高校輔導員工作的核心內容及工作模式分析

朱慧玲

摘要：高等院校的輔導員制度已有很長的歷史了，主要的目的在于加強師生的思想政治教育，培養出社會主義合格的接班人，高等院校的輔導員責任重大。在本文中，筆者聯系自己的工作實際，對高等院校輔導員的核心內容及工作模式進行了深入的分析。

關鍵詞：高校輔導員；工作核心內容；工作模式

一、輔導員工作的核心內容及工作模式

高校輔導員的工作內容是多樣的，并且內涵豐富，用一個詞語來表達高校輔導員的工作的核心內容，那就是愛心，愛心可以在校園內營造出和諧的氛圍，愛心也能催人向上，還能衍生出健康的管理、教育、關心及包容等。愛心并不是一個抽象的范疇，而是在輔導員老師的方法、目標及言談舉止等方面具體表現出來。

（一）根據人才培養目標，與實際情況相聯系，積極探索高校輔導員工作模式

以高等院校輔導員工作的具體內容，與當代大學生的現實狀況相結合，作為輔導員工作的核心內容，在進行了深入研究的前提之下，建立起與高校輔導員工作相適應工作模式，主要內容如下：1、輔導員的工作要經常著眼在兩個方面，一是培養學生良好的生活習慣，輔導員要與學生的未來發展聯系起來，以教室和寢室的建設為基礎，培養學生熱愛勞動的健康生活習慣。2、輔導員的工作要建立學生管理規劃，輔導員在充分了解各個班級學生實際情況后，制定出易于實施的班級學生教育管理計劃，并按學期來實施教育內容。3.輔導員要建立三個教育系統工作：一是，學習與生活的教育系統，使工作方式得以創新，建設教室與寢室文化，從而形成班級的文化，使學生學習與生活的能力得到提高。二是，安全與心理教育系統，形成安全防范意識，建立起學校、學系與班級的安全與心理的教育系統。三是，感恩與團隊教育系統，以市場的需求作為導向，以就業作為目的，與實際聯系起來展開相關活動，從而培養學生的感恩與團隊意識。4、輔導員工作要建構多條途徑：一是，班干部的選舉與帶領的作用，采取公開、公平、公正的原則推選班干部，培養學生競爭與服務的意識，促進班干部起到榜樣帶頭作用。二是，完善溝通機制，輔導員要走入學生生活的主要區域，食堂、教室等，參與到學生的活動中來，與學生進行深層次的溝通與交流，一旦發現問題就及時采取措施。三是，建立評先評選的系統，要秉持公平原則，此項工作屬于人心工作，可以直接體現出輔導員工作的政策與理論水平。四是，對學生就業與創業方面進行指導，輔導員可以開設職業發展規劃的課程，對學生積極開展就業與創業的輔導。

（二）根據人才培養目標，聯系實際，當前輔導員工作的核心內容如下

1、輔導員在工作中，要堅持一個中心的原則，即一定要以社會主義的核心價值觀體系為指導。2、輔導員的工作要抓住兩個關鍵所在，一是要以德樹人，輔導員要有良好的職業道德，在工作中充滿了熱情，并有高度的責任感，誠實守信地對學生將來的發展進行指導。二是，以才樹人，一方面輔導員要有相關的專業知識，以便有針對性地對學生進行專業化的思想、技能與職業道德方面的指導，嚴于律已，成為學生的引領者。另一方面，輔導員要學習心理學等一些專業思想教育的書籍，使自己的政治理論水平得到提升，從而把握住思想政治工作的正確方向，使輔導員工作質量得到有效提高。3、輔導員的工作要以三個層面為立足點。一是順利取得畢業證書層面的要求，對學生應該完成的學習與實踐的任務進行相應的指導。二是本著提高學生素質的目標，利用校內、校外組織的豐富多彩的活動，培養出學生信息處理、團結協作、自我完善、溝通交流等各方面的能力，并開展重心為職業道德的核心能力與素養的教育，將著眼點放在實踐育人上。三是，在以提高學生能力為目的的基礎上，大力鼓勵學生參與各種類型的學科競賽，比如，英語競賽、創業競賽、數學競賽等等，使學生的綜合素質得到提升。4、輔導員在日常工作中，還要把握住四個重點。一是發揮理想的引領作用，就是以理想信念的教育為基礎，使學生內心的希望之火被點燃。二是，對學生的品行進行塑造，以校內外開展的多樣性活動與學風教育為基礎，使學生的意志力得到鍛煉，輔導員要積極地參與學生的各項活動，一有問題發生及時地進行處理，把工作做實做細，從細微處體現出對學生的關愛，重點在于對學生品行進行教育。三是，注重學生能力的提升，以學作為目標，輔導員在工作中要帶領學生積極地參與到各項活動中來，將學始終貫穿于教育的整個過程，培養學生學習的主動性，使綜合素質得到提升，關注培養學生的能力。四是，讓學生走入社會中去鍛煉，輔導員要積極地帶領學生去參與社會實踐活動，適應社會。輔導員要了解人才市場的需求，培養出學生的社會適應能力，做到學以致用。

（三）與人才培養目標相適應，聯系實際，高校輔導員工作要達到的目標

高等院校輔導員工作，要做到四個目標的實現：一是，進行安全和心理健康教育，輔導員要組織一些專題講座與討論、參觀學習等活動，使學生的安全與心理健康教育得到強化，從而培養出學生的安全防范意識，珍愛自己的生命，為學生的成才打下基礎。二是，進行團結協作的教育，輔導員通過組織團隊訓練，使學生發展出團結協作的精神，遵紀守法是高素質的體現。三是，進行執行力與集體榮譽相關內容的教育，輔導員在日常管理工作中，要進行目標管理，將班集體的榮譽為至高榮譽，讓學生樹立班級榮譽感，建立強烈的責任心，發展出學生良好的執行力。4、培養學生的大局意識，輔導員在組織各種活動中，要運用一切機會培養出學生明辨是非的能力，培養學生的大局意識，促使學生責任感與使命感得到提升，使校園安全穩定得到保證。

二、結束語

總而言之，加強對高校輔導員工作核心內容及工作模式進行分析研究是非常有必要的。要與時俱進，激發出輔導員工作的熱情，使輔導員隊伍的理論水平和工作能力得到提升。

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