奏響區域少先隊工作的和諧樂章
——記長沙市天心區少先隊總輔導員吳海蕓

何陽莉 李俊偉

1995年，從湖南省第一師范學校畢業的吳海蕓，來到天心區仰天湖小學擔任了大隊輔導員。由于工作出色，2013年她成為仰天湖小學副校長。2014年9月，她兼任天心區少先隊總輔導員。在人們的眼中，她的成長似乎始終與她的笑容相伴，因為不論遇到多大的壓力，她都會微笑著面對。

做有情懷的引路人

吳海蕓擔任區少先隊總輔導員的第二天，就有一位輔導員打來電話，希望她看在老同事的分上“手下留情”，少給自己安排一點工作。這讓吳海蕓覺得又好氣又好笑，也讓她意識到了激發團隊工作自覺性的重要。

帶好一支少先隊輔導員隊伍，是吳海蕓上任后抓的第一項重點工作。她從增強少先隊輔導員“三感”（使命感、成就感、幸福感）入手，大力倡導輔導員在工作崗位上有敬畏、有擔當、有情懷，并以一系列實實在在的行動帶動大家。

用“專業”推動“專業”。勤于思考的吳海蕓認為“術業有專攻”。她不僅自己勤于學習，撰寫的60余篇教育教學論文已獲獎，其中22篇發表于多種教育期刊，還每年申請為輔導員們購買專業書籍，組織他們開展論文比賽和讀書交流活動，在團隊里營造“無時不學習、無時不交流、無時不思考、無時不實踐”的學習氛圍。在吳海蕓主持的第一次工作會上，她就帶領輔導員們做起了游戲，請大家每人拿一張A4紙對折再對折，然后撕角，再展開。最后，大家發現每一紙張的缺口都不一樣。通過游戲，她讓大家明白了工作中布置任務要明確、分工要具體，然后才是創意的表達。從那以后，大家都記住了這位愛笑又有趣的少先隊總輔導員，她提出的“會議即培訓”的做法也延用至今。“你的亮點我來說”“聊聊輔導員那些事”“我們來微分享”“讀書沙龍”等輔導員們喜聞樂見的交流活動不斷涌現。

吳海蕓帶領隊員們一起做游戲

近3年里，吳海蕓設計了一系列培訓課程，主動為輔導員的成長請師傅、搭臺子、壓擔子、引路子。2015年9月，“天心少年”隊校成立并舉辦了第一期輔導員、團干部培訓班。她邀請來少先隊和德育方面的知名專家為輔導員們做講座，并開設了“輔導員論壇”“心得微分享”“輔導員微技能”“主題微隊會”等展示平臺，充分發揮輔導員們的主觀能動性，鼓勵他們參與一次次培訓方案的設計、會務安排、培訓管理、主持協調等具體工作，還給優秀輔導員壓擔子，請他們向全區輔導員“開講”。

用“誠心”換取“誠心”。吳海蕓相信“精誠所至，金石為開”。她用真誠與輔導員們交朋友，用自己的人格魅力感染團隊中的每一個人。

2015年，時任共青團湖南省委副書記的羅瓊到天心區調研少先隊工作，有6名大隊輔導員將在座談會上發言。上任剛滿一年的披塘小學大隊輔導員邵婷給吳海蕓發來短信：“吳老師，我想發言，可又害怕。我該怎么辦？”吳海蕓立即回復短信，鼓勵道：“抓住每一次鍛煉自己的機會，相信自己！”會上，邵婷爭取到了發言的機會，講出了自己的想法和做法。會后，她還得到了吳海蕓有針對性的建議。

從2014年開始，在吳海蕓的策劃下，天心區少先隊輔導員每半年開展一次“紅領巾德育團的教育行走”活動，到全國各地優秀學校進行學習、交流。如今，它已成為天心區輔導員們最向往的學習形式之一。在每一次活動中，吳海蕓都會深入了解輔導員，發現每個人的閃光點，不斷增進團隊的凝聚力。比如，在2015年1月的“成都之行”中，他們走訪了7所小學。行程快結束時，在草堂小學的會議室里，14名參加活動的輔導員與藍繼紅校長暢談少先隊工作直至深夜，大家仍不愿離去。紅衛小學大隊輔導員朱令妮對工作的認識從此有了質的飛躍。她說：“我感受到少先隊工作是一種慢的藝術，要面向每一個隊員的發展。”“紅領巾德育團的教育行走”也讓吳海蕓的“鐵桿粉絲”越來越多。

