做喜歡自己的人

丁君囡

前幾天讀到一篇文章《生命教育首先要學會敬畏生命》，這讓我想起了剛剛建校時，我給孩子們上的開學第一課———《學會愛自己》。當初選擇這個話題事出有因。學校剛剛建成，校園特別美，走道特別寬，很多孩子喜歡用追跑和攀爬的方式表現自己快樂的心情。奔跑本是孩子的天性，只是在校園隨處追跑肯定是有安全隱患的。于是，為了告訴孩子要學會保護好自己，只能選擇適合奔跑的操場跑道來宣泄情緒，就以這樣一個話題與孩子們交流。

愛自己，其實就是敬畏生命的體現，所以每一個人首先要做到的就是學會愛自己。一個喜歡自己的人，一定是一個自信的人；一個喜歡自己的人，一定是一個從容的人；一個喜歡自己的人，一定是一個陽光樂觀的人；一個喜歡自己的人，也一定是一個尊重自己生命的人。因此，作為教師，我們首先要引導孩子做一個喜歡自己的人。

喜歡自己，努力讓自己變得更優秀，做最好的自己。從喜歡自己開始，培養愛的能力，從而愛上自己所做的事情。具備了愛的能力，然后去愛父母、愛親人、愛老師、愛同學，去關愛周邊需要幫助的人，愛上大自然中一切有生命的物種……這不正是敬畏生命強有力的體現嗎？

這個學期，我經常看見低年級孩子趴在銀杏廣場的花壇邊，走近，才知道他們在看蝸牛爬行、看螞蟻搬家、看螞蚱蹦跳，這不正是孩子們熱愛生命的最有力表現嗎！在校門口執勤，也常有孩子向我“告狀”：“布丁老師，某某口袋里裝了一只小昆蟲，書包里也有一只……”了解情況后我才知道，是因為天氣轉冷，有的孩子怕小昆蟲受涼，于是將它放進了口袋……面對孩子滿腔的愛意，我們只需要告訴他們如何用正確的方式來表達愛。

當然，孩子也有破壞力，不是惡意，是因為好動又覺得好玩，所以搞了惡作劇。校園外圍欄上的宣傳畫有劃壞的痕跡，甚至有的板子被戳出了洞，有的課桌椅上也留下了孩子寫寫畫畫的印記……這就需要教育、需要引導，需要告訴孩子什么可以做，什么不能為，說清楚為什么不可以。教育存在的意義就是讓人的精神世界走向豐富、靈魂走向高貴，教育的價值無非是讓人走向真善美，這也是教師這個職業的可貴之處呀。

從建校開始，我們就努力營造溫情校園，力爭讓愛充盈校園，我們從“靜文化”中衍生出的一點就是“敬畏生命”。讓孩子成為喜歡自己的人，才可能對生命充滿敬畏。孩子對生命有了敬畏之心，才可能對課堂紀律、學校規章有敬畏之心，才可能懂得是非對錯，才可能有規則意識并規范自己的行為。將來走入社會，他才可能對法律法規有敬畏之心，對從事的職業有敬畏之心。慢慢地，他才可能走向善良、豐富、高貴。

讓我們一起，努力成為喜歡自己的人！努力做自己喜歡的人！

（作者單位：長沙市雨花區砂子塘萬科魅力之城小學）