怎樣讓農村小學體育課內容充實的探討

李萍

摘 要：要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學生心理素質的培養。通過豐富多彩的體育活動，培養學生頑強向上的精神，良好的心理品質及堅強的意志，發展他們的想象思維和創造能力;要指導幫助學生建立正常的人際關系，培養他們自尊、自愛、自信。

關鍵詞：教學;內容;農村小學;體育課

農村小學體育課教學，在資源整合下，才慢慢有條件實施《體育課程標準》。而體育課教學內容的“豐富多彩”，當然不能僅僅包括以上五個方面。能否實施、是否有效？還有待探討。但為了切實提高小學體育課堂教學質量，更好響應“陽光體育”的號召，那么我們就要義不容辭的好好去探討、研究、實踐、組織體育教學了。

一、要重視對學生進行思想品質教育組織體育教學

毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之本，寓道德之舍也。”辯證地指出了體育與知識、道德的關系。所以，體育教學要把教育貫穿到教學中去，利用體育教學豐富的教育因素，加強學生的德育。

（一）通過嚴密的課堂組織，培養學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協同行動的良好習慣和作風。

（二）通過教材的游戲內容，培養學生團結友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質。

（三）通過田徑、球類、體操等訓練，培養學生良好的組織紀律性和勇敢、果斷、機智、頑強的意志及團結協作的集體主義精神。

二、運用語言藝術組織體育教學

語言是人們溝通思想感情的工具，但在教學中，教師的話不僅僅是為了交流思想，更重要的作用是為了傳授系統的體育知識。小學體育教師應該熟悉體育語言，體育語言是描述和表達體育技巧、身體健康的特殊語言，表述的科學性、準確性和系統性是十分重要的。小學體育教師不但要靈活運用有聲語言，還要融會貫通的使用無聲語言，無聲語言往往能起到“潤物細無聲”的作用。無聲語言主要包括：手勢、表情、眼神、姿態等幾個方面。恰當地運用無聲語言，能在一定程度上幫助有聲語言，使課堂教學更加生動、更具感染力。如：上課開始時，教師面帶微笑，精神飽滿地走到同學們的隊列前面，直到每個學生都注視自己后，再有禮貌問候同學們，這樣一節課就有了一個良好的開端。上課過程中，當發現個別學生搞小動作、開小差時，教師可以巡視他一會兒，這樣可使個別學生的注意重新集中到教學內容上，而不會影響整個教學過程。當學生反饋不完整時，教師應用真誠的目光給學生以激勵。教師在上課的過程中，必須面向全體學生，也必須把目光投向每個學生，表達對每個學生的熱愛和關注。哪怕只是一點點的關注，也能使師生之間實現情感共鳴、心靈共振。在即將下課時，教師環視全班學生，等全體學生都徹底放松后，然后用微笑完成本課，這樣會給學生留下一個圓滿結束的美好印象。

三、運用媒體課件組織體育教學

多媒體技術以它先進的表現方式，獨有的顯現特點，可賦予知識聲、形、色，能使知識化抽象為具體，化靜為動，形象逼真地為學生呈現體育技能的形成過程，并能超越時空的限制，加快信息傳遞的速度，增加體育教學密度。在小學體育教學中合理運用多媒體技術組織教學，不但能夠調動學生學習的積極性、主動性，而且還能給課堂教學注入生命的活力，切實提高課堂教學效率。如：面對比較高難度的體育內容，小學體育教師可充分挖掘其中的興趣因素，運用多媒體課件聲形具備的特點，為學生創設良好的學習氛圍，讓學生產生一種“樂學”的情感，從而自覺地參與到學習過程中來。再如：投擲的“揮臂過肩”動作，單靠教師的講解、示范并不能解決問題，我們就運用課件出示分解動作的畫面。當學生看到這樣一副副形象逼真的動作圖畫時，都很快樂的掌握了要領，并哈哈大笑起來，在這開心的笑聲中。學生不僅學到知識，還獲得了積極的情感體驗。

四、運用“教”與“玩”結合的基本方法組織體育教學

（一）集分結合。就是在體育課堂上，教師集中一段時間講授理論知識和練習規范，然后將學生分成若干個小 組以體育游戲形式進行應用。如，在講授身體平衡技能知識后，將學生分成幾個小組進行單腿站立、單腿跳躍 、單腿跳接力等比賽，把“教”與“玩”結合起來。

（二）課間穿插。就是在體育教學過程中適當穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛，刺激學生運動神經的 活躍。如，在教授體操課時，可在課間放一段歡快的樂曲，讓學生們嘗試按著音樂節拍以舞蹈形式做體操;在 隊列練習時，穿插一些花樣，等等。這些都能使枯燥、緊張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，提高學生 參加體育活動的興趣。

（三）命題發揮。就是在教授某種體育運動規范后，由教師統一命題，提出運動量和鍛煉目的，然后由學生自 己設計體育活動項目，自己組織體育游戲活動。

五、重視培養學生的心理素質組織體育教學

加強對學生心理素質的培養，是社會發展的需要，也是深化學校體育改革的必然。現代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學生心理素質的培養。通過豐富多彩的體育活動，培養學生頑強向上的精神，良好的心理品質及堅強的意志，發展他們的想象思維和創造能力;要指導幫助學生建立正常的人際關系，培養他們自尊、自愛、自信。