閱讀 悅讀 約讀 樂讀
——錫山區“紅領巾小書蟲”閱讀行動

江蘇省無錫市錫山區教育局 徐 霞

“動感中隊”是少先隊“全隊抓基層、全隊抓落實”工作思路的延續發展，是落實《少先隊改革方案》的具體措施之一。江蘇省無錫市錫山區少工委積極響應全國少工委“動感中隊”創建活動的號召，并以此作為新時代中隊建設的新目標、新載體和新亮點。

全區中小學師生結合錫山區教育局閱讀工程，積極開展內容豐富、形式多樣的“紅領巾小書蟲”活動，引導隊員們感受閱讀帶來的樂趣。

閱讀——最好的遇見

習近平總書記寄語少年兒童：“好好讀書，才能夢想成真。”處于人生起始階段的隊員們，需要“多讀書、讀好書、好讀書”。全區各中隊通過晨誦、午讀、暮吟的形式，營造良好的閱讀氛圍，建立了“紅領巾小書屋”“紅領巾小書吧”“紅領巾閱讀文化墻”等陣地。

“小書蟲”們朗誦《三字經》《笠翁對韻》，感受中華傳統文化的魅力；閱讀《安徒生童話》《伊索寓言》，懂得真、善、美；講述《紅巖》《雞毛信》等紅色經典故事，學習革命前輩英勇無畏的精神……隊員們感受著閱讀帶來的樂趣，享受著閱讀帶來的充實，并在閱讀中遇見了最好的自己。

悅讀——最靚的姿態

漂流閱讀、課前一詩；默讀、唱讀、個人讀、集體讀……這些都是隊員們喜歡的閱讀方式。

在無錫市東湖塘中心小學的“小螞蟻中隊”，每周五下午有個“小書蟲”們最喜歡的時刻——“共享讀書時光”。隊員們會三五成群，或在中隊的“小書吧”旁，或在學校的“書香廊”里，或坐在香樟林，用各自喜歡的方式讀書。一（1）中隊還設計了別樣的“閱讀作業”：“小書蟲”們每周繪制一次“創意圖文畫”，給自己喜歡的文字配上插圖，并讓它們成為中隊閱讀角里最引人注目的作品。

“小書蟲”們在輔導員的引導下專心閱讀

無錫市東北塘實驗小學的“葵花中隊”設立了“暮讀開放區”，為放學后等待家長的“小書蟲”們提供了一個課外閱讀的場所，還在每個區配置了鳥巢書屋、閱讀長凳等設施，以滿足“小書蟲”們的讀書需求。“小書蟲”們在等待家長時，愉快閱讀的身影已成為學校一道亮麗的風景。

無錫市查橋實驗小學“小蝸牛中隊”的“小書蟲”們組建了“紅色書屋”，并設計了“閱讀推薦卡”。在每周1課時的少先隊活動中，輔導員帶領“小書蟲”們齊誦紅色書籍中的經典片段、摘抄名人名言、布置中隊書墻。“小書蟲”們還以“紅色的紀念”為主題，交流閱讀心得……在紅色經典閱讀中，“小書蟲”們積極踐行社會主義核心價值觀，爭做立志向、有夢想的新時代好隊員。

約讀——最真的情感

在“動感中隊”創建活動中，“小書蟲”們和輔導員、家長一起讀書，共同成長。

無錫市云林實驗小學各中隊利用錫山區閱讀工程推出的“悅讀管理”平臺，積極開展線下閱讀、線上展示的評比活動。“小書蟲”們挑選自己喜歡的書籍，寫下自己的閱讀感悟，在“閱讀任務”欄目中上傳朗讀音頻。一段段優美、富有哲理的文字，通過“小書蟲”們稚嫩的聲音讀出來，別有一番韻味。“小書蟲”們從“閱讀者”變成“朗讀者”，把閱讀活動開展得有聲有色。

無錫市錫山實驗小學“棒棒糖中隊”開展了“親子共讀一本書”和“師生共讀一本書”活動。“小書蟲”們以分角色朗讀的形式，記錄下和爸爸媽媽一起閱讀的美好時光，并建立了“親子朗讀聲音檔案”；他們還以師生同臺賞析的形式，記錄下快樂的共讀時光。輔導員和家長也成為隊員們閱讀路上的“點燈人”。

樂讀——最美的創作

“小書蟲”們在參加豐富多彩的閱讀活動后，開始自己制作圖書。在無錫市張涇實驗小學“小春筍中隊”開展的“閱讀，遇見美好童年”系列活動中，“筍寶制書”環節獨具特色。

“筍寶”制作的書

原來，中隊根據時令，每周確定一個主題，如“未來的我”“一次暖心行動”“秋葉的秘密”等。“筍寶”們積極參與，樂在其中。他們以小隊為單位，用9張“閱讀任務單”將主題閱讀中精彩的讀書內容記錄下來，選用隨筆、日記、連環畫、詩配文等形式，畫上簡約的圖案，再制作一張雅致的扉頁，取一個高雅的書名。“筍寶”們制作的圖書就這樣“新鮮出爐”啦！

精美的自制圖書通過“好書拍賣”活動被“小書蟲”們收藏，擺放在自家書架顯眼的位置上。隊員曉華說：“自制圖書是我們最有創意的作品，是我們童年生活最美的紀念冊。”

豐富多彩的“紅領巾小書蟲”活動，不僅幫助隊員們豐富了知識、增長了才干，還激發了他們參與“動感中隊”創建的積極性和主動性，更增強了他們的光榮感和組織歸屬感，展現了新時代好隊員的風采。