“偷”心

【關(guān)鍵詞】班主任工作；突發(fā)事件處理；教育反思

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）23-0070-01

體育課后，小陳頂著一額頭細(xì)密的汗珠，神色慌張地來到辦公室，緊張兮兮地對我說：“老師！小娟放在桌肚里的錢丟了！”哦，原來是丟錢了，這點(diǎn)小問題還不是張飛吃豆芽——小菜一碟！我心里一邊盤算著，一邊連珠炮般地問小陳幾個(gè)關(guān)鍵的問題：小娟的錢放哪里了？丟了多少？什么時(shí)候丟的？你有懷疑對象嗎？小陳一一回答完畢后，我又讓他把當(dāng)事人小娟叫過來，把剛才的話問了一遍，除了丟錢的時(shí)間點(diǎn)確認(rèn)在體育課結(jié)束后這段時(shí)間里，我并沒有得到什么有用線索，所說的幾個(gè)懷疑對象也沒有十足把握。看著小陳和小娟兩人紅通通的臉，我拍拍胸脯告訴他們：“放心吧，最后一節(jié)是我的課，一定能幫你把錢找到！”

想起之前在網(wǎng)上看到過的一則教育案例：孩子丟了錢，老師先開班會(huì)講明“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”，再讓所有孩子在紙上寫有沒有偷錢，最后通過察言觀色，成功把錢找到。我決定如法炮制。課上，我也先對全班說明偷錢是可恥的行為，但是老師相信那位偷錢的同學(xué)是一時(shí)糊涂，愿意給他一次坦白的機(jī)會(huì)，如果偷了錢請?jiān)诩埳洗颉蹋瑳]偷就打×，老師一定不會(huì)公開。

放學(xué)后，我胸有成竹地抱著紙條回到辦公室里，一張一張打開，一張張畫著紅色×的紙條分明是在嘲笑我過分的自信。我勉強(qiáng)定了定心神，來到學(xué)校監(jiān)控室調(diào)取監(jiān)控，看看體育課結(jié)束以后有哪些孩子在小陳和小娟之前進(jìn)了教室，最后鎖定了幾個(gè)比較“有嫌疑”的孩子。抱著試一試的心態(tài)，我又先打電話給小娟和小陳，確認(rèn)細(xì)節(jié)，再語氣和緩地旁敲側(cè)擊這幾個(gè)“有嫌疑”的孩子。然而，收獲不大，案情到此戛然而止。一股深深的挫敗感襲來，這碟“豆芽菜”如鯁在喉。

就在我一籌莫展的時(shí)候，小陳媽媽給我撥了電話，“喂，是徐老師嗎？我和小陳爸爸趁孩子不在，偷偷翻了他的書包，發(fā)現(xiàn)錢是小陳拿的，真是對不起……”聽完小陳媽媽的電話，我愣了半晌，原來是“賊喊捉賊”！現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，當(dāng)時(shí)小陳慌張的神色，通紅的雙臉，不正是偷錢后緊張的表現(xiàn)嗎？

通過這件事，我更加意識(shí)到班主任工作時(shí)刻處于變數(shù)之中，做班主任工作，千萬不能因?yàn)橐估勺源螅巴怠绷宋覀円活w謹(jǐn)慎的心。