大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀分析及對策研究

馬眾　高春陽

摘 要：大學(xué)生就業(yè)難成為社會上一種較為普遍的現(xiàn)象。在這種形勢下，大學(xué)生就業(yè)心理問題也比較多，因?yàn)楫厴I(yè)就業(yè)壓力不斷的加大，很多的大學(xué)畢業(yè)生都出現(xiàn)了心理問題，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)了抑郁、輕生等現(xiàn)象。大部分大學(xué)畢業(yè)生在四年的大學(xué)生活中缺乏對自身心理素質(zhì)的鍛煉，導(dǎo)致心理承受能力變?nèi)酰鐣煌谛@生活，對于沒有社會經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說面對復(fù)雜的社會，很多大學(xué)生都難以適應(yīng)。為了深入了解大學(xué)生就業(yè)心理產(chǎn)生的問題，幫助即將畢業(yè)的大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，本文通過分析大學(xué)生的就業(yè)心理問題及原因，并在此基礎(chǔ)上提出緩解大學(xué)生就業(yè)心理問題的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；心理現(xiàn)狀；對策

大學(xué)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀呈現(xiàn)出不容樂觀的現(xiàn)象。由于近些年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度不斷加大，大學(xué)生就業(yè)心理問題也不斷產(chǎn)生。焦慮、自卑、自負(fù)、恐慌等消極心理多少都會在大學(xué)畢業(yè)生身上有所體現(xiàn)，情況嚴(yán)重的會產(chǎn)生更加可怕的后果。

一、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)心理工作意義重大

大學(xué)生作為高智商、高文化與高自我價值的代表群體，在“雙向選擇，自主就業(yè)”的就業(yè)政策與高校待就業(yè)人數(shù)眾多的形勢下，就業(yè)就顯得尤為困難。很多大學(xué)生上大學(xué)的目的就業(yè)更好的就業(yè)，就業(yè)前景如何也成為了大學(xué)生關(guān)心與關(guān)注的火熱話題。雖然當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)后可施展的平臺渠道有所擴(kuò)展，但是終究抵不過畢業(yè)生人數(shù)太多，大學(xué)生在就業(yè)過程中產(chǎn)生了一系列的心理問題。針對這些心理問題的產(chǎn)生，各種教育專家以及心理學(xué)家都在對大學(xué)生就業(yè)心理進(jìn)行觀察與研究，希望通過有效調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心理問題，找出調(diào)試的對策，引導(dǎo)大學(xué)生擺脫不良心理問題影響，有效促進(jìn)大學(xué)生的充分就業(yè)就顯得意義重大。如果沒有人對大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀進(jìn)行研究，而是任由大學(xué)生這種就業(yè)過程中消極思想的蔓延，將會導(dǎo)致的是更嚴(yán)重的后果和出現(xiàn)更混亂的影響社會秩序的現(xiàn)象。

二、大學(xué)生就業(yè)心理問題的現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)難已成為社會上的普遍現(xiàn)象，大學(xué)生心理健康問題也是社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)心理問題現(xiàn)狀有以下幾個方面：

1、大學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)消極情緒

就業(yè)是大學(xué)生一生之中的又一重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此多數(shù)大學(xué)生對于從校園步入社會都感到恐懼。社會的工作是復(fù)雜的，“優(yōu)生劣汰”的殘酷法則讓剛剛步入社會的大學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，擔(dān)心自己能力不足，擔(dān)心自己遇到挫折，擔(dān)心自己會被炒掉，種種焦慮混到一起，會使得他們產(chǎn)生恐懼心理，這樣就是自卑心理，不利于就業(yè)。有些大學(xué)生在學(xué)校的時候就沒有扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識，上課懶散，考試掛科，這樣在就業(yè)中也會表現(xiàn)出自卑的心理問題。

2、大學(xué)生的獨(dú)我個性

與產(chǎn)生恐懼心理相對的就是自負(fù)心理。現(xiàn)在有些大學(xué)生依然有種想法就是，我是大學(xué)生，找工作很容易。殊不知，時代在進(jìn)步，社會在變化，大學(xué)生就業(yè)早就不那么容易，大學(xué)生也并非高人一等。有些大學(xué)畢業(yè)生對工作的期許過于高，以致最終不僅找不到心儀的工作，可能連份工作都沒有。過于自傲的人，在社會激烈的競爭中很容易被淘汰，產(chǎn)生就業(yè)的心理問題。

3、父母的過分寵溺致使大學(xué)生喪失獨(dú)立性格

從計劃生育實(shí)施以來到現(xiàn)在，很多家庭都是獨(dú)生子女，從2016年開始才開放二孩政策，因此目前大多數(shù)的大學(xué)生都是家里的獨(dú)苗苗，家長長輩們恨不得將孩子寵上天，但是他們不知道的是，正是這份寵溺毀了孩子。寵溺導(dǎo)致孩子過分依賴父母，孩子進(jìn)入社會后缺少主張與見解，在激烈的就業(yè)競爭中抓不住就業(yè)機(jī)會，不懂得展示自己，在用人單位亮出自己的優(yōu)勢，總是想著依靠父母，有的甚至帶著父母去招聘現(xiàn)場或者讓父母代替招聘，這樣的人在就業(yè)中必定失敗。這樣的挫折同樣會導(dǎo)致這些大學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)的心理問題。

