提高青年教師道德修養的必要性

摘 要：改革開放以來，我國的經濟建設與人才發展取得了一定的成績。在黨和國家決勝全面建成小康社會的戰略框架內，國家需要的具有國際化水平的人才越來越多，教師承擔著培養社會主義的建設者和接班人的重要職責。在教育教學實踐中，教師的職業道德對于日常教學具有非同尋常的意義。不斷提高青年教師的職業道德水平，為教學改革提供新的思路和方法，是教師隊伍長久、健康發展的重大課題。

關鍵詞：青年教師；職業道德；社會責任

中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2018）09-0012-02

青年教師是我們教育隊伍中的重要力量，他們接受了良好的高等教育，并取得了相應的碩士、博士學位，他們均是合格的畢業生。但是，當青年教師再次走進校園，走到講臺時，他們的身份就由學生轉變為教師，而人民教師是一份高尚的職業，為此，青年教師要努力提升自己的人格魅力，塑造完美形象，提高自身修養。修養是集文化、智慧、善良和知識為一體而表現出的一種美德，是崇高人生的一種內在力量。教師的道德修養是一種職業道德，是社會對教師提出的一種特殊的道德要求，教師職業道德修養素質水平的高低，對國家教育事業的未來發展具有最為直接的影響和意義。

一、青年教師的道德思想現狀

現如今，教師不僅要求學歷高，更要求其具備一定的職業道德水平。然而在實際的教學生活中，仍然存在著一些現象和問題，即部分青年教師思想道德意識淡薄，他們政治理想信念迷茫，具體表現為受西方社會風氣的侵染和西方教育理念的影響，將教師職業道德與政治形態割裂分離，在日常教學工作中對思想政治教育持冷視態度。

學校對青年教師的約束和監管力度有所降低，導致一些青年教師在課堂上出現單純傳授知識，并且在課堂之外不與學生接觸，對學生的思想道德、人生觀、世界觀和價值觀都不甚了解。

在市場經濟的大環境下，部分青年教師把教學傳授當成商品交易，認為教師這一職業的收入與付出不成正比，時刻思量自身的物質利益，其行為逐漸變得功利性，喪失了職業理想，從而丟失了教師應有的社會責任感和使命感，缺乏相應的奉獻精神，缺失職業道德修養，導致價值取向出現一定的偏差。

二、提高青年教師自身道德修養的重要性

講究道德修養，是我們中華民族的優良傳統和美德，我國自古就有“修身齊家治國平天下”的理念倡導。教師職業是崇高的、無私的，教師對教育教學工作必須持有高度的責任感，對學生的教育教學工作要全面負責。因此，青年教師需要在思想、品德、作風、治學等方面嚴格要求自己，俗話說“打鐵還需自身硬”，教師勞動的示范性，必將成為學生的表率，青年教師只有以身立教，為人師表，才能在學生心目中樹立起真正的威信。

在教育實踐中，青年教師要忠誠于我國的教育事業，熱愛自己所從事的本質工作，并且具有奉獻精神。只有具備了良好的道德修養，才能以自己的模范言行去說服學生，感染學生，教育學生。而如何啟發學生的心智，培養學生獨立思考和解決問題的能力是教育的核心問題。因此，青年教師的職業道德修養對學生的道德意識和品質的形成與發展具有重要影響，教師的高尚品德能夠熏陶和啟迪學生，對學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成和完善有著潤物細無聲的作用。

三、提升青年教師道德素養的方式

首先，堅定共產主義的理想和信念，忠誠于黨的教育事業。廣大教師的理想和信念應當以為人民服務，為中國特色社會主義服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。國家 “一帶一路” 的戰略實施，需要具有國際化水平的人才越來越多，教師作為中國特色社會主義的實踐者，需要同黨和人民始終站在一起，把中國特色社會主義的教育方針貫徹到教學過程中，引導學生熱愛祖國和人民，用自己的行動來倡導社會主義核心價值觀，使其時時刻刻影響學生的內心。培育社會主義事業的建設者和接班人，是歷史賦予青年教師的使命。

其次，科研與教學能力的提升和自我品性的完善。教師道德修養提升的首要方面就是科研與教學能力，傳道、授業、解惑是教師的主要職責，遵守教師的職責是教師職業道德的基本要求，為此，教師要不斷提高自身的教學水平和專業技能，優化知識結構。在傳授知識技能的同時，教師也要將自己對人生世事的品德面貌傳達給學生。因此，教師必須在日常教學過程中，本著對學生高度負責的精神，嚴謹治學，嚴格規范自身的行為。在提高自身專業與教學能力的同時，不斷加強自我品性的完善，以此形成健康向上的人格特征。青年教師在日常的教研活動中應多與經驗豐富的中老年教師請教，與其他青年教師切磋學習，教學過程中與學生進行交流互動。在這個過程中，青年教師會獲得成長，同時，在教育教學實踐中，針對學生的身心發展特征，傾聽學生的心聲，尊重、理解學生的學習特點，從而建立民主、平等、和諧的師生關系。

最后，完善教師職業道德考核，建立建設相關的教師職業道德考核規章制度，形成制度保障。將考核評價結果與職稱評聘、薪酬待遇、職務晉升相掛鉤，促進教師改進其工作方法，優化自身道德行為，從根本上提高教師的職業道德修養水平。

總之，學校承擔著培養社會主義事業建設者和接班人的神圣使命，教師不僅教授專業文化知識，而且是學生人格修養的塑造者。青年教師應該堅定社會主義理想信念，刻苦鉆研自身業務，不斷提升職業道德修養，師德是從事教育工作的第一標準。教師的責任重大，不僅可能會改變和影響學生的自身成長和發展，而且更能深遠影響到整個民族的國民素質。因此，青年教師要時時刻刻以最基本的道德修養嚴格要求自己，時刻提醒自己，從而不斷完善和提高自己。