大學生文化自信與高校校園文化建設

摘 要：高校校園文化，是大學內涵建設和特色發展的內在支撐。推進校園文化建設關鍵是貫穿于學校管理、人才培養的全過程。營造優良校園文化和育人氛圍，以喜聞樂見的方式弘揚和傳播中華優秀傳統文化，對于增強大學生文化自信，培養學生良好思想品德和行為習慣，培育和弘揚愛國主義精神，促進大學生全面發展有積極的作用。高校工作者有義務也有責任認真思考，理論結合實際，積極開展此項研究，為推進高校校園文化建設，增強大學生文化自信作出應有貢獻。

關鍵詞：校園文化；文化自信；優秀傳統文化

高校是傳承、傳播和創造社會主義先進文化的重要陣地，承擔著文化強國的光榮使命，是社會主義文化大繁榮大發展的生力軍。高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，大學文化要完成思想啟蒙、人格喚醒的重要任務。高校應重視培養和增強大學生高度的文化自信，努力傳播科學精神、人文精神和大學精神。增強大學生文化自信，對于培養中華優秀傳統文化的繼承者和弘揚者，推動文化傳承創新，建設社會主義先進文化具有基礎作用。

一、校園文化

校園文化包括精神文化，制度文化，物質文化以及行為文化，其核心是精神文化。精神文化包含：大學精神，辦學理念，校訓，校徽，校歌等。校園文化以學生為主體，以課外文化活動為主要內容。優秀校園文化建設是以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。

我校的大學精神為：以黃嶺精神為底蘊，崇尚學術、發揚民主、追求卓越。在此大學精神的感召下，學校積極營造四種文化氛圍：創業文化，質量文化，學術文化，引領文化。

幾十年來，一代又一代的川理人，按照老校長倡導的勤奮求實的辦學精神，歷經坎坷，在艱難曲折中負重前行，創造了一段飽含艱辛而又光輝燦爛的歷史，同時也鑄就了獨特的大學精神——黃嶺精神。黃嶺精神：勤奮求實、艱苦奮斗、無私奉獻、校興我榮。黃嶺精神既是我校的創業史的積淀和升華，也是激勵師生們拼搏進取、開拓創新、再創學校輝煌的精神動力和思想源泉，是我們辦學之魂。

二、優秀傳統文化與校園文化

在中華民族艱難而輝煌的發展歷程中，優秀傳統文化薪火相傳、歷久彌新，始終為國人提供精神支撐和心靈慰藉。教育部提出要加強優秀傳統文化教育：深入開展中華優秀傳統文化的理論研討和學習宣講活動，提升青年師生對核心價值觀的文化體察和精神共鳴；加強校園文化建設：深入開展主題鮮明、形式豐富的校園文體活動，培養青年師生積極向上、陽光平和的心理素質，營造良好校園文化氛圍。[1]

高校師生員工黨員和入黨積極分子有自覺肩負起傳承發展中華優秀傳統文化的歷史責任，是中華優秀傳統文化的忠實繼承者、弘揚者和建設者。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。[2]各大高校為加強校風學風建設，提出加強誠信教育和考風考紀教育，嚴格考試管理，以良好的考風促進學風建設。

圍繞立德樹人根本任務，高校把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，貫穿于高等教育始終。豐富拓展校園文化，大力弘揚自強不息、敬業樂群、孝老愛親等中華傳統美德，推進戲曲、書法、高雅藝術、傳統體育等進校園，開設中華文化公開課。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視語言文字工作，對大力推廣普及和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化等做出一系列重要指示。中文成為越來越重要的國際語言，全球范圍內學習人數不斷增多。隨著科技發展，人們利用筆桿子的機會越來越少，歪曲、褻瀆漢字的現象也層出不窮。生活中越來越多的廣告為了噱頭亂改成語，這樣將使年輕一代不能分辨出正確的使用方法。大學生提筆忘字，寫錯別字， 也不利于把最美好的傳統文化繼續傳承下去。因此，許多高校在大學校園內大力推廣和規范使用國家通用語言文字，保護傳承方言文化。

