試論以廉政文化提升初中校園文化品位

秦德高 安慶春

摘 要：加強(qiáng)廉政文化建設(shè)具有非常重要而深遠(yuǎn)的意義，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。文化是一個(gè)人對(duì)待社會(huì)和人生的態(tài)度。是一個(gè)民族在發(fā)展中，對(duì)世界、對(duì)生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受。一種文化一旦被人們所接受，它對(duì)人的行為和社會(huì)價(jià)值取向的影響將是根本性的、長(zhǎng)期性的、廣泛性的。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要陣地，因此我們必須要高度重視校園廉政文化建設(shè)，在日常工作中和行為習(xí)慣上，培養(yǎng)師生崇廉敬德的高尚道德情操，自覺抵制各種腐朽文化的侵襲。并針對(duì)學(xué)校廉政文化建設(shè)中存在的內(nèi)容空洞、形式單一等問題，采取有效措施，開拓新的思路、創(chuàng)造新的載體、建立新的機(jī)制，讓學(xué)校廉政文化建設(shè)真正融入到教育教學(xué)工作中去。

關(guān)鍵詞：廉政文化；教育；文化建設(shè)

校園廉政文化建設(shè)應(yīng)以“廉政”為主題，開展的一系列文化教育活動(dòng)，它是一種積極向上、開拓進(jìn)取和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)文化。也是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分，為反腐倡廉起了重要的思想保證作用。廉政文化建設(shè)得如何，是體現(xiàn)一所學(xué)校是否按照“為教師、為學(xué)生、為家長(zhǎng)”辦實(shí)事的管理宗旨，它不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向，更重要的是關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)前途和命運(yùn)的大事。

近幾年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，青少年面對(duì)復(fù)雜社會(huì)關(guān)系，由于缺乏校園廉潔自律教育，而經(jīng)受不住各種誘惑的考驗(yàn)，沒有法制觀念，而導(dǎo)致走上違法亂紀(jì)、甚至犯罪的道路，讓人感到吃驚、心痛。歷史和現(xiàn)狀都告訴我們，加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。信仰、責(zé)任感、廉接自律是應(yīng)該從娃娃開始就應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)，它也是關(guān)系社會(huì)發(fā)展和民族命運(yùn)的重要條件。因此，學(xué)校已經(jīng)越來(lái)越重視廉政文化建設(shè)，把廉政文化建設(shè)擺在重要位置。近年來(lái)，按照黨和國(guó)家的要求各級(jí)政府對(duì)校園廉政文化建設(shè)進(jìn)行了積極的探索和研究，雖然取得了一些進(jìn)展，但是我們也清醒地看到學(xué)校廉政文化建設(shè)與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要還存在一些“不適應(yīng)”的地方，也必須引起我們高度重視。 因此要解決學(xué)校廉政文化建設(shè)存在的問題，我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，要不斷開拓新思路、創(chuàng)造新載體、建立新機(jī)制。多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)校園廉政文化建設(shè)工作的開展、現(xiàn)狀有一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容比較深?yuàn)W、空洞，與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系不緊密

對(duì)學(xué)校廉政文化建設(shè)的理解程度較淺，都是一些表面的認(rèn)識(shí)。部分學(xué)生何和老師人認(rèn)為“廉政”與自己沒有關(guān)系，因此，只會(huì)按照學(xué)校要求背幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，開一次主題班會(huì)、進(jìn)行一次主題升旗儀式，多數(shù)是在走形式。學(xué)生感到內(nèi)容比較空洞，對(duì)學(xué)校開展廉政文化建設(shè)印象不深，不能發(fā)自內(nèi)心的接受，從而缺少針對(duì)性、可操作性。

