潤澤孩子繽紛童年

陳婧

長沙華夏實驗學校始終秉承“讓每一個孩子都得到和諧發展”的辦學理念，著力構建學校特色課程，讓學生在有特色的、有生命力的、有價值的課程中潤澤、成長。

一、成長體驗課程———開啟不一樣的童年生活

“小龍仔成長體驗課程”是學校依據學生年齡特點和生活經驗，設計的具有年級跨度的綜合實踐課程：從一二年級的“社區記”，三年級的“自然記”，四年級的“軍營記”，五年級的“農耕記”，到六年級的“野外記”。涉及的課程有：團隊訓練、合作訓練、思維導圖、生態環境、軍營規則、農耕知識、野外生存技能等。讓孩子們在系列綜合實踐活動課程中去體驗、發現、成長，進而增長見識，掌握技能，完善自我，逐漸提升綜合實踐能力、探究能力和合作互助的團隊精神。

二、研學行走課程———感受生命的多元與美好

千里之行，始于足下。研學行走課程是一次次10公里“大手牽小手，毅行松雅湖”的挑戰，是帶著主題研學任務的一次次合作探索，也是走出國門的一次次碰撞交流。學校讓學生們在這樣的研學行走課程中不斷地思考、挑戰、交流、碰撞，他們收獲的不僅僅是一張張難得的挑戰證書，更是一次次成長的飛躍，一段段美好的回憶。他們在研學行走課程中體驗了成功的喜悅，分享了合作的快樂，更培養了堅韌的意志，感受了生命的美好與意義。

三、主題活動課程———我們的活動我們來做主

主題活動課程，是學校非常重視的校本課程之一。學校將各個學科進行整合，合縱連橫，構建起系統的主題活動體系。如“魅力書香節”、“繽紛藝體節”、“科技創意節”、“快樂樹葉節”、“多彩國際節”、“創意月餅節”、“傳統文化節”等。所有的主題活動均由全校師生共同參與。從主題活動的前置性作業的設計與學習，主題活動過程的組織與安排，主題活動后的反思與總結，都會詳細的做出規劃與安排。

四、儀式課程———成長因儀式而莊重

儀式課程，也是學校校本課程的一個重要分支，是學校藝術生活不可缺少的一部分。學校構建了適合小學生提升藝術修養儀式課程：如，一年級“入學”—“啟修”入學儀式；二年級“入隊”—“修志”少先隊入隊儀式；三年級“榜樣”—“修正”英雄中隊命名儀式；四年級“感恩”—“修身”集體生日儀式；五年級“責任”—“修心”少年成長儀式；六年級“夢想”—“修遠”畢業儀式。

五、選修課程———從小選擇課程，長大選擇人生

琴聲淡淡，余音裊裊；詩詞吟誦，口留清香；或歌或舞，妙曼多姿；陽光體育，活力四射———這，就是長沙華夏實驗學校繽紛選修課程的真實寫照。從2002年開始，學校一直堅持開設繽紛多彩的選修課程，現共有文學類、藝術類、體育類、科技類、手工類、益智類等六大類別，50多個中小型社團。每個社團都選擇有個性特長的專職教師擔任輔導老師，讓孩子們真正學有所得，彰顯個性與特長。同時，通過選修課程的開設，讓孩子們從小懂得選擇課程，長大學會選擇人生。

以上僅僅只是長沙華夏實驗學校特色課程的些許縮影。學校開發特色課程的過程既是挖掘和展現學校已有文化的過程，亦是進一步改造并提升學校文化的過程。在課程的建設之路上，長沙華夏學校從未停下過腳步。