設V。如果d(v)=2,由R1得c*(v)=-2+1×2=0;如果d(v)=3,則c*(v)=c(v)=0;如果d(v)=4,則v至多給它相關聯的面所以由R2得如果d(v)=5,假設f3(v)=4,則假設f3(v)=3,則假設f3(v)=2,則假設f3(v)=1,則假設f3(v)=0,則如果d(v)=6,假設f3(v)=4,則假設f3(v)=3,則c*(v)=6-假設

用“團隊”影響“團隊”。“我不是一個人在戰斗”這是天心區輔導員們的共同感受。

在少先隊建隊67周年之際，天心區要組織“聽黨的話，做向上向善好少年”主題大隊會觀摩活動。吳海蕓沒有直接安排承辦活動的學校，而是在區少先隊工作群里發布了活動信息，請各學校自主申報。

從未承辦過大型少先隊活動的新天小學主動請纓承辦這一活動。卻有不少人擔心地提醒吳海蕓：“為什么不讓更有經驗的學校來承辦？”“這次活動十分重要，不能拿來‘練手’，萬一搞砸了怎么辦？”吳海蕓平靜地對他們說：“組織一次大型活動的歷練，勝過十次培訓。我們要給每個學校機會，也要相信他們。”

相信不是袖手旁觀。任務安排之后，吳海蕓時刻關注活動的進展，并邀請片區內其他學校的輔導員全程提供指導和幫助。最終，這次活動獲得了大家的一致好評。

如今，“大家好，才是真的好”已經成為天心區輔導員團隊的共識。不管是陣地建設，還是活動開展，大家都能做到資源共享、經驗分享，因為大家都清楚，“我們就是一個團隊，要共進共榮”。

做有思想的探路人

郎加明在《創新的奧秘》一書中說：“對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。”吳海蕓認為做有思想的探路人之根本是創新。

從“孤島”到“和諧生態”。“輔導員是‘超人’，不僅十八般武藝要樣樣通，還要事無巨細都去做，更要協調溝通找資源，真是太辛苦了！”吳海蕓曾經多次聽到類似的抱怨。面對這些抱怨，她回應：“少先隊工作不能孤軍奮戰，我們要通過努力，得到領導、家長和社會人士的認同，贏得他們的支持，形成和諧生態。”

吳海蕓和隊員們一同活動，做他們的親密朋友

為了形成“學校、家庭、社會、少先隊”四位一體的和諧生態，吳海蕓倡導輔導員們“用敬業贏得尊重，用服務贏得支持，用實力贏得平臺”。活動就是她贏得尊重和支持的法寶。

2017年6月28日，天心區組織198名少先隊小干部赴全國青少年井岡山革命傳統教育基地，開啟了五天的“紅色勵志旅，隊旗伴我行”研學培訓活動。小干部楊淑儀的爸爸寫下了這樣的微信留言：“此次經歷是一次心靈之旅，從生活體驗到文化傳承，再到勵志銘記，讓少年兒童接受思想的‘洗禮’，讓我看到了輔導員的良苦用心。我相信，輔導員正用‘星星之火可以燎原’的精神，鍛造一支未來真正可以做革命事業接班人的隊伍。”

吳海蕓帶領輔導員們在全國青少年井岡山革命傳統教育基地組織開展小干部研學培訓活動

在吳海蕓的不斷努力下，天心古閣、白沙古井、湖南省第一師范學院、走馬樓、科技館等，已成為天心少年的校外實踐體驗陣地。而這一“和諧生態”的建立，讓天心區少先隊工作走上了一個新臺階。

吳海蕓榮獲“長沙市優秀教育工作者”稱號

面對這一切，吳海蕓表示最想感謝的是天心區教育局領導們的關心和幫助，因為他們總是在她最需要的時候，向她伸出援手，為她加油，給她激勵。“他們是這一和諧生態最堅強的后盾。”吳海蕓感概地說。