二、學(xué)校廉政文化建設(shè)方法、手段比較單一

雖然學(xué)校對(duì)廉政文化建設(shè)做了許多工作，并能及時(shí)進(jìn)行教育，在師生中也起了一定的積極影響作用。但很多教師也認(rèn)為學(xué)校在大會(huì)上宣讀校園廉政文化建設(shè)方案以后，除了營(yíng)造校園廉政文化建設(shè)氛圍外，而很難將校園文化建設(shè)工作真正融入到教育教學(xué)工作中去。再者，活動(dòng)的方法又比較單一，不是作報(bào)告就是學(xué)準(zhǔn)則，活動(dòng)開展得雖然不少，但收效并不明顯。

三、學(xué)校廉政文化建設(shè)途徑比較狹窄

從今近幾年的家長(zhǎng)座談會(huì)中我們了解到，家長(zhǎng)感受到了學(xué)校開廉政文化建設(shè)工作的決心，也認(rèn)為學(xué)校對(duì)于此項(xiàng)工作的開展還是比較順利的，我們提出“辦人民滿意的教育”的，口號(hào)，也用實(shí)際行動(dòng)在踐行著自己的辦學(xué)宗旨。在社會(huì)上、家長(zhǎng)中樹立起了良好形象。但是我們的宣傳的渠道比較狹窄，只有通過致家長(zhǎng)一封信、座談會(huì)、問卷調(diào)查、校園網(wǎng)等方式與家長(zhǎng)和社會(huì)互動(dòng)，因此，活動(dòng)開展的程度還不夠深，因此必須進(jìn)一步拓寬途徑，獲取更多的教育信息，加強(qiáng)監(jiān)督與管理，否則，校園廉政文化建設(shè)還是一句空話。對(duì)于群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題并不能得到及時(shí)解決。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園廉政文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠深刻，不能理解校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

部分領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為學(xué)校不是商場(chǎng)、公司、企業(yè)，沒有商業(yè)交易，也不與經(jīng)濟(jì)打交道，沒有腐敗滋生的機(jī)會(huì)，認(rèn)為學(xué)生思想單純，對(duì)廉政文化建設(shè)難以理解，也會(huì)覺得廉政建設(shè)與自己沒有任何關(guān)系。另外，學(xué)校教學(xué)工作忙，升學(xué)壓力較大，沒有時(shí)間和精力認(rèn)真開展這項(xiàng)工作。究其原因是我們的領(lǐng)導(dǎo)者沒有意識(shí)到校園廉政文化建設(shè)源自于師生的生活，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶，沒有看到社會(huì)上還存在腐敗滋生的土壤和條件，沒有意識(shí)到弄虛作假、鋪張浪費(fèi)、愛慕虛榮等不正之風(fēng)還嚴(yán)重地影響著少年兒童，因此這就需要我們大力加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)。因?yàn)椋@廉政文化建設(shè)是行風(fēng)的窗口，是黨的政策、黨的形象的直接體現(xiàn)。

通過以上幾點(diǎn)原因，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦細(xì)致的工作，要使廉政文化建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，我們既要著眼于當(dāng)前的工作，又要放眼于未來(lái)，時(shí)刻牢記廉政文化建設(shè)，讓“廉政之聲”響遍校園的每個(gè)角落，倡導(dǎo)廣大教師“清白執(zhí)教，弘揚(yáng)師魂”。通過“小手牽大手”，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日活動(dòng)等時(shí)機(jī)，在家長(zhǎng)中做好以廉政廉潔為內(nèi)容的教育活動(dòng)，利用教育的雙向性，要充分意識(shí)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”學(xué)校教育的發(fā)揮的重要作用，最終實(shí)現(xiàn) 學(xué)校與家長(zhǎng)、教師、社會(huì)周圍人員的互動(dòng)，在互動(dòng)教育中放大“廉潔文化進(jìn)校園”的社會(huì)效應(yīng)。

因此，作為學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要充分認(rèn)識(shí)到校園廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，要把校園廉政文化建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作常抓不懈，在學(xué)校教育教學(xué)工作中，開展廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，廉潔辦事，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事的好習(xí)慣。樹立“以廉為榮、以貪為恥。”的良好風(fēng)尚，讓校園真正成為全校師生的精神家園，就要構(gòu)建和諧、健康、向上校園廉政文化，提升校園文化品位。