問題是時間較長。在面授課時，由于教師的講解和繪圖演示等，并不顯得枯燥。但當學習者單獨面對電腦屏幕進行學習時，45分鐘就顯得異?？菰锶唛L，極易產生學習的疲勞和厭煩。鑒于此，天津大學工程圖學在線課程采取了切斷大課程，根據知識點的分解，將課程分解為知識點講解，每講15分鐘左右，不設定固定時間，根據知識點講解的完整性來決定授課時間。這樣工程圖學面向非機械類的課程大約分成45個視頻共600分鐘完成。每個知識點之間要有連續性，前后承接性。整個課程還是要有課程主線，還要保證課程的整體性、完成性，做到課程視頻簡短但不瑣碎。

（三）靈活多變的反饋機制

在線課程的特點體現在靈活多變的反饋機制。通過各種渠道的反饋信息，讓課程管理團隊、授課教師及時得到課程和學生的信息反饋，及時作出反應，及時調整課程安排及問題處理。這種反饋機制在天津大學工程圖學的在線課程中得到具體的實施和應用，很好地幫助課程順利運行，得到課程管理團隊、授課教師和學生的認可。首先，課程的信息管理反饋包括選課學校、學生數目、實際上課人數、退課人數等的數據反饋。通過該類信息數據的反饋，可使教師及時掌握選課人數等重要信息。其次，以往的網絡課程對學生的學習缺乏嚴格的監督和管理機制，導致部分學生虎頭蛇尾，無法堅持把一門課程學完。天津大學工程圖學在線課程在智慧樹在線課程平臺的幫助下，實現了學生課程學習的進度管理。教師或助教可以實時查看每位在線學習的學生的學習進度，根據進度可對學生進行學習督促和管理。極大地提高了學習的有效性和完整性。第三，試題難度及考核結果的反饋，通過對每一章節的檢測題完成人數的信息反饋，可使授課教師及時掌握學生的學習質量，對每位同學的檢測題的答題情況，教師可以直接看到結果，甚至可以督促學生重做作業或試題，以便更好掌握相關學習內容。通過題目錯誤率排行榜信息反饋，可使教師及時了解試題及作業設置的難度相對于本學期學生水平的難易程度。該信息可以作為教師及時調整教學計劃和方法的重要依據。

（四）互動與溝通的建立

一門課程的教學過程中僅僅有教學內容和教學視頻是不夠的，教師的答疑解惑是學生學習過程中的重要組成部分，也是傳統面授課程區別于網絡課程的重要內容。如何將傳統課程中教師的作用繼承下來，同時又發揮在線課程多點靈活的優勢呢？天津大學工程圖學在線課程積極運用在線課程平臺提供的交流互動功能，每章節的學習節點必開設微互動環節，每次1—2兩小時，有多名教師進行在線答疑。該互動環節得到學生的積極響應，答疑效果良好。2016秋季學期，本課程共組織了4次專題微互動。教師會在網上通知每次微互動的具體時間和內容。教師會提供相應的互動題目，以便供學生討論，以此提高其學習興趣。

三、總結存在的問題及發展方向

天津大學工程圖學在線課程建設歷時兩年時間，成功運行兩個學期，選課學校達到近四十所院校，受益學生達到近三千人。在這期間，天津大學工程圖學教學團隊在智慧樹在線運行平臺的支持下完成課程所有教學計劃的制定、授課視頻的錄制，編寫制作各章節作業及檢測題，完成期末線上多套試卷的組織和編寫，在全體教師的支持下完成每個學期的微互動和論壇答疑交流，受到選課學校的好評，教學效果良好。但仍需時間和經驗不斷加強建設，形成有工程圖學特色的在線課程授課體系。

（一）加強對在線課的設計與管理

從在線學習者的學習動機、學習需求的角度出發，提高在線課的教學質量。以“學”為導向的在線課設計的核心是進行知識點設計，它是構成知識的基本元素，從課程教學的層面來看，把知識點從教學內容中抽取出來的，進行專題整體設計、科學分解知識，并且保持知識點的獨立性，在有限學時內反映課程精髓，錄制高水平視頻是課程設施的首要任務。

（二）提高課程的交互水平

教師增加投入，更好地通過教學設計組織教學交互。在線課程研發方面師資質量比較高，在“教”這一方面做的準備比較充分，但是由于課程中師生比相差比較大，在學習支持方面還有待加強。教師的積極參與能夠促進課程交互水平，教師的高投入難能可貴，學生之間的交互同樣發揮更加重要的作用，課后論壇的交互內容是課程實施過程的重要環節。

（三）探索一套在線課程動態建設方法

任何一門課程都不是永久不變的，是需要隨著科技發展和技術進步而不斷發展的。在線課程同樣需要保持動態發展，持續建設。天津大學工程圖學課程教學團隊在已有課程的基礎上，根據不同水平和專業要求建立了相應的課程群，通過動態持續建設實現工程圖學的良性發展。

四、致謝

本研究受到天津大學“課程質量提升計劃-工程圖學”項目、天津大學“校級在線開放課程項目”的支持。感謝天津大學工程圖學授課團隊的所有教師。感謝智慧樹在線課程運行平臺的管理人員和技術人員的大力支持。

參考文獻：

[1]陸國棟，孫毅，費少梅，等.面向思維力、表達力、工程力培養的圖學教學改革[J].高等工程教育研究，2015，（5）：1-7.

[2]張國圣，東西部高校成立課程共享聯盟[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n/2013/0501/c87228-21332110.html.

[3]范君彥.中美在線教育課程開發與設計研究[D].華中農業大學，2016.

[4]石子.40余高校視頻公開課將實現優質資源共享[J].中國遠程教育，2013，（5）：86-86.

[5]夏收.在線課程的發展現狀及對策研究[D].華中師范大學，2014.

[6]馬艷，楊超.高校在線教育發展現狀與對策研究[J].陜西教育：高教，2016，（8）：25-26.

[7]熊忠陽，唐蓉君，江成華.聯盟化教育教學信息技術應用創新的探索[J].華東師范大學學報自然科學版，2015，2015（s1）：87-93.

Construction and Commissioning of Engineering Graphics Online Course

JIANG Shan，XU Jian

（School of Mechanical Engineering，Tianjin University，Tianjin 300350，China）

Abstract：Tianjin University is the member of the East West Curriculum Sharing Alliance. Engineering Graphics Online Course is the first online course of Tianjin University. It has been run successfully for two terms，more than 20 colleges and universities which include 1500 students studied the course. With this Commission，a new open online course model has been investigated. Education resources can be shared in different areas. And can improve the cross regional teaching quality of Engineering Graphics.

Key words：Engineering Graphics；online course；East West Curriculum Sharing Alliance；education resources