從“綠林”到“萬紫千紅”。每年年底，吳海蕓都會帶領輔導員們到學校開展“問診·金鑰匙”調研活動。每到一所學校，她都會結合學校的辦學理念和文化，提出一些發展建議，引導各校努力形成“一校一品，一隊一特色”的百花齊放景象。比如，銅鋪街小學堅持“綠色教育，和諧發展”的環保辦學理念，打造了“‘童曉’綠色狂歡節”；主題為“追夢少年歡樂游藝”的社會主義核心價值觀體驗教育活動，充分體現了紅衛小學“我成長·我快樂”的辦學理念；進城務工人員子女較多的桂花坪小學，圍繞“三剪”（剪進校園、剪進家庭、剪進社區），研究“剪出快樂童年”的少先隊活動課程，并打造“傳統文化傳承美德”少先隊品牌活動……

從“共性”提煉到“個性”凸顯。吳海蕓結合天心區創造教育的特色，圍繞“少先隊學科建設”，推行了“片組微課題”少先隊理論研究體系建設；依托“天心少年”隊校和“紅領巾德育團的教育行走”活動，創新“知行合一”的少先隊工作隊伍培養機制；倡導分層開展少先隊活動，不斷豐富少先隊活動體系建設的內容。

2016年3月“天心少年”志愿服務隊成立之后，300多支志愿服務分隊迅速組建，帶領成千上萬的少先隊員、共青團員在活動中學習奉獻、堅持、合作、做人。

吳海蕓帶領隊員們開展“傳統文化進校園”活動

2017年6月，天心區少工委又承辦了長沙市少工委六屆三次全委（擴大）會議，舉行了“點贊紅領巾，創想十三五”主題實踐示范活動。活動以“天天心心”紅領巾社區體驗形式為主，融合綠色、創新、協調、開放、共享五大理念，由60所中小學的1000多名少先隊員分門別類地展示了風采。與會嘉賓和3000多名少先隊員手持體驗卡共同參與活動，親手制作環保酵素，與機器人互動，感受傳統文化舞龍，玩核心價值觀飛行棋……長沙市副市長陳中對此活動給予了高度肯定。

做有溫度的帶頭人

少先隊工作是一個有溫度的事業，因為它用“愛”傳遞溫暖。這是吳海蕓對少先隊工作的理解，也是她實踐的體現。

用信念傳遞溫暖。有些年輕的大隊輔導員疑惑：輔導員的崗位除了辛苦，還能成就自己的夢想嗎？吳海蕓用樹立紅色信念、傳遞紅色事業的溫暖行動，給予了回答。

吳海蕓為隊員們講述少先隊歷史

2017年9月，借天心區承辦長沙市少先隊輔導員專題培訓之機，吳海蕓策劃舉辦了“信念與夢想”少先隊輔導員論壇。從“90后”到“50后”，曾從事或者正在從事大隊輔導員工作的人們，用自己成長的歷程，述說了紅領巾的夢想。受邀參加活動的全國少先隊工作專家華耀國老師，也用生動的事例講述了自己如何堅定少先隊工作信念與夢想，孜孜不倦、奮斗不止。他對紅色信念的堅守，給予輔導員們引領與示范，更溫暖著他們。

為了進一步營造“信念聚氣、夢想引路”的積極向上的團隊氛圍，吳海蕓向天心區教育局申請創建少先隊名師工作室。2016年，天心區唐敏少先隊名師工作室誕生，更凝聚了一批資深和年輕的少先隊輔導員。

用擔當傳遞責任。“讓每一個少先隊員感受到隊組織的溫暖和幫助，是輔導員的責任和擔當。”吳海蕓這樣引導各校少先隊輔導員組織開展隊員之間、校際之間、區域之間豐富多彩的手拉手活動。2017年，吳海蕓組織天心區天鴻小學的100名少先隊員來到邵陽縣塘渡口鎮第五完全小學，與該校的隊員們一同舉行了“同心共筑中國夢，攜手共做好隊員”主題隊會。這一跨越百公里的活動是第五完全小學的隊員們參加的第一次少先隊主題大隊會。規范的隊會程序、生動的隊知識講述、感人的捐贈儀式、動情的寫愛心卡環節等，讓全校師生深受感染。

“做少先隊工作就像‘用十個手指頭彈鋼琴’。我們有理由相信，十個手指頭都用上，更能全力以赴地彈奏出少先隊工作的和諧樂章。”已獲得音樂教育碩士學位的吳海蕓如此形容自己忙碌的工作。她表示，在今后的日子里，將以實踐探索奏響這首樂曲的每一個華章。