高校礦物加工工程專業(yè)實驗室的安全管理

徐承焱 王培龍 寇玨 孫體昌

摘 要 根據礦物加工工程專業(yè)實驗室特點，分析實驗室存在的安全隱患，并從實驗室管理制度、安全責任及安全意識教育、監(jiān)督檢查、設備的安全運轉及維護、實驗室危險化學品及“三廢”的管理等方面，提出有效的安全管理措施，以確保實驗室的安全運轉、實驗人員的人身安全，給實驗教學和科研工作的順利開展提供有力保障。

關鍵詞 礦物加工工程；實驗室安全管理；安全隱患；危險化學品；化學品采購管理系統(tǒng)

中圖分類號：G482 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2018）22-0131-03

Abstract According to the characteristics of laboratory for mineral processing engineering specialties， the potential safety hazard exis-ting in the laboratory are analyzed， and from the following aspects such as the management system of laboratory， the safety responsibi-lity， the education of security awareness， supervision and inspection， the safety operation and maintenance of equipment， the management of laboratory hazardous chemicals and “three wastes”， and etc.， the safety management measures are put forward so as to ensure the safe operation of the laboratory and the personal safety of experi-menter， can provide strong guarantee for the experimental teaching and scientific research work developing smoothly.

Key words mineral processing engineering； laboratory safety mana-gement； potential safety hazard； hazardous chemicals； chemicals purchasing management system

1 前言

實驗室是高校硬件設施的重要組成部分，是進行教學、實驗、科研及高素質人才培養(yǎng)的重要場所和窗口，更是培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力和科學意識的重要平臺。同時，實驗室也是大量儀器設備、實驗材料及師生相對集中的地方，潛伏著各種各樣的安全隱患，隨時可能發(fā)生安全事故[1-4]。礦物加工工程是一門綜合性和實踐性很強的學科，其實驗教學是理論教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，高校的實踐教學和科研項目方興未艾，大量規(guī)模不等的實驗室持續(xù)擴增，實驗室使用頻率和出入實驗室的人員不斷增多，實驗室開放共享程度與日俱增，使實驗室安全工作面臨日漸巨大的壓力和嚴酷的挑戰(zhàn)[5-7]。實驗室安全是校園安全的重要組成部分，直接涉及廣大師生員工的生命安全和學校的資產安全。因此，加強實驗室安全管理，構建平安、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的實驗室環(huán)境，是實驗教學和科研工作順利進行的重要基礎和保障[8-9]。本文針對北京科技大學礦物加工工程專業(yè)實驗室管理現狀，分析存在的安全隱患，提出一些安全管理的思路。

2 礦物加工專業(yè)實驗室安全現狀

北京科技大學礦物加工專業(yè)實驗室包括物理分選實驗室、界面分選實驗室、焙燒實驗室、礦物材料實驗室和化學分析實驗室，限于實驗室空間場地的緊缺，本專業(yè)實驗室不僅用于本科生的實驗教學，而且在完成本科生實驗教學的閑余時段也用于進行本專業(yè)的科學研究?？梢姡c單獨的教學或科研實驗室相比，這種混合型的實驗室存在人員組成更復雜、流動性更大等特點，從而潛在的安全隱患更多，實驗室的安全管理也更難。

實驗室安全管理制度尚不完善，可操作性不強 目前，本專業(yè)各個實驗室內都張貼有實驗室學生守則、實驗室安全衛(wèi)生管理制度、實驗室設備管理和賠償制度以及實驗室功能簡介，但這些管理制度大多年代久遠，內容過于寬泛、形式化。而且針對不同類別、屬性的實驗室，統(tǒng)一化的管理制度使得各項安全管理工作不能落實到位。再者，原有的實驗室安全制度多是一些原則性的冗長條款，不具體、不全面，可操作性不強，難以提供有效的行動指導。此外，實驗室缺乏安全準入制度，外來人員在沒有進行相關安全培訓或告知實驗室管理人員的情況下，常常由本專業(yè)師生帶入實驗室內參觀或進行試驗；缺少實驗室常見安全事故應急處理制度，試驗及管理人員面對突發(fā)事故時，往往匆忙應付，未能有效遏制和處置危機。

學生安全意識淡薄，安全觀念落后 在本專業(yè)實驗教學和科研試驗過程中，有相當部分學生安全意識薄弱，具體表現為：在實驗室內追逐打鬧或飲食；進行礦物連續(xù)焙燒或高壓浸出試驗時，不能做到全程值守；采用真空過濾機對試樣進行固液分離后，忘記關閉過濾機的循環(huán)水；使用烘箱進行樣品烘干時，會選擇烘箱過夜運轉。上述行為都會引發(fā)潛在的爆炸、火災及實驗室跑水等安全事故。

