論構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的有效策略

陳笑

摘要：青少年兒童是祖國(guó)的花朵；是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；是祖國(guó)的希望和未來(lái)。因此對(duì)青少年兒童的關(guān)愛(ài)應(yīng)該從小開(kāi)始，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)應(yīng)該加倍關(guān)心。未來(lái)的社會(huì)將更加國(guó)際化，網(wǎng)絡(luò)將世界各地連成一個(gè)整體，各國(guó)人民的交往日益密切。而英語(yǔ)是國(guó)際官方語(yǔ)言，也是世界上使用最頻繁的第一語(yǔ)言就注定了要廣泛的為人所使用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)從小開(kāi)始，才能使孩子們基礎(chǔ)扎實(shí)。考慮到小學(xué)生的智力發(fā)展?fàn)顩r，我國(guó)教育部決定全國(guó)絕大部分小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。然而，這個(gè)年齡段的孩子大多活潑好動(dòng)，沒(méi)有耐心。這就要求課堂活躍生動(dòng)，緊緊吸引孩子們的注意力。本文將圍繞小學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)，青少年兒童的注意力和心理特點(diǎn)以及如何構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 青少年兒童 高效課堂

小學(xué)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)有利于提高孩子們的文化素質(zhì)和自身修養(yǎng)，有利于加強(qiáng)小學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)和思想道德建設(shè)，有利于從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言天賦加強(qiáng)孩子的溝通交流能力，更有利于為孩子日后學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的功底。因此，小學(xué)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)必不可少，并且應(yīng)該作為主要課程重點(diǎn)推進(jìn)，以加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子對(duì)英語(yǔ)的重視。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的，也不是一朝一夕的事情，它是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程十分繁瑣并且十分枯燥無(wú)聊。作為一名小學(xué)生，心智尚未發(fā)育完全，難免學(xué)起來(lái)感覺(jué)吃力。這就要求為人師表的老師加以正確引導(dǎo)，指引方向，充分調(diào)動(dòng)課堂積極性，引起孩子們的興趣，創(chuàng)造一個(gè)更高效的課堂。

一、關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)

小學(xué)生于三年級(jí)初涉英語(yǔ)，屆時(shí)有心智發(fā)育不成熟，自律能力差，活潑好動(dòng)，容易走神等習(xí)慣。因此小學(xué)英語(yǔ)課程相比之下比較基礎(chǔ)，十分的淺顯易懂。主要接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：26個(gè)英文字母，音標(biāo)，簡(jiǎn)單的生活用品名稱(chēng)，日常簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)問(wèn)候用語(yǔ)，淺顯易懂的語(yǔ)法知識(shí)等。重點(diǎn)要求掌握少量的簡(jiǎn)單詞匯并且有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，小學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間都比較早，大多于9歲開(kāi)始。因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的畸形心理，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的往往在于提高書(shū)面成績(jī)而非注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展。然而，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就要求孩子必須死記硬背書(shū)本上的單詞、句子、語(yǔ)法，這個(gè)過(guò)程枯燥而乏味，會(huì)將孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣消耗殆盡。

老師應(yīng)該幫助家長(zhǎng)及孩子端正態(tài)度，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的由學(xué)科轉(zhuǎn)向語(yǔ)言。一定要緊貼課本再結(jié)合情景再現(xiàn)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，更好的進(jìn)行銜接。在孩子掌握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)大聲地說(shuō)，不膽怯，逐步改正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，保持愛(ài)英語(yǔ)的心態(tài)。

二、青少年兒童的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理

小學(xué)生獵奇心理強(qiáng)，剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)必定對(duì)英語(yǔ)十分的好奇，再加上他們活潑好動(dòng)，渴望長(zhǎng)大汲取新知識(shí)，敬畏老師，喜歡模仿他人的心理，英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)和進(jìn)展還是比較容易的。但是他們會(huì)因一時(shí)難以適應(yīng)，好動(dòng)，沒(méi)耐心而對(duì)英語(yǔ)失去信心。再加上家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度期望而造成的壓力，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)一些困難。另外，這個(gè)年紀(jì)的孩子一般做作業(yè)會(huì)馬虎大意不認(rèn)真，存在拖拉現(xiàn)象。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子幫助孩子解決。另外要盡量培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)，全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂

