教師教育是辦好滿意教育的關鍵所在

彭佳景

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要培養高素質教師隊伍。近日，教育部等五部門聯合印發《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》，就如何全面深化新時代教師隊伍建設作出了部署。

常言道，興國必先興教，興教必先強師。教師教育是教育事業的工作母機，是提升教育質量的動力源泉。建強做優教師教育，打造一支高素質、專業化、創新型教師隊伍，可謂是抓住了加強教師隊伍建設的“牛鼻子”。

首先，教師教育振興行動計劃為教師隊伍建設做出了頂層設計。師德養成教育全面推進行動、教師培養層次提升行動、鄉村教師素質提高行動、師范生生源質量改善行動等十大行動，涵蓋了教師發展的方方面面，從多個層面謀篇布局，繪就了我國教師教育未來五年發展的新藍圖。這既是貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》重大決策部署的關鍵一招，也是當前和今后一段時期加強教師隊伍建設、全面提升教育質量的戰略性舉措，讓廣大基層教育工作者眼里有未來，心中有方向。

其次，教師教育振興行動計劃為培養高素質教師提供了行動指南。正如教育部部長陳寶生所言，教育是經營未來的事業，為未來生產人才的人必須是高素質的人。只有培養了一批批師德高尚、專業精進的人民教師，莘莘學子才得以享受公平而有質量的教育。如今，教育改革和發展的重心日漸聚焦到人的發展上來，教師教育無疑是其中的關鍵環節。不論是落實師德教育新要求，鼓勵教師以德立身、以德立學；還是提升培養規格層次，夯實國民教育保障基礎；抑或是創新教師教育模式、培養未來卓越教師，都是在圍繞高素質教師隊伍建設做文章，為的是讓每一名教師手中握有專業成長的路線圖，在躬耕三尺講臺的歲月中遇見更好的自己。

再次，教師教育振興行動計劃為教師培養的可持續發展建立了機制保障。習近平總書記曾指出，要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，找準教師教育中存在的主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點，不斷提高教師培養培訓質量。如何吸引優質生源加入到師范教育的行列中來，怎樣鼓勵高水平綜合大學參與教師培養，如何深度構建現代教師教育體系……針對當前教師教育中存在的問題，教師教育振興行動計劃對癥施策。積極發揮師范院校的主體作用，加強教師教育體系建設，恰是對這一時代命題的深切回應。教師教育體系的構建，是教師教育的源頭活水，即便歷經歷史和時代的變遷，也依然有這樣一支前赴后繼、甘為人梯的教師隊伍，守護著民族的未來與希望。

當前，民眾對公平而有質量的教育有著深切的期盼和向往。我們期待，《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》的頒布，讓教師教育回到教育改革和發展的中心地帶，開啟新時代教師教育的新篇章，為發展更高質量更加公平的教育提供強有力的師資保障和人才支撐。