在試驗過程中，對于部分設備存在的潛在危險因素缺乏提前預判，從而引發(fā)安全事故或造成安全隱患。比如使用破碎機進行礦石破碎試驗時，會遇到礦石卡在破碎腔的情況，此時切不可直接用手去取出礦石，因為如果有人誤碰到破碎機的啟動按鈕，就會造成嚴重的人身傷害。在以往的本科生實驗教學過程中，有學生往烘箱頂層放置需要烘干的樣品時，被烘箱頂部低速運轉的風扇劃傷手。

實驗室內機械類安全隱患凸顯，缺乏相應防護措施和設備安全操作培訓 學校對于實驗教學的經費投入逐年充盈，但總體側重于試驗耗材的購置，在設備的防護、配套水電改造方面投入較少。本專業(yè)師生進行實驗教學或科研試驗過程中，會接觸一些邊角比較尖銳的機械設備，如破碎機、球（棒）磨機、各類分選設備等，由于缺乏相應防護措施，存在一些安全隱患，包括：礦石破碎時偶爾會有碎石飛濺，容易刮傷試驗人員；使用球（棒）磨機時，設備的傳動電機一般都在其下方，盡管有防護罩，但不防水，一旦操作不慎，會使磨機中的水溢出，接觸電機后會使之損壞，且存在潛在的觸電隱患；采用磁選機進行磁選試驗時，由于未佩戴防護手套或是設備本身缺少防護罩，設備的尖銳部件容易劃傷或刮傷試驗人員。本專業(yè)部分實驗室由于沒有經費支持，未進行設備配套的水電改造，導致實驗臺和地面上的線路錯亂，部分設備的電線老化，若遇上地面有積水，很容易發(fā)生觸電事故。

在本專業(yè)實驗教學及科研試驗中，會使用不同類型的機械設備或特種設備，由于缺乏系統(tǒng)專業(yè)的設備安全操作培訓機制，存在一些安全隱患，包括：未進行強磁選機安全操作培訓的試驗人員試驗時，往往忽視充磁磁系開啟時有較強的磁力，若將取下來的分選箱直接放入其中，存在手指被夾傷的風險；采用三輥四筒棒磨機進行磨礦試驗時，如果試驗人員將傳動輥的轉速調得過高，會導致運行的筒體由于離心力過大而飛出，有砸傷人員的風險；使用本專業(yè)涉及的特種設備——小型高壓釜和高溫電爐進行試驗時，尤其需要提高警惕，盡管小型高壓釜的壓力不大，但一旦出現爆炸，其威力還是不容小覷；進行高溫焙燒試驗，將試樣置入或取出爐膛時，部分試驗人員未佩戴防護面罩，或是將高溫試樣直接放在實驗臺或地面上。

危險化學藥品管理欠規(guī)范 在本專業(yè)實驗教學或科研試驗中，會涉及一些危險化學藥品（簡稱危化品），如進行浮選或化學浸出試驗需要使用的強酸或強堿、氨水等。由于國家對危化品銷售的監(jiān)管力度不夠，通過學校正規(guī)渠道購買?；返氖掷m(xù)煩瑣且到貨周期長，致使高校內危化品違規(guī)銷售和采購的現象愈演愈烈，既而導致實驗室危化品的源頭無法監(jiān)管。

再者，在?；肥褂眠^程中，學校主管部門監(jiān)管力度不夠。針對相關實驗室，首先，學校主管部門只是發(fā)放了危化品使用登記簿，而各個實驗室僅在學校要進行安全衛(wèi)生檢查時，臨時核查并記錄?；返南那闆r，沒有做到每次用完立即記錄。其次，實驗室內?；穬Υ婧头胖帽容^混亂。本專業(yè)實驗室內存放的試劑柜，大多存在不同種類的化學藥品雜亂堆放，部分藥品容器標簽缺失或損壞，部分鐵質試劑柜由于存放強酸或強堿而導致柜體腐蝕的現象，安全隱患較大。最后，危險化學品沒有做到全過程監(jiān)管。部分危險化學品用完后，沒有相關管理人員核實其使用記錄，不清楚是否存在部分別有用心的人員私藏危險化學藥品留作他用。這一安全隱患造成的后果不堪想象，國內幾例典型的高校投毒案，其犯罪分子正是利用了這一監(jiān)管漏洞。