（一）采用小卡片示意牌等道具，使課堂變得生動(dòng)有趣。例如可以給孩子們布置作業(yè)，用卡片裁剪成相應(yīng)的物品的形狀然后在裁剪好的卡片上標(biāo)上相應(yīng)的單詞。（例如“蘋(píng)果”，用紅色卡片裁剪成蘋(píng)果的形狀然后在上面寫(xiě)上“apple”）或者用卡片裁剪出26個(gè)英文單詞，在課堂上進(jìn)行單詞的重組，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏腥だ喂痰挠洃泦卧~。

（二）老師要努力提高自己的掌控課堂的能力，現(xiàn)在的孩子們的思維都十分活躍，具有跳躍性，老師要牢牢抓住孩子們的心理進(jìn)行管理。其實(shí)，但凡只要是一個(gè)教師，肯定能管住孩子們的紀(jì)律問(wèn)題。但是，一個(gè)好的教師會(huì)明白，管住課堂紀(jì)律并不是看表面現(xiàn)象，表面上看起來(lái)同學(xué)們很聽(tīng)話(huà)沒(méi)人擾亂課堂紀(jì)律，但心思早就不知道飛到哪里去了，鴉雀無(wú)聲的課堂算不上一個(gè)真正的課堂。優(yōu)秀的教師會(huì)將學(xué)生的情緒收放自如，看似嘻嘻哈哈，但孩子們學(xué)得好玩的開(kāi)心，表面上一片狼藉，實(shí)則一切盡在掌握之中。

（三）老師應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)，道德素質(zhì)，身體素質(zhì)。首先，專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)良好是老師能教好英語(yǔ)的重要保證，小學(xué)英語(yǔ)雖然課程難度不大，但仍然要求老師具備足夠的知識(shí)來(lái)回答小學(xué)生各種各樣的問(wèn)題，他們好奇心，探索欲強(qiáng)，老師應(yīng)當(dāng)有問(wèn)必答，傳道授業(yè)解惑。其次，道德素質(zhì)的提高也刻不容緩，師德的提高有利于真心喜歡上老師，尊敬老師。從而愛(ài)屋及烏，由熱愛(ài)老師轉(zhuǎn)為熱愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，發(fā)自?xún)?nèi)心的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成作業(yè)。把英語(yǔ)當(dāng)成一種興趣愛(ài)好而非單純完成任務(wù)。最后，老師身體素質(zhì)的提高也是重中之重，老師的工作任務(wù)其實(shí)是很大的。除了得在課上時(shí)間傳道授業(yè)解惑，課下時(shí)間陪伴孩子們玩耍關(guān)注孩子們情緒，還得利用剩余時(shí)間批改作業(yè)。這難免會(huì)使自己的身體感到疲累，長(zhǎng)期下去，身體素質(zhì)可能會(huì)下降。所以老師應(yīng)該努力提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)，道德素質(zhì)，身體素質(zhì)才能更好的為同學(xué)們服務(wù)。

（四）活躍課堂氣氛。

1.采用獎(jiǎng)勵(lì)制度，例如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，課堂積極發(fā)言，課下作業(yè)認(rèn)真完成，課堂表現(xiàn)突出，進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行加分。最后課堂成績(jī)算入總分，這樣孩子們就會(huì)積極表現(xiàn)自己，不僅活躍了課堂氣氛，而且改變了一些內(nèi)向?qū)W生的性格，還可以讓同學(xué)們關(guān)系更加密切。

2.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們一起合作完成解決不了的難題，印象會(huì)更加的深刻。同時(shí)，思想的碰撞會(huì)使同學(xué)們產(chǎn)生更多的想法。小組合作學(xué)習(xí)還有利于孩子們相互了解對(duì)方，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，使自身得到更好的發(fā)展。此外，更有利于同學(xué)們班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，關(guān)系更加融洽。

3.在課堂上多使用多媒體等高科技設(shè)備。當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，小學(xué)生們從小在高科技的陪伴下長(zhǎng)大，自然也是對(duì)高科技十分感興趣的。而且多媒體技術(shù)可以生動(dòng)形象的將老師要表達(dá)的意思傳達(dá)給學(xué)生。多媒體技術(shù)可以將聲音畫(huà)面知識(shí)融為一體，使孩子們更加好的理解消化知識(shí)點(diǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

高效課堂是當(dāng)今老師面臨的重要難題，老師必須將創(chuàng)建高效課堂作為教研過(guò)程的首要問(wèn)題重點(diǎn)推進(jìn)。

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（作者單位：河北省張家口市橋西區(qū)書(shū)院巷小學(xué)）