承接文明用語規范，建立健全禮儀、禮節、禮貌規范，推動形成師生良好的言行舉止和禮讓寬容的校園風氣。把優秀傳統文化思想理念與學生守則、行業規章、團體章程相結合，弘揚孝敬文化、廉潔文化、誠信文化等，提倡勤儉節約。

三、優秀傳統文化與文化自信

當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。“隨著我國經濟社會深刻變革、對外開放日益擴大、互聯網技術和新媒體快速發展，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，迫切需要深化對中華優秀傳統文化重要性的認識，進一步增強文化自覺和文化自信”。[3]

加強中華優秀傳統文化教育，對于引導青少年學生更加全面準確地認識中華民族的歷史傳統、文化積淀、基本國情，認清中國特色社會主義的歷史必然性，堅定走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興中國夢的理想信念，具有重大而深遠的歷史意義。

青年學生是祖國的未來，民族的希望，加強對大學生的中華優秀傳統文化教育，對于培養中華優秀傳統文化的繼承者和弘揚者，推動文化傳承創新，建設社會主義先進文化具有基礎作用。

加強中華優秀傳統文化教育，對于引導青少年學生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀，培養學生良好思想品德和行為習慣，培育和弘揚愛國主義精神，增強文化自覺自信等方面發揮了積極重要的作用。

四、增強大學生文化自信，推進校園文化建設的有效途徑

弘揚優秀傳統文化，增強大學生文化自信的教育不能流于形式，應更為貼近實際、注重實踐。要用大學生喜聞樂見的方式，借助新媒體渠道，讓優秀傳統文化閃亮登場，從而更好的推進校園文化建設。

（一）創新平臺載體

培養增強大學生文化自信需要依托有效載體，創新活動手段，充分利用校園報刊、廣播、電視、qq群、宣傳欄、海報、微博、微信等平臺載體。要充分發揮創新意識，加強網絡文化平臺建設。以優秀傳統文化經典為主題，用動漫、微電影、公益廣告等新媒體技術，充分表達大學生對優秀傳統文化的繼承和弘揚。

（二）致敬經典——中華優秀傳統文化

（1）通過閱讀傳統經典，進一步營造濃厚的書香校園氛圍，引導大學生養成閱讀經典的良好習慣，在閱讀經典中深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，充分發揮高校在推進中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展中的獨特作用，不斷提升大學生對社會主義核心價值觀的文化自覺和精神共鳴，進一步增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。[4]

（2）通過開設豐富多彩的課程傳授經典，充分發揮課堂主渠道作用，推進中華優秀傳統文化經典進教材進課堂進頭腦。邀請知名專家學者舉辦論壇、講座、報告會等，增強廣大師生對經典原著的認識和理解。

（3）通過積極開展中華優秀傳統文化進校園活動，推動傳統文化經典融入校園文化建設。通過舉辦詩歌、音樂、舞蹈、舞臺劇等創作活動，培養大學生的審美情趣。

（4）重視踐行經典，通過將傳統文化教育納入節慶日教育，利用典禮、儀式等推動大學生在日常生活中踐行傳統文化。在“三下鄉”“四進社區”等社會實踐和志愿服務活動中，開展經典文化宣講閱讀活動，推動傳統文化經典在群眾中傳播、在社會上傳頌。

（三）我校舉辦的相關活動

我校2018年黨政工作要點中提出要大力推進大學文化建設。加強中華優秀傳統文化進校園工程；大力弘揚大學精神，倡導崇尚學術、追求卓越的大學文化；完善文化載體建設，塑造主題突出、優美高雅、特色鮮明的校園人文景觀；積極推動“高雅藝術進校園”，組織好新年音樂會、外語文化周、師生書畫攝影展等特色校園文化活動。[5]

1.“十個一”活動

一個總結：各輔導員組織各學生班級主題班會，在班會上進行自我總結，檢查自己的收獲和不足。在“十個一”活動記錄本上撰寫每學期自我總結。兩封書信：各輔導員組織學生給親人和老師撰寫書信，銘記親情，不忘師恩。在“十個一”活動記錄本上撰寫給親人和老師的信件。將自愿申報優秀總結和書信評選的“十個一”活動記錄本上報，經篩選審核后對評選上的優秀總結和書信給予表彰、展示。三個場地：各輔導員組織全體學生在學術報告廳交融思想、啟迪智慧；在運動場強健體魄、鍛煉身心；在圖書館飽讀詩書、陶冶情操。四項活動：各輔導員組織學生積極參加校區和社團活動，鍛煉組織能力；參加社會實踐，鍛煉田野調查能力；參加公益活動，鍛煉奉獻能力；參加科技活動，鍛煉創造能力。

