如何構建高中化學高效課堂教學模式

黃平

摘要：化學學科是一門較為特殊的學科，不僅理論性較強，實驗性也較強，是一門來源于生活的，綜合性強又晦澀難懂的學科，教學難度大，學習難度也大，學生很難產生學習興趣，教學效果不理想是一個常見的問題，因此，構建高效課堂，采用多樣化教學方法開展教學迫在眉睫，本文以此展開研究，希望可以合理利用課堂時間，提高課堂教學效率與質量。

關鍵詞：高中 化學 高效課堂 教學模式

新課程改革逐漸深入，素質教育成為教育的核心，開展素質教育，促進學生全面發展，促進學生個性化發展尤為重要，因此，在教育教學過程中，教授學生學習方法，提升學生學習能力，引導學生自主學習，提高學生學習效率十分重要，是構建高效課堂的關鍵，是提高教學質量，提升學生綜合素質的關鍵。本文從四個方面著手闡述了自己的想法，希望可以為課堂教學提供一些建議與思考。

一、創設多媒體情境，發揮學生主體性

在教育教學過程中，創設多媒體情境是構建高效課堂的主要途徑，通過創設多媒體情境，可以發揮學生主體性，可以促進學生積極主動的學習，可以提高教學效率與質量，由此可見，創設多媒體情境，發揮學生主體性尤為重要，可以發揮重要的作用。首先，創設多媒體情境，需要合理利用多種因素，需要選擇趣味動畫，趣味圖片，趣味文字，增加教學的趣味性，在多媒體情境下，學習知識，了解知識，提高化學學習效率，提高化學學習成績。其次，創設多媒體情境，可以將靜態的知識動畫化，將枯燥的知識簡單化，趣味化，利用多媒體創設教學情境，將重點知識，難點知識利用多媒體呈現給學生，為學生的學習創造有利的條件。最后，創設多媒體情境，可以增加化學教學的趣味性，可以為學生呈現趣味情境，為學生創造有利的條件，打下良好的基礎，發揮學生學習的主體性。例如，在學習“合理選擇飲食”時，需要創設趣味情境，利用網絡中的資源，開拓學生視野，使學生可以了解知識，培養健康的觀念與理念，合理選擇恰當的飲食，提高化學學習成績。

二、深入備課，為打造高效課堂提供保證

深入備課，是打造高效課堂的基礎，是實現課堂高效性的關鍵，因此，進行深入備課十分重要，可以明確化學教學目標，完成教學任務，提高教學效率與質量。深入備課，為打造高效課堂提供保證需要注意以下幾點，第一，需要準確把握學習目標，學習目標是教學的指引，通過明確學習目標，可以營造良好的學習氛圍，還可以細化教學目標，詳細掌握相關知識，促進教學活動的有效開展，達到理想的教學效果。第二，設計合理的教學環節，在教學過程中，教學環節直接關系到教學質量，教學流程，因此，需要注重教學環節，做好知識的傳遞，完成學習目標，培養學生的合作精神，提高學生合作學習能力。第三，設置教學情境，在高中化學教學過程中，設置教學情境可以使化學知識貼近生活，可以體現學生的主體地位，可以明確教學內容，明確學習重難點，克服應試教育的弊端，提高教學效率與質量。例如，在學習“用途廣泛的金屬材料”教師需要深入備課，需要做好充足的準備工作，收集資料，獲取網絡資源，達到理想的教學效果，打造高效課堂。

三、重視實驗教學，提升學生學習能力

在化學教學過程中，實驗教學十分重要，注重理論教學與實驗教學，加大實驗教學的重視程度十分重要，是提升學生學習能力的必由之路?；诖耍匾晫嶒灲虒W，可以提升學生實踐能力，可以提升學生學習能力，還可以使學生深入了解化學知識，清楚化學實驗現象，達到理想的化學學習效果。重視實驗教學，提升學生學習能力需要注意以下幾點，第一，教師需要引導學生實驗，使學生在實驗過程中深入了解實驗現象，使學生可以學習化學知識，合理利用課堂時間，構建高效課堂。第二，明確實驗目的與實驗步驟，教師需要需要明確實驗內容，包括實驗目的，實驗步驟，實驗結果以及實驗意義，重視實驗教學，引導學生進行實驗學習，提高學生學習能力，提升學生實踐能力。第三，教師需要使學生意識到實驗學習的重要性，化學學科的綜合性較強，需要學習實驗知識，還可以使學生學習理論知識，提高學生化學學習成績。例如，在學習“正確使用藥物”時，教師可以先引入案例，如病人混合使用藥物的情況下，出現了藥物反應，出現死亡的案例。通過此案例，引入知識，正確使用藥物，在此情況下，進行實驗，將可能出現反應的常用藥物混合在一起，在反應后，查看檢測合成物的性質，使學生產生深刻的印象。

四、注重教學過程，合理利用課堂時間

注重教學過程，合理利用課堂時間，抓實教學需要從兩個方面著手，下面進行詳細的闡述。一方面，教師需要轉變教學觀念，有效進行教學設計，注重教學過程，合理利用課堂時間，在有限的時間內教授更多的知識，發揮教師的主導作用，加強自身儲備，促進學生充分駕馭學習，駕馭知識，提升學生的合作探究能力。除此之外，教師在轉變觀念后，可以使學生由被動學習轉化為主動學習，引導學生學習，提高學生學習效率與質量，達到合理利用課堂時間的目的。另一方面，需要注重精講精練，需要促進學生自主學習，合作交流，需要鼓勵學生大膽釋疑，要求學生獨立解決問題，思考問題，使學生抓住問題要點，合作學習，提高學習效果與質量，需要鼓勵學生積極探索，主動探究，有效開展教學，構建高效課堂。除此之外，需要加強練習，鼓勵學生進行實驗操作，鼓勵學生進行理論學習，提高教學效率，為學生今后的學習打下良好的基礎，實現資源的優化配置，綜合利用課堂時間，采用恰當的教學方法開展教學，提高教學質量，提升學生化學學習成績。

五、結語

綜上所述，闡述構建高中化學高效課堂的方法十分重要，不僅可以發揮學生的主體性，還可以提升學生的學習能力，實現資源的優化配置，課堂時間的合理利用，可以在有限的時間內獲得更好的教學效果，可以高效的完成學習任務，在輕松，愉快的氛圍下學習。

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（作者單位：長春市第一五一中學）