約書亞·金有關慕課學習的 五大論斷

焦建利

昨天上午，由偉春局長召集，和聯通的朋友們一起，開了一上午的會議，非一般的燒腦！

會議間隙，Jeremy微信追問我，是否審定了我們要提交的一個投稿？因為截稿日期是美國時間當時，事實上北京時間已經過了截稿日期了。剛剛開學，日子開始混亂起來，心生愧疚，焦慮焦慮！我就微信他，說午餐之后，在線一起用一點點時間修改、定稿、提交。

吃罷午飯，我們就在線開工干活，完畢之后，我發給了老友Curt，他和往常一樣，瞬間就回復了我的郵件。這老兄，無論在世界的哪個角落，還是在不來明頓，他永遠都如同在那頭等著回復你郵件似的。在郵件中鼓勵了我和Jeremy一番，順便分享了兩個會議信息，推薦了他的朋友Joshua Kim剛剛發表的一篇有關慕課的文章給我。

文章是2月28日在Inside Higher Ed發表的，題目叫做《從慕課中學習是否是一種可以教授的技能：來自約書亞·金的五個論斷》（Is Learning to Learn From MOOCs a Teachable Skill？ Five assertions from Joshua Kim），作者是約書亞·金（Joshua Kim）。

言歸正傳，還是說說約書亞·金的五個論斷吧！

第一個論斷：在明天的工作崗位上表現良好的人們，將會是那些持續地學習，不斷提升自己的知識、技能和（或許）證書的人。

第二個論斷：受教育和參加工作二者之間，人的生命歷程中那種舊的、離散的和彼此割裂的舊模式正在被侵蝕。未來將是這樣的，受教育和參加工作二者是混雜和交織在一起的，因為人的技能需要不斷提升。

第三個論斷：成年人、正在工作的專業人士持續不斷提高自身技能（或許證書）的最可能方法是，通過參與在線和較少住校的那種教育。

第四個論斷：大規模的在線教育，也就是我們過去所稱之為的慕課（MOOC），將會成為終身學習這個大蛋糕的一個占據份額更大的部分。這種在線學習的特點是成本低、師資力量低（因此成本低）以及大量參與者。

第五個論斷：通過參與大規模在線教育，具備成功地學習、展示新知識與技能的能力，將會成為一個人職場成功的重要預測指標。

就個人觀點，約書亞·金的這五個論斷，我是贊同和支持的。對于論斷一、二和三，我覺得很難反駁，也很難否定這些論斷。

的確，在終身學習的社會，學習力是核心競爭力，這是毫無疑問的。因此，論斷一我完全認同。學習和工作一體化，也愈來愈難以截然分開，這個我也認同。第三個論斷強調了在線教育的重要性，在網絡社會，這個也難以反駁。畢竟，在線學習和混合學習越來越成為主流和趨勢。

至于論斷四和五，則是針對大規模開放在線課程，也就是針對慕課所做的論斷了。論斷四，在線教育和慕課的市場份額會持續增加，這個我相信恐怕也很難反駁。

如果約書亞·金的前面四個論斷都是成立的，那么，第五個論斷似乎也自然而然地成立了！不是嗎？

各位親，對于約書亞·金的這五個論斷，你怎么看？期待讀到您的回應！