2.漢語文化節

為弘揚中華優秀傳統文化，營造健康向上的校園文化氛圍，大力加強二級學院特色文化活動建設，學校舉辦了多屆“漢語文化節”。這有利于豐富廣大師生的人文底蘊，激發全校師生的愛國榮校感，豐富學生的文化生活，展現當代大學生的文學創作思維能力！

3.高雅藝術進校園

為促進高校的素質教育，將高雅藝術融入校園文化建設，提升校園文化品位，豐富校園文化生活，引導大學生弘揚優秀民族文化，2015——2017年，在我校舉行了高雅藝術進校園系列活動：電子科技大學學生交響樂團帶來了“當東方遇上西方”暨2015高雅藝術進校園巡回演出音樂會；湖南師范大學的郭聲健教授以“音樂是怎樣學成的”為題作出了精彩報告；首都師范大學音樂學院聲樂教授楊陽蒞臨我校進行了藝術教育專題講座。高雅藝術進校園活動是普及優秀文化民族藝術，讓學生了解世界藝術經典，熱愛中華文化的有效途徑，對引領高校學生弘揚優秀中華文化，提高藝術修養和文化修養，促進高校的藝術教育發揮著重要的作用。

4.重大典禮儀式活動

學校非常注重重大典禮儀式活動。認真做好每一屆新生開學典禮、畢業典禮及授位儀式全覆蓋等重要典禮儀式活動，營造濃厚的文化氛圍，激發師生的自豪感和幸福感，發揮重大節慶典禮獨特的文化熏陶作用。[6]

5.大學生藝術團

大學生藝術團是一只培養藝術人才的大學生組織，主要開展與藝術相關的日常訓練、文化藝術演出，組織學生參加國家、省、市等各級大中小型文藝活動。大學生藝術團一直以倡導校園主流文化，豐富學生課外藝術教育和業余文化生活、活躍人文氣氛、推動校園文化建設，創造良好的校園文化藝術環境，促進學校精神文明建設為宗旨，為大學生提供藝術實踐基地，讓之成為學校實施素質教育的重要陣地之一。

藝術團下設辦公室、宣傳部、舞蹈部、合唱部、器樂部、健美操部等部門。通過體驗生活，感悟生活，升華生活藝術，進而創作出反映當代大學生生活的作品。

五、結語

從校園文化建設、優秀傳統文化與文化自信三者的緊密關系來看，高校應當積極探索培養和增強大學生文化自信的多種有效途徑。學校未來還可以通過舉辦形式多樣的主題班會、座談會、交流會；開設戲曲、書法、篆刻、剪紙等素質養成選修課；成立興趣小組和社團等方式進一步弘揚中華優秀傳統文化藝術，從而更有效地促進大學生文化自信的培養，抓好高校校園文化建設工作。對中華優秀傳統文化進高校的教育指導，需辯證看待其時代價值，促進學生處理好繼承和創新、傳承與借鑒的關系，推動文化傳承創新，努力建設具有中國特色、體現時代要求的大學校園文化。

參考文獻：

[1]《落實立德樹人根本任務 引導廣大青年成長成才》教育部黨組學習貫徹習近平總書記致清華大學建校105周年賀信和考察中國科技大學重要指示精神，2016.4.

[2][3]關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見.新華社，2017.1.

[4]《教育部辦公廳關于開展第二屆“禮敬中華優秀傳統文化”系列活動的通知》，教思政廳函[2015]11號.

[5]《四川理工學院2018年黨政工作要點》中共四川理工學院委員會，[2018]1號.

[6]《四川理工學院“十三五”大學文化建設工程實施方案》中共四川理工學院委員會，[2016]75號.

作者簡介：羅鈺（1986—），女，漢族，四川自貢人，碩士，輔導員，主要研究方向：高校思想政治教育與英語語言學。