三、調(diào)試大學(xué)生就業(yè)心理問題的對策

1、大學(xué)生應(yīng)樹立正確就業(yè)觀，做好就業(yè)準(zhǔn)備

大學(xué)畢業(yè)生要想樹立正確的就業(yè)觀，首先就是有正確的就業(yè)心態(tài)。作為當(dāng)今新時代下的大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜我們享受到的高等教育，運(yùn)用我們學(xué)到的專業(yè)知識去就業(yè)，服務(wù)社會。就業(yè)時不能只關(guān)注工資的高低，工作環(huán)境的優(yōu)劣，而是樹立靈活就業(yè)的心理，勇于自主創(chuàng)業(yè)。并且作為新一代的大學(xué)生，應(yīng)該有競爭和創(chuàng)新的意識，敢于面對挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)業(yè)。既然就業(yè)之路如此艱難，我們就可以另辟一條道路，改變單一一次就業(yè)的觀念，從而減小就業(yè)壓力，增加就業(yè)機(jī)會，減少大學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。大學(xué)生還必須樹立越挫越勇的就業(yè)觀。及時調(diào)整心態(tài)，振奮精神，勇往直前，提高自己的心理承受能力。

大學(xué)畢業(yè)生還應(yīng)該人情如今的就業(yè)形勢，對社會需求和崗位需求有一定的了解，真實(shí)合理的對自己評價，對自己的個性有一定了解，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，找到合理的自我定位。這樣才能更好的展示自我，在工作中自信。即使短暫的失敗也不能擊敗自己，而是愈挫愈勇，真正樹立自信心，克服就業(yè)產(chǎn)生的不利心理問題，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。

大學(xué)生要做好合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生要及早做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以便在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間能有方向、有目標(biāo)、有針對性地進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備。先確定自己的職業(yè)目標(biāo)，即自己希望將來做什么工作然后設(shè)計自己的職業(yè)通道，即確定實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想、目標(biāo)所需要經(jīng)歷的過程、途徑最后根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃，建立切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃與社會實(shí)踐計劃，幫助提高自己的業(yè)務(wù)能力。大學(xué)生只有制定了明確、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，才做好了充足的就業(yè)準(zhǔn)備，就業(yè)過程中的心理承受能力就會提高，社會應(yīng)變能力也會得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。

2、高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)心理輔導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，是高校通過有效的工作方法和途徑對學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)準(zhǔn)備、擇業(yè)心理調(diào)適和擇業(yè)技能培訓(xùn)，使大學(xué)生能夠以明確的擇業(yè)意向和較強(qiáng)的擇業(yè)能力進(jìn)行職業(yè)選擇，從而達(dá)到成功擇業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)是高校對大學(xué)生教育的重要部分，同時可以有效地減少大學(xué)生在就業(yè)中產(chǎn)生的心理問題。高校開辦就業(yè)指導(dǎo)的目的就是讓大學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好的了解當(dāng)今社會就業(yè)市場的情況，更好的就業(yè)。首先，高校需要做的事給大學(xué)生解讀國家的就業(yè)政策，讓大學(xué)生明確自己的權(quán)利與義務(wù)，維護(hù)就業(yè)秩序。另外，就業(yè)心理咨詢是就業(yè)指導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做好就業(yè)心理咨詢工作，需要針對大學(xué)生普遍存在的關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)中的心理問題開展，這也是高校也要重視大學(xué)生的就業(yè)心理咨詢工作的原因。因此，加強(qiáng)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)心理輔導(dǎo)可以起到調(diào)試大學(xué)生就業(yè)心理問題的作用。

3、父母長輩應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

父母長輩應(yīng)該從小注重孩子獨(dú)立性與吃苦性的培養(yǎng)。家庭因素也是大學(xué)生心理健康的重要條件，家長的言行舉止、家庭的生活氛圍以及家庭的教育環(huán)境等各種因素都會影響大學(xué)生的個性和心理。家長是從小與孩子接觸最多最密切的人，孩子的個性養(yǎng)成與家庭教育有著分不開的聯(lián)系。孩子的就業(yè)觀與就業(yè)心理素質(zhì)也是密不可分的。若是孩子從小有吃苦的精神，敢于接受挫折，直面失敗，那在就業(yè)中也是百折不撓，能獨(dú)立的處理問題，而不是總是依賴父母。家長是對孩子最了解的，可在孩子就業(yè)前給一些合理化的建議，注重孩子的自主選擇性，培養(yǎng)孩子的健康就業(yè)心理。

總的來說，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀已經(jīng)是確定的了，就業(yè)難必定會產(chǎn)生很多大學(xué)生產(chǎn)生心理健康問題。通過從個人、學(xué)校、家庭和政府幾方面分析大學(xué)生就業(yè)心理的現(xiàn)狀和緩解大學(xué)生就業(yè)心理問題的對策，對大學(xué)生更加有效的就業(yè)有著很重要的意義。

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