實驗室產生的“三廢”安全管理不到位 由于本專業(yè)的性質所在，在實驗教學或科研試驗過程中會產生“三廢”污染，如固體廢棄物（尾礦或廢渣）、含有殘留化學試劑的廢水、廢氣（CO、CO2、SO2、析出的重金屬單質）。通常在實驗室管理人員的監(jiān)督下，學生會對尾礦、尾渣采取先過濾后集中堆存，但也有部分學生將其直接倒入水池，不及時清理會堵塞管道；焙燒試驗產生的有毒有害氣體，由于實驗室缺乏配套的凈化裝置，通過管道收集后采用風機直排到室外。此外，試驗人員進行礦物化學處理、藥劑合成試驗時，往洗手池內隨便傾倒諸如廢酸廢堿等廢液，對學?？傮w生活和工業(yè)用水存在潛在的污染隱患。

3 加強實驗室安全管理的措施

建立及完善可操作性強的實驗室安全管理制度 實驗室安全管理的重要保障之一是各項規(guī)章制度的實施。學校實驗室主管部門依據國家的相關管理規(guī)定，并結合實際情況制定了操作性強的管理制度，包括實驗室工作條例、實驗室技術安全管理規(guī)定、實驗技術安全責任追究規(guī)定、師生安全教育培訓管理制度、實驗人員教育培訓方案、實驗室準入和崗前培訓制度、實驗室安全注意事項及安全隱患明示、危險化學品安全管理條例、易制毒化學品安全管理規(guī)定、實驗室危險化學品廢物處理實施辦法、特種設備安全管理辦法、實驗室壓力氣瓶安全管理辦法、危險化學品安全管理實施細則、實驗室安全責任及安全風險防范告知書、實驗室突發(fā)安全事故應急預案等。

遵循簡單、具體、可操作性強的原則，結合學校相關管理規(guī)定，本專業(yè)實驗室責任教師更新了每個實驗室的功能簡介和主要設備使用說明及操作規(guī)程，便于試驗人員進入實驗室后快速了解實驗室的功能及主要設備的操作過程，有效降低因錯誤操作而引發(fā)安全事故的概率。

逐級落實安全責任，加強多部門聯(lián)合監(jiān)督檢查 學校實驗室主管部門近年來建立了實驗室安全責任三級管理制度，使實驗室安全責任落實到具體的使用者身上。學校主管部門與本專業(yè)所在學院簽訂實驗室安全責任書，學院再與本專業(yè)各實驗室責任教師簽訂實驗室安全責任書，本專業(yè)實驗室再與在實驗室內進行試驗的人員簽訂實驗室安全責任書。此外，本專業(yè)所有實驗室安裝了門禁系統(tǒng)，凡是進入實驗室的試驗人員都必須學習實驗室門禁卡的使用及注意事項。

監(jiān)督檢查在實驗室安全管理工作中非常重要，其目的是排查不安全因素，防患于未然。通過監(jiān)督檢查，進一步促進實驗室安全管理工作的高效開展。學校主管部門成立了實驗室安全督導組，不定期對全校所有實驗室開展例行安全督查，發(fā)現有問題的實驗室在學校OA主頁上通報，并責令其整改。此外，實驗室主管部門每季度對全校所有實驗室進行例行安全檢查，學院每個月對所有實驗室進行例行安全檢查。通過以上各級例行檢查體系、專人督查制度的實施，能有效降低實驗室安全隱患，同時對各個實驗室責任教師貫徹實驗室常態(tài)化安全管理起到有效的督促和警醒作用。

強化學生安全意識教育，加大實驗室設備安全運轉及維護資金投入，降低潛在安全隱患 學校近年來加強了實驗室的基礎設施建設，本專業(yè)各個實驗室進行了設備配套的水電設施改造。對本專業(yè)一些安全隱患較大的設備，加強了設備的防護，如破碎機、磁選機等，在破碎機上方加裝防護罩，部分有突出棱角或不防水的部位加裝保護裝置。特種設備必須進行安全操作培訓，經考查合格后才能進行試驗。

