大班幼兒閱讀能力培養研究

丁建寧

摘 要：在閱讀教學中，早期閱讀是語言發展的基礎階段。養成好的閱讀習慣可以從小培養幼兒的素養，也是大班幼兒邁入小學后，學習語文課程的堅實基礎。本文就大班幼兒的閱讀培養問題進行了深入研究，旨在提高幼兒們的閱讀能力。

關鍵詞：大班幼兒；閱讀能力；培養研究

我國的漢語文化博大精深，歷史悠久。每個家庭的孩子從牙牙學語就開始聽唐詩宋詞，待孩子上幼兒園之后，就開始讀三字經、弟子規等幼兒圖書。由此可見，從小培養孩子的閱讀習慣，已是家長與教育者引導的必然趨勢。我國一直強調“要從娃娃抓起”，其實，幼兒時期是開發智力的關鍵時期，也是開發潛能的黃金年華。幼兒若在此階段養成良好的習慣，將會終身受益。在新《綱要》中，明確提出將幼兒的早期閱讀納入教育體系中，并提出培養幼兒們對生活中常見之物的簡單標記與對文字符號的興趣，有效利用繪畫、圖書等方式引導幼兒的興趣，促進幼兒身心健康發展。使大班幼兒在邁入小學之后，可以通過閱讀能力提升語文課程的整體成績，從而推進語文教學質量的顯著提升。

1創設良好閱讀氛圍

1.1創設外部環境

在大班幼兒教學中，若想有效提高幼兒閱讀水平，幼師必須要重視對外部環境的創設。如可以選擇室內空間不大的位置設立讀書角與書架，供幼兒隨手可取，方便閱讀；將圖書中出現的高頻詞匯制作成卡片，放在桌椅門窗、懸掛在幼兒活動空間，供他們隨時辨認；教師還可以與幼兒一起為教室內的區角取名字，語言區對應“我是小主持人”、音樂區對應“小歌手天地”、表演區對應“兒童大舞臺”、美術區對應“心靈手巧的小天才”，這樣，幼兒就可以通過以往閱讀中的詞匯搜羅符合區角意義的詞語，從而提高他們的思維想象力。

1.2創設輕松環境

教師要努力為幼兒營造一個輕松的閱讀環境，更好地激發他們的閱讀興趣。同時，也要實行人性化管理，設立圖書架時不應超過幼兒的身高，以此方便幼兒挑選取閱。對幼兒進行閱讀訓練時，要因人而異。閱讀內容是閱讀的關鍵所在。因此，教師準備的書籍種類要齊全并及時更換。教師要鼓舞幼兒選擇喜愛的書籍，如幼兒們非常熟知的故事書《灰太狼與喜羊羊》《恐龍家族》、益智書《十萬個為什么》、名著《安徒生童話》與《西游記》等，并引導他們閱讀之后與其他小伙伴交流分享。

1.3重視口語表達

教師應鼓勵幼兒將閱讀后的書籍通過講故事或表演的方式呈現出來。這樣，既可以讓孩子得到鍛煉，讓幼兒們的口語表達能力更加清晰生動，同時，也可以讓他們在講述的過程中加深印象。其實，很多幼兒在閱讀過程中關注的都是自身感興趣的情節與內容，講述故事時表現的并不會太主動。因此，教師可以采取一些幼兒感興趣的方式，讓他們積極投入到講述中。如圖片故事接龍、聽敘述猜圖片、角色扮演等方式。

2引導幼兒掌握正確閱讀技能

2.1幼師與家長應密切聯系

幼兒的家長是幼兒生活中的監護人，而幼師卻是他們思想上的啟蒙者，他們在幼兒的生長環境中有著很大的引導作用。因此，幼師與家長應保持密切的聯系與配合，這便于在幼兒的閱讀學習中提供監督與引導。此外，家長要配合教師組織的家庭閱讀活動，如親子閱讀100天，家長與幼兒一同堅持閱讀，并通過當下流行的微信朋友圈上傳圖片，起到眾人監督的作用，這也可以培養幼兒養成良好的生活習慣。在活動之后，教師可以向家長咨詢幼兒的閱讀情況，開發幼兒早期閱讀的興趣。

2.2引導幼兒正確讀書

在閱讀時，教師要正確引導幼兒按照圖書頁碼順序讀書。一些幼兒心存好奇，往往挑選圖書中自身感興趣的圖案或內容深度，這種方法是不正確的。大班的幼兒已經熟知阿拉伯數字的順序，教師必須要做好引導工作，讓幼兒按照書籍右下角的頁碼有序閱讀，這樣才會由淺入深，學會圖書中的奧秘。此外，也讓幼兒知道圖書制作都是由一頁頁的頁碼組成的。因此，幼兒必須要學會從上到下、從左到右的閱讀順序，尤其是對一些仿古書籍或是課外漫畫。

2.3注重情景閱讀教學

在培養幼兒正確閱讀時，還可以采取情景教學方式。這種方法可以提供很好的閱讀條件，使幼兒通過現在的閱讀經驗學會閱讀新內容。例如：借助繪本中的情景，展開體驗教學，幼兒仿若身臨其境，隨著故事的發展完成學習。大班幼兒可以通過《鴨子騎車記》完成情景閱讀。教師要求幼兒表演并解釋每一個圖片中的故事，使幼兒不僅加強了語言表達能力，還提升了情感與認知水平。

3結束語

綜上所述，從小培養幼兒們的閱讀能力是素質教育的關鍵階段，也是大班幼兒過渡到小學的基礎時期。良好的閱讀對于語文這門課程有著非常重要的意義，對幼兒也會終身受益。只是培養幼兒閱讀能力并非是容易之事，這是一個漫長的過程，需要教師、幼兒及家長的相互溝通配合。此外，在落實教學過程中，教師與相關教育者還需要不斷思考與探索，根據大班幼兒的心理需求與特點為中心，重視對材料的選擇，全方位關注幼兒，引導幼兒重視閱讀、不斷汲取更多文學知識，實現閱讀積累素材的目的，也使幼兒們能在愉快的氛圍中掌握閱讀方法，從而在整體上提高自身的閱讀能力。

參考文獻

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