自媒體下大學生心理健康教育工作創新

李冰 馮桂梅

摘 要 文章以自媒體下大學生心理健康教育工作創新為研究對象，首先對自媒體進行了概述分析，隨后立足于自媒體下大學生心理健康教育工作創新進行了闡述分析以供參考。

關鍵詞 自媒體 大學生心理健康教育 工作創新

中圖分類號：G441文獻標識碼：A

0前言

傳統的大學生心理健康教育工作開展多是在課堂之上進行，難以真正貼合學生需求實際，限制了大學生心理健康教育作用發揮。在自媒體時代下，大學生作為應用自媒體的主流群體之一，在實際進行大學生心理健康教育工作創新過程中，應借助自媒體優勢，充分了解大學生實際心理訴求，擴展大學生心理健康教育渠道，從而使得大學生心理健康教育工作開展質量水平得到顯著的提升。

1自媒體概述

隨著網絡信息時代的來臨，自媒體作為一種新興的媒體傳播形式悄然興起，這種媒體形式通過借助互聯網信息傳播優勢進行平臺搭建，它賦予了個人更大的媒體權力，并且相對于傳統媒體而言，自媒體在信息傳播上更加自由、更加靈活，人們通過自媒體來接受各種信息的同時，自媒體也為個人提供了“獨立發聲”的渠道。每一個人都能夠利用自媒體，通過制作一些視頻、上傳一些文字圖片等，來分享自己的生活，表達自己的觀點，傳播一些信息，以此得到更多人的回應與贊同，對于創作者自身而言，也能夠從中獲得成就感，滿足自己的正常表達訴求欲望。言論自由是一項基本的人權，自媒體的出現則人們行使這種權利提供了更加便捷的途徑。當前主流自媒體平臺國外有“Face book”、“You Tube”等，國內有微信、新浪微博、QQ空間等。

2自媒體下大學生心理健康教育工作創新

2.1借助自媒體優勢，營造良好心理健康教育氛圍

處于象牙塔的大學學子正處在價值觀形成的關鍵時期，在針對其心理健康教育關注開展方面，應善于借助自媒體優勢，通過自媒體來了解大學生真實的想法，追蹤關注大學生最新的心理健康動態，了解最新的心理健康發展趨勢。即立足于自媒體平臺，充分利用互聯網大數據環境，在對大學生經常使用自媒體的情況了解的基礎之上，實現對大學生心理健康相關信息收集。與此同時，通過借助自媒體信息傳播優勢，積極傳播正能量，注重工作創新，做好心理健康知識普及與宣傳，在校園內營造良好的心理健康知識學習氛圍，引導大學生樹立正確的價值觀念，讓大學生對自身心理健康予以更多的關注，客觀合理的看待自身的心理問題，有效提升大學生心理健康水平。

2.2打造高校自媒體心理健康教育平臺，擴展大學生心理健康教育渠道

大學生作為自媒體應用的主流群體之一，在實際進行心理健康教育過程中，要想真正的貼合于大學生實際需求，就勢必要通過打造高校自媒體心理健康教育平臺，借助這一平臺，更好的進行心理健康教育工作開展，提升工作開展的針對性，為大學生心理健康施以更全面的教育引導，提升心理健康教育工作水平。基于此，需要高校心理健康教育工作者深刻認識到自媒體為大學生心理健康教育工作創新帶來的機遇，順利時代發展潮流，可以通過建立高校心理健康教育微信公眾或者新浪微博官方賬號，在實際運營公眾號的過程中，促進學生干部隊伍創造能力發揮，實現各級心理輔導站聯動，積極調動班級心理委員、宿舍心理信息員等參與其中，結合大學生心理現狀及需求實際，做好公眾號內容的推送，促使個體自媒體靈活性得到充分發揮，有意識的傳播和普及一些心理健康趣味小知識，吸引更多的大學生關注，做好線上線下交流，在線解答大學生心理疑惑及情感問題，借助公眾號等自媒體平臺，擴展心理健康渠道，從而逐漸將心理健康教育工作落實到學生身邊，實現對大學生心理健康的狀況的準確把握與引導，真正將心理健康教育工作落到實處。

2.3靈活利用自媒體工具，構建大學生心理健康教育多級體系

在實際進行大學生心理健康教育開展過程中，通過借助自媒體工具，將在院、系等不同級別組織聯系在一起，構建大學生心理健康教育多級體系，借助自媒體信息傳播優勢，確保心理健康教育體系的暢通。具體來說，通過對各大高校中的心理健康輔導中心加以充分利用，在官方自媒體平臺的網絡宣傳下，做好心理健康教育活動的開展，吸引更多的大學生參與進來，實現線上活動與線下活動的統一聯動。與此同時，相關負責大學生心理健康教育專業骨干人員以及志愿服務的學生也可以建立專屬于個人的自媒體，利用微信、QQ、微博等自媒體工具，定期發送一些學生們感興趣的心理健康內容，分享一些日常工作動態、趣事，引起大學生的廣泛關注，實現心理健康教育知識的廣泛普及，同時也為大學生提供了更多的鍛煉實踐的機會，并在不斷的實踐中進行反思，有效提升大學生抗壓能力，推動心理健康教育更加順利平穩的開展。

3總結

綜上所述，自媒體作為一種新型的媒體，相對于傳統媒體而言，它更“親民”，并為個人展現個性、發表言論看法提供了更加便利的平臺，廣受大學生歡迎。在實際進行大學生心理健康教育工作開展過程中，需要相關人員充分認識到自媒體優勢，加強自媒體功能應用，做好大學生心理健康教育工作創新，為大學生未來實現全面健康發展提供有力的保障。

參考文獻

[1] 劉永平.自媒體時代下創新大學生心理健康教育初探[J].才智，2018（11）：124.

[2] 趙婷.自媒體視域下的高校學生心理健康教育創新研究[J].理論觀察，2017（06）：127-129.

[3] 劉倩.自媒體時代高校心理健康教育工作模式的創新[J].今傳媒，2017，25（02）：115-117.