學校主管部門和學院通過不同層次、多種形式的安全教育來提高師生的安全意識。如學校實驗室主管部門開通了安全學習與考試系統(tǒng)，通過考試后才能進入實驗室。此外，學?；驅W院通過不定期舉行安全知識競賽、安全創(chuàng)意方案或作品大賽、日常安全知識講座、實驗室消防演習，以及印發(fā)通俗易懂的實驗室安全小冊子等措施，強化師生的安全教育。此外，針對本專業(yè)實驗室存在的試驗操作安全隱患，專門開設試驗技能培訓課程，對所有涉及的試驗及其設備進行操作訓練。同時借助于微信平臺，將不同試驗操作及其危險因素制作成微視頻，以便進入實驗室的人員隨時可以接受設備安全操作培訓。

借助網絡平臺規(guī)范實驗室危化品管理，恰當處置“三廢” 學校實驗室主管部門建立并運行了化學品采購管理系統(tǒng)，全校師生進行教學科研所需的化學品必須通過該系統(tǒng)進行采購，否則財務部門不予報銷。通過學校多部門聯(lián)合控制及網絡購買平臺的實施，可從源頭上對危險化學品的采購進行管控。實驗室責任教師可借助該管理系統(tǒng)了解所有試驗人員采購化學品的信息，?；返氖褂眠^程能得到有效監(jiān)管，同時能核實?；肥褂玫怯洸旧系乃幤废挠涗浭欠駵蚀_。

此外，學校主管部門已在全校范圍內實行化學品專柜存儲，針對部分標簽不清、過期或使用完的藥劑，學校委托有資質的危險廢棄物專業(yè)處置公司定期來校處理實驗室產生的廢棄試劑、試劑瓶、廢液等。針對部分劇毒或易制毒化學試劑，實行雙導師（實驗室責任教師和研究生導師）管理，強化使用全過程的監(jiān)管，特別是未使用完的藥劑存放管理，防止不法人員利用監(jiān)管漏洞從事非法活動。

針對本專業(yè)實驗室產生的尾礦、尾渣，在學校相關經費的支持下，實現預處理裝置的安裝及使用，并對處理后的固廢堆放進行了規(guī)范化管理。本專業(yè)化學及分析實驗室安裝或更新了尾氣預處理裝置，針對處理后的排放氣體，主管部門規(guī)定不達標不允許開展試驗。針對試驗過程中產生的廢液，學校主管部門給每個實驗室配備廢液臨時儲存柜，然后定期交給有資質的公司處置。

4 結語

高校實驗室的安全關系到全體師生的人身安全，實驗室安全管理任務艱巨而復雜，不同專業(yè)的實驗室有其不同的特點。針對礦物加工專業(yè)教學、科研混合型的實驗室，其安全管理建立這些措施的實施基礎之上才能實現：完善可操作性強的實驗室管理制度、逐級落實的安全責任制度、多部門聯(lián)動的監(jiān)督檢查體系、嚴格的安全意識教育及設備安全操作培訓、完善實驗室基礎設施、實驗室?；泛汀叭龔U”的規(guī)范化管理。只有確保實驗室安全，才能創(chuàng)造出良好的大環(huán)境，師生才能腳踏實地地投入教學實踐和科研中。常態(tài)化、系統(tǒng)化和科學化的實驗室安全管理措施，不但可以提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)品質，而且是提高學校影響力，加快學校發(fā)展的重要前提。

參考文獻

[1]周立，陳潤，左航，等.移動互聯(lián)網時代的實驗室安全與環(huán)保[J].實驗技術與管理，2017，34（8）：244-247.

[2]藍蔚青，謝晶，陳江華，等.日本高校實驗室建設與管理工作啟示[J].實驗室研究與探索，2017，36（8）：255-258.

[3]關旸，王林燕，陳亮，等.實驗室危險因素評估及安全準入管理探索[J].實驗技術與管理，2017，34（5）：263-265.

[4]祝淑芳，魯禮林，錢功明，等.高校礦物加工實驗室安全管理實踐[J].中國教育技術裝備，2016（16）：135-136.

[5]李穎.改革實驗室安全管理體系 適應創(chuàng)新型實驗教學需要[J].實驗室研究與探索，2015，34（11）：280-283.

[6]趙美，王曉東，曹昌盛，等.實驗室的創(chuàng)新安全管理初探[J].實驗室科學，2016，19（5）：202-204.

[7]姜周曙，林海旦，亓文濤.實驗室安全管理創(chuàng)新與實踐[J].實驗技術與管理，2016，33（11）：1-5.

[8]黃凱.構建高校實驗室安全管理體系的思考與實踐[J].實驗技術與管理，2016，33（12）：1-4.

[9]趙陽.高校生命科學實驗室安全管理探索與思考[J].實驗室科學，2016，19（6）：233-235.