中高職銜接課程體系建設(shè)研究

甄力維 趙杰 馬文靜 閆虎 梁志紅 侯麗霞 馬春庚 吳曉霞 萬(wàn)雅靜

摘要： 通過(guò)科學(xué)地構(gòu)建中高職銜接課程體系，可以更好地為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展完善提供可靠的基礎(chǔ)保障。我們應(yīng)該明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且依據(jù)具體的行業(yè)需求和專(zhuān)業(yè)特色，對(duì)于中高職課程銜接工作的開(kāi)展給予足夠的關(guān)注和重視，并且從課程體系構(gòu)建的角度給予相應(yīng)的支持，更好地實(shí)現(xiàn)中高職教育工作的有效銜接，促進(jìn)職業(yè)教育水平的提升和發(fā)展。

Abstract： By scientifically constructing a bridging curriculum system for secondary and higher vocational education， we can provide a sound basis for the development of vocational education in China. We should clarify the objectives of personnel training， and based on the specific industry needs and professional characteristics， we should pay sufficient attention to the development of the convergence of secondary and higher vocational education courses， and give corresponding support from the perspective of the construction of the curriculum system to better achieve the effective convergence of higher vocational education， and promote the development of vocational education.

關(guān)鍵詞： 中高職教育；銜接；課程體系；構(gòu)建發(fā)展

Key words： secondary and higher vocational education；cohesion；curriculum system；construction and development

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）12-0258-02

0 引言

在當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育快速發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，整體招生規(guī)模和辦學(xué)規(guī)模一直在不斷增長(zhǎng)當(dāng)中。中職和高職本身從課程體系上存在一定的差異性，同時(shí)兩個(gè)課程體系本身也具有一定的獨(dú)立性。如果相關(guān)職業(yè)教育銜接中相關(guān)課程設(shè)置不夠合理，那么就會(huì)很容易導(dǎo)致出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)、難以對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)、教學(xué)和實(shí)際脫離等多方面的問(wèn)題。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)道，2015年，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高職院校達(dá)1341所，招生數(shù)348萬(wàn)，畢業(yè)生數(shù)322萬(wàn)，在校生數(shù)1048萬(wàn)，占高等教育的41.2%。為了進(jìn)一步的提升整個(gè)職業(yè)教育體系的合理性，做好中高職銜接工作是非常必要的。在相關(guān)工作開(kāi)展推進(jìn)中課程的銜接也是其中非常重要的一部分內(nèi)容。

1 中高職課程銜接依據(jù)研究

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，社會(huì)生產(chǎn)力水平的提升對(duì)于當(dāng)前職業(yè)人才方面的要求變得更高，這也是現(xiàn)階段中高職銜接工作開(kāi)展推進(jìn)的一個(gè)重要的原因。……