深入開展創新創業教育，助力學校轉型發展

崔紅艷

摘要：高校基層黨支部應成為成為推動改革發展的堅強戰斗堡壘。本文以白城師范學院基層黨支部建設為例，首先明確了高校基層黨支部建設的內涵，并結合實際，分析了旅游與地理科學學院教工黨支部“深入開展創新創業教育，助力學校轉型發展”的具體工作開展。

關鍵詞：高校基層黨支部;創新創業教育;創新應用型人才;研究;實踐

一、高校基層黨支部建設的內涵

高校具有人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承等重要功能。其中，人才培養是高校發展的第一要務，教學科研工作是高校工作永恒的中心。高校基層黨支部是高校黨建工作的基礎，基層黨支部工作更貼近教師、貼近學生、貼近生活。因此，基層黨支部必須始終圍繞學校人才培養這個核心工作，創新工作思路及活動方式，緊密結合高校教學、科研、社會服務及文化傳承等方面開展活動，在不斷提高師生員工政治素養的同時，積極把黨和國家的方針政策，具體落實到實際的工作學習生活中，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，并積極培養帶動青年教師和學生，使他們更加堅定共產主義信仰，為實現共產主義而奮斗終身。

二、創新高校基層黨支部建設的切入點：創新創業教育

創業教育是一種現代教育理念，本質上是一種素質教育、創新教育。創業教育的根本目的并不在于教會如何創辦企業，將每個學生都培養為成功的企業家;創業教育的真正價值在于喚醒、激發個體內在的創新意識。新型職業教育的真諦在于，它不是培養為了活著而謀生的勞動者，而是呼吸“靈性”，弘揚自由精神的現代公民。現代職業教育，不僅僅是增強學生的應用能力，也不僅僅是把增強學生的職業技能和就業能力放在突出的位置，而是應該重視學生的長遠發展目標，著力培養學生的職業素養。其中，最重要、最核心的職業素養應是不斷創新與超越的精神。因此，旅游與地理科學學院教工黨支部結合學校黨委和學院黨總支的部署安排，結合支部特色和優勢，確定創新支部建設的切入點：深入開展創新創業教育，助力學校轉型發展。

三、創新高校基層黨支部建設的理論與實踐研究

（一）主題與思路

圍繞高校培養社會主義接班人的核心，結合我校轉型發展培養創新應用型人才的重點工作，支部明確工作主題：深入開展創新創業教育，助力學校轉型發展。具體工作思路是：結合學院旅游管理專業和地理科學專業的優勢特色，支部教師和學生黨員全員參與，通過開設專業創業課程、開展創業教育研究、成立創新創業工作室、指導大學生創業訓練項目、大學生創業大賽、大學生創業實踐等具體工作的開展，充分發揮基層黨組織在院部教學、科研、學生管理等各項活動中的先鋒模范帶頭作用，實現學院各項工作有機統一，相互融合，互為促進。

（二）實施方法與過程

（1）開設4門專業創業課程

學院面向地理科學與旅游管理兩個專業的2014級與2015級共156名學生，開設了4門專業創業課程。3名主講教師中有2名黨員，1名博士后。結合專業特色與區域社會經濟發展，在專業教學中滲透創業教育，注重培養學生生態文明素養，服務地方經濟社會發展，以分組合作的方式，每小組撰寫創業計劃書，并進行匯報，取得了較好的效果，一批優秀項目如“白城市海綿城市平臺、優萍凈水、隴康中藥材、I森林-云端戶外旅游、E志少年-研學旅行等”脫穎而出。

（2）積極開展創業教育研究

支部申請在研1項學校黨建課題，2名學生黨員參與，以創新創業教育為突破口，重在培養創新應用型的社會主義接班人。另外，已經完成的吉林省高教研究課題，發表4篇教研論文，其中一篇發表在黑龍江高教研究上，并獲吉林省第九屆教育科學規劃高教優秀成果二等獎，研究報告獲吉林省“十二五”教育科學規劃優秀研究報告。在此基礎上，申請在研1項吉林省高教研究課題;發表1篇創業教育論文，1名學生黨員參與撰寫。

（3）成立綠地創新創業工作室

綠地創新創業工作室成立于2017年，工作室主要職能是積極開展創新創業工作，培育優秀創新創業項目和團隊，為其提供指導、培訓和孵化服務，并積極扶持創新創業項目的實際運營工作，實現創新應用型人才培養與為區域社會經濟發展服務。工作室主任創業導師14人，其中黨員12人，博士2人;骨干學員14人，黨員6人。

（4）指導16項大學生創業訓練項目

黨員教師圍繞專業特色，帶頭積極指導學生申報主持共16項吉林省大學生創業訓練項目，其中2項獲批為國家級大學生創業訓練項目。2016年10項，2017年6項。指導教師共10人，其中黨員教師7人。參與學生共72人，其中黨員4人。

（5）指導大學生創業大賽獲獎6項

支部圍繞日常的專業創新創業教育，注重優秀項目的培育與選拔，在創業課程的各小組創業計劃中，以及大學生創業訓練項目中，擇優參加大學生創業大賽，并取得了較好的成績。獲吉林省第二屆“互聯網+”高校大學生創新創業大賽銀獎1項;獲吉林省第二屆“擺渡杯”青年創業創新大賽優秀獎1項;獲校創業大賽路演一等獎和三等獎各1項;獲學校第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽二等獎和三等獎各1項。2名項目指導老師均為黨員。

（6）指導大學生創業實踐活動6項

支部在學生創業實踐方面給予積極的支持與指導，學生在創業實踐中進一步升華了對創業的領悟與認知，為他們最終走向社會奠定了堅實的基礎。2014級旅游管理專業學生鄧澤，“I森林-云端戶外旅游”創業項目發起人。面向白城師范學院大學生，2016年和2017年共組織策劃戶外旅游活動6次，旅游目的地包括白城四海滑雪場、向海自然保護區，內蒙古索倫與通遼沙漠等，參與活動大學生由最初的10多人增加到后來的100多人，取得了較好發展。

（三）主要經驗

支部工作圍繞我校創新應用型人才培養中心工作，結合轉型發展需要，著力推進創新創業教育工作，所有師生黨員均積極參與，取得了明顯的成效。主要工作經驗有：創新創業教育要深入、持續開展，要注重培養大學生的開拓創新精神，引導大學生的責任與擔當意識，以及充分發揮師生黨員的先鋒模范模范作用、引領全院師生積極參與等。