新時代初中班主任德育工作策略探究

朱春花

摘 要：德育指的是教育者有目的、有標準、有組織地對受教育者進行思想、政治、道德、心理等方面進行全方面的影響，試圖把一定的社會思想、社會道德等逐漸轉化為受教育者個體自身的思想意識與道德品質的教育。無論是小學、初中，亦或者是高中、大學，德育工作都是學校教育的一個極其重要的組成部分。筆者在分析新時代初中班主任德育工作中存在的問題的基礎上，對完善初中班主任德育工作的策略進行了探究，以期能夠提高學生的德育，實現學生的全面發展。

關鍵詞：初中班主任;德育工作;策略

隨著經濟的快速發展，國家與社會對人才的要求也提出了新的標準，需求的不再是單一方面的人才，而是在德、智、體、美、勞等各個反面都有所擅長的復合型人才。初中階段的學生由于年齡比較小、心智發展還不成熟、看待問題還不夠全面，非常容易受到不良事物的誘惑與影響，所以，班主任在學生初中這一重要時期扮演者極其重要的角色。無疑，班主任是初中德育工作中最為重要的領軍人物，同時也是學生成長與生活路上的引領者，他們的一言一行勢必都將會對初中學生的世界觀、價值觀、人生觀產生影響。[1]新時代，雖然部分班主任已經轉變思想，開始注重德育工作，但是，依舊存在著很多不利于德育工作順利開展的問題。為了提高初中學生的德育素養，促使學生成為有理想、有道德、全面發展的的綜合型人才，探究班主任加強德育工作的有效策略就顯得尤為重要。

一、新時代初中班主任德育工作中存在的一些問題

目前，雖然隨著素質教育工作的不斷推進，班主任逐漸意識到促進學生全面發展的重要性。但是，在開展德育工作的過程中，初中班主任還存在著諸多問題，主要表現在以下幾個方面：第一，德育工作積極性不高，缺乏成就感。在現實生活中，班主任的工作比較繁瑣，而德育工作所耗費的時間與經歷也都比較大，并且由于長期性與反復性，結果不能立竿見影，所以，導致有些班主任開展德育工作的積極性并不高，也缺乏成就感。第二，德育工作的理念不能夠與時俱進。只有將道德認知與道德行為等有機地結合在一起，學生自身的德育素養才能夠真正有所提升。第三，德育工作方法簡單化。很多初中班主任依舊信奉著“只要管理好學生，不出現什么大問題就行”的信條，顯然，這是不對的。因為教師的責任是在于培養學生，而不是管理學生。[2]第四，德育內容脫離實際生活，與初中學生的需求存在一定的差距。有些班主任把德育簡單地理解為傳達黨和政府的方針政策，而脫離初中學生的年齡特點與心理變化規律，忽略初中學生實際的成長、學習、生活的需要，勢必會讓學生產生逆反心理，不利于德育素養的提高。第五，德育工作實效性不強。由于德育工作對學生的影響在短時間內并不明顯，所以很多班主任表示“無能為力”。同時，德育工作對學生的吸引力不夠，無法讓他們產生共鳴，導致學生不喜歡參加德育活動。

二、新時代初中班主任德育工作策略

（一）轉變德育理念與調整德育目標

現階段，為確保德育工作能夠更加順利的進行，班主任應擺脫傳統教育觀念的制約，轉變德育觀念，時刻關注新時代發生的種種變化，進一步明確當下德育工作的重點與重要性，幫助學生學習、理解全新的教育思想與德育理論。同時，班主任也應積極、主動地與學生家庭進行溝通，以便能夠依據學生實際需求，合理地開展德育工作，實現提高學生德育素養的最終目的。除此之外，新形勢下，初中班主任在開展德育工作的過程中，也要依據形勢及時調整德育目標，也即不僅僅要注重傳授德育知識，同樣也不能忽略培養學生的德育素養以及獨立分析、解決問題、價值判斷的能力。此外，班主任也要注重培養學生良好的心理承受能力，以及樹立良好的合作與競爭意識，從而使得他們在應對學習和生活上的種種困難時，乃至踏入競爭激烈的社會中，都能夠依舊有著健康的心理品質，適應當下社會發展的實際需要。

（二）及時更新德育內容與提高班主任自身德育素養

毋庸置疑，傳統意義上的德育內容早已經不能夠滿足新時代學生發展的需求，也在一定程度上不利于現代班主任德育工作的順利開展。這也就意味著，班主任要想更好地完成德育工作，就必須要緊跟時代發展的步伐，及時更新德育內容。班主任要充分利用好現代多媒體技術，選擇學生易接受的方法與手段開展德育工作。我國是一個文明古國，有著豐富的歷史文化，也有很多紀念日與節日，班主任可以借助這些紀念日和節日開展與其意義相符的德育工作，比如在國慶節快要到來之際，可以組織相關主題的文化活動等。[3]在學習全新的德育內容的同時，班主任也要不斷提高自身的德育素養。因為絕大多數初中班主任的德育理論水平相對來說還是不夠高的，有些班主任甚至德育素養也比較差，所以，學校應及時排查摸清班主任的實際德育工作水平，并且為班主任們定期組織、舉行各類相關培訓活動，在此基礎上對班主任進行統一考核，給予相應的獎勵與懲罰，讓班主任真正認識到德育工作對于學校教育的重要性，并提升自己的德育素養。只有這樣，才能真正實現學生的全面發展，實現素質教育的最終目標。

參考文獻：

[1]苗培周，楊晶，王彤.淺談提高初中班主任德育工作實效性的有效策略[J].學研結合.2014（3）：133-136.

[2]王玉生，劉曉飛，李玉明.淺談初中班主任德育工作存在的問題及完善對策[J].華中師范大學，2015（5）：90-99.

[3]廖曉宇，張梅梅.淺談提高初中班主任德育工作實效性的有效策略[J].華中師范大學，2014（45）：145-148.