淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

王美英

【摘要】雖然我國現代一直在推行新課改，不過經常是只重形式的變化，而不重實質的變化，可能小學的校園里增添了不少的圖書，但是小學的閱讀量、閱讀興趣和閱讀能力都沒有得到很好的提高，其相關的作文水平自然也不會得到提升。所以現在老師要注重培養學生的閱讀興趣，提高他們閱讀速度和質量，從而提高他們的寫作能力。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學；重要性

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0226-01

在小學語文教學中作文是重要的教學環節，同時也是語文教學中的重點內容。對于小學語文作文教學來講不僅與學生文字表達能力有著密切的聯系，同時與學生的語言組織能力也有著較大的關聯。在當前教學形勢下，老師應針對小學語文作文教學中存在的問題，進行積極解決，同時將課外閱讀融入在作文教學中，進而豐富學生的知識儲備，促進學生知識能力的提升。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

1.激發學生的學習興趣

閱讀是小學語文教學中非常關鍵的內容，尤其是課外閱讀占據非常重要的地位，對提升學生語文學習興趣也有很大幫助，有助于進一步提高學生的語文能力、口語交際能力和理解能力。在小學語文教學實踐中，教師要重視課外閱讀在作文教學中發揮出的各種積極作用，提高對課外閱讀的重視，充分發揮課外閱讀在幫助學生積累素材，激發學生作文學習興趣方面的積極作用。和課內閱讀相比，課外閱讀內容更加豐富，題材更加廣泛，比教材和教學大綱要求的閱讀材料更加生動有趣，學生在課外閱讀過程中會接觸到更多書本上沒有的內容，感受到更多語文的魅力，提升學生分析辯解和語言鑒賞能力，幫助學生積累更多作文素材，使學生能夠吸收更多課外知識，積累詞匯，學習語言表現方法和表達方式，幫助解決作文不知道寫什么的問題。

2.有利于積累寫作素材

學生通過豐富的課外閱讀可以有效的開拓他們的眼界，因為學生在進行課外閱讀中，可以閱讀的素材有很多，比如詩歌、隨筆和童話等，這些都可以成為學生的一種文化和知識的積淀。但是學生要想通過閱讀積累更多的寫作素材，他們必須要養成記筆記的良好習慣，比如在閱讀到一些優美的句子或者詩歌的時候，要懂得隨時的記筆記，這樣寫作素材在不知不覺中就會積累起來。當然要想對這些寫作素材靈活的運用到自己的寫作中去，學生也不是只把這些句子記下來就行了。有時針對一個優美的句子，他們可以聯想到自己身邊的事情或者事物，要對一個句子進行仔細的琢磨、品味，當真的對這些優美的句子所要表達的情或者景有一種感同生受的感覺之后，那么這些句子的積累才能真正轉化為自己的寫作素材，而不是在寫作時，通過死記硬背的方式把優美的句子用到自己的寫作中去。

3.利于促進學生的全面發展

課外閱讀不僅僅可以提高學生的寫作能力，而是可以促進學生的全面發展，使學生綜合素質得到有效的提高。第一，學生在課外閱讀時，有利于提高他們的想象力。比如學生在閱讀《格林童話》或者《安徒生童話》之類時，那些奇妙的的想象會促使小學生的思維更加活躍。第二，課外閱讀可以讓學生了解更多的科學知識，比如當他們閱讀《十萬個為什么》時，他們就會對這個神秘的世界有一個更加清晰的認識，也許他們還會好奇，為什么大人們在地球上生活這么久，卻不會對身邊的一些事情或者事物好奇。通過課外閱讀還可以提高學生的感受能力，開闊他們的眼界、豐富他們的情感，在閱讀中，經常會閱讀大一些感人的事情或者一些熱愛生活，珍惜生命的文章。而在一些童話故事中，也描述一些壞人沒有好下場的故事，好人會得到一個圓滿的結局等。通過對這些文章的閱讀，可以促進學生在日常生活中，更加熱愛生活，懂得相互幫助、團結有愛，促使學生的綜合能力都得到提升。所以說課外閱讀不僅僅是提高閱讀和寫作能力這么簡簡單單的意見事情，如果學生真正的沉浸到閱讀中去了，用心去閱讀，那么他們必定會體會到更多的內容，開拓思維，學習到為人處世的道理等。所以課外閱讀在現代的小學語文教學中有著非常重要的作用。

4.提升學生的寫作能力

書籍是人類進步的階梯，人的想象力和寫作水平都可以從閱讀中不斷提升。受到應試教育的影響，小學生面臨著小升初的升學壓力，很多學生、教師和家長都認為在課外閱讀中投入過多時間得不償失，看不到學生語文成績的顯著提升，很多語文教師為學生劃定的閱讀材料限定于教輔用書和能力提升相關數據，其他書籍全部被定義為閑書，學生家長也喜歡購買作文大學、好詞佳句以及各種試題庫，其余課外數據都不予考慮。這種態度是不正確的，課外閱讀給學生帶來的好處是綜合性的，家長和教師都應該支持學生的課外閱讀，合理安排時間，教師還要對學生的課外閱讀過程進行適當的引導，鼓勵學生使用文字的形式表達自身的感想，學習掌握使用作文表達自己思想情感的方式，自然而然潛移默化的提高學生的作文水平。

二、小學語文課外閱讀活動高效開展策略

1.搭建閱讀信息立體交流平臺

現代化的發展屬于信息技術發展時代，不斷實現智能化和數字化的閱讀發展模式。因此，兒童圖書館也需要不斷革新發展管理體系，在保證兒童閱讀品質不受影響的前提下，構建健全合理的網絡閱讀區域，把優秀的視頻資料對兒童共享，還可以通過現代化的聊天工具給家長推薦優秀的電子期刊和少年讀物網站等。

2.改變單一的教學方式，提高課堂效率

現階段的小學語文閱讀教學方式除了讓學生大聲朗誦課外之外別無它法，這樣雖然可以讓學生對課文有一個大概的了解，但是這樣不僅沒能達到語文閱讀教學的要求，還會損壞學生的喉嚨，影響學生的身體健康。小學老師可以通過改變課堂的教學方式，提高課堂效率。比如老師在教《為中華之崛起而讀書》這篇課文時，可以先讓學生自由朗讀，然后根據課文中的角色讓學生進行角色表演，還可以讓同學們起來回答自己讀書的原因，這樣不僅提高了學生的興趣，還能讓學生對課文中的人物形象、人物特征有大概的了解，明顯提高了語文閱讀教學的課堂效率。

三、結束語

總而言之，在小學語文作文教學中，作為教育者應將課外閱讀融入其中，相對而言學生只有進行大量的閱讀課外讀物，才能掌握一定的知識素材，才能對寫作手法有深入的了解，進而運用在作文寫作中來，促進寫作質量的提升。另外課外閱讀還能豐富學生的知識儲備，開拓學生的視野，進而在真正意義上促進學生的綜合性發展。

參考文獻

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