基于互聯網+背景下大學生黨建工作初探

劉偉

摘 要 高校大學生黨建工作是高校學生管理工作以及人才培養的重點，“互聯網+”時代下我國高校大學生群體思想以及思維等發生轉變，互聯網+時代的到來既為我國大學生黨建工作帶來新機遇，也面臨重重挑戰，所以大學生黨建工作勢必要創新改革，找準互聯網與黨建工作的切入點，從二者有機融合的角度把握新時代下大學生黨建工作的發展，促進大學生黨員隊伍的培養與創新。以應對新形勢挑戰與抓住“互聯網+”機遇為主，利用“互聯網+”載體改革傳統單一的黨建形式，互聯網+思維以及互聯網+載體創新大學生黨建工作體系，保持大學生黨員的先進性以及積極性，確保高校大學生思想道德建設以及基層黨組織活動的多元化開展，以網絡新媒體為主逐漸提升大學生黨建工作的實效性。

關鍵詞 互聯網+ 大學生黨建工作 實效性

中圖分類號：D267文獻標識碼：A

1互聯網+時代 高校黨建工作發展

在“互聯網+”時代下互聯網作為各大行業以及高校發展的重要資源平臺，其發展思維以及資源等是社會發展建設的重要基礎。現如今高校大學生黨建工作由于新媒體、互聯網等影響，傳統黨建組織活動的思想教育以及工作開展針對性、時效性較低，難以滿足新時代大學生黨建工作的標準，因此提出要以互聯網+思維、平臺、發展模式，有機融合高校大學生黨建工作以及互聯網，基于新時代、新形勢下的網絡文化育人觀念以及大學生黨員教育培養需求，創建“互聯網+黨建工作網絡”實現“立體建黨”，進一步優化大學生黨建工作，拓展黨建途徑以及創新黨組織活動方式，充分發揮“互聯網+”的特點與優勢，以信息化及互聯網為主推進大學生黨建工作的實效性。所以必然要使得黨建工作與網絡相融合，不斷加快黨建工作的信息化進程，就“網絡黨建”的角度，基于基層黨組織活動以及大學生群體思想特征，從網絡新媒體對學生思想及行為的影響，圍繞大學生培養方案針對“互聯網+”大學生思想政治工作中對現實及虛擬空間的雙層次要求，拓展思想教育途徑以及黨組織活動形式，以“互聯網+”及思政黨建工作為核心，實現“網絡黨建”在大學生黨建、學習以及生活中的滲透，加強對基層黨黨組織活動的監管與落實，掌握新時期、新時代下網絡育人的基本模式以及大學生黨員教育的培養重點，實現知識信息化以及黨建平臺建設。實現互聯網與新媒體、傳統黨建的融合，以智能平臺以及信息技術提高新媒體的功能，強化思想交流、資源共享以及評價體驗等等切實提高大學生黨建工作效果，打破時空限制突破傳統管理的弊端，從現實活動空間上升到網絡空間，為大學生黨建實踐以及活動、教育等提供更為廣闊的額空間，實現生活方式以及思維方式的多樣性及多元化，占領思想意識陣地以提高大學生黨員思想的堅定性及先進性。

2基于互聯網+背景下大學生黨建工作的有效策略

2.1提高信息化水平，豐富高校大學生黨建教育

信息化水平的提升是互聯網發展下，大學生深受互聯網文化以及新媒體傳播的影響，思想以及思維等都發生的轉變，利用互聯網平臺展開黨建工作，是要從互聯網對學生的影響入手，利用互聯網文化育人的特點，以信息傳遞、思想傳播以及文化塑造等等占領大學生思想意識主要陣地，形成以“互聯網+黨建”為主的核心模式，實現黨內活動、黨員管理以及黨員教育等形式的創新，可從現實空間以及網絡空間兩方面展開工作，做到互聯網與黨建工作有效對接、功能轉換提升明顯以及民主管理制度的落實。特別是在信息獲取上，由于信息獲取日漸公開、便捷以及透明化，必須要貼合大學生黨員的實際訴求以及權益維護等，逐步深化互聯網在黨建工作的滲透。在互聯網平臺上建設黨建工作重心，依照高校官網一樣，將各項黨建工作進行板塊化，聯合互聯網資源豐富大學生黨建教育內容、形式以及教育方法，填補高校學生黨建工作中資料缺失、信息更新速度慢等問題，多元化、全面、直觀地展開黨建教育以及思想道德建設，在網站上實踐黨建教育資源共享，讓學生根據自身的喜好以及規定的黨建教育課件等，以自身喜歡的方式進行學習，實現大學生黨建教育個性化，提高黨員教育的吸引力以及學習主動性，引導學生自主學習，以提高黨員思想學習的主觀能動性以及積極性，豐富黨建工作的教育資源。

2.2依托新媒體，拓展黨建工作途徑

傳統黨建工作中主要是以黨校學習、民主生活會以及專題學習會等等方式展開教育，不僅模式單一、創新難度大而且對黨員的學習時間要求高，不利于黨員積極性的維持，使得教育效果大打折扣。以“互聯網+學生黨建” 為發展模式，以互聯網文化、互聯網平臺以及新媒體媒介元素、學習網站等等，為高校黨建工作注入新活力，例如大學生常用的微信、QQ、易班、微博等，通過注冊黨建公眾號等方式，定期推送相應的教育資料，發布相關的信息評論與解讀等等，讓學生見縫插針以自身的時間為基準學習黨建思想以及參與黨員管理等等，拓展黨建教育途徑以及提升教育空間的同時，發揮黨員的能動性以及活動參與積極性。主動性，實現高校學生黨建工作的系統性及科學性，使得黨員教育融合到學生學習、生活以及休閑等多個領域中，常態化、制度化黨員教育，實現黨員培養機制健全發展以及突出黨建重難點，為學生黨員教育提供個性化方案，促進互聯網與高校黨建的創新融合，進一步推進大學生黨建教育以及黨員教育管理體系建設。

3結語

由于目前高校大學生黨建工作存在黨員思想浮動大，政治立場不堅定、堅定性及先進行不足，大學生黨建工作作為人才培養的紅點，必須在堅守大學生黨建工作本質要求的前提下，提升大學生思政素養，構建利于大學生思想道德建設的途徑，以創新黨建工作模式以及落實大學生思想政治工作，確保高校黨建工作的健康發展。

參考文獻

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