大學生就業網絡課程平臺建設的探究

摘 要：快速發展的互聯網時代改變了教學和學習方式，高校就業類指導課程可以利用網絡提高大學生就業能力。本文闡述了網絡平臺對高校就業指導課教學的積極作用，并提出搭建網絡平臺模塊化的內容。

關鍵詞：大學生就業；網絡平臺；課堂教學

在高校擴招和就業政策變革的背景下，高校大學生就業形勢日趨嚴峻。大學生就業已經成為全社會關注的問題，據統計，2014—2017年間高校畢業生人數分別為727萬、749萬、765萬、795萬，人數逐步遞增，“就業難”也似乎成了常態。十九大報告中指出：“要提供全方位公共就業服務，促進高校畢業生等青年群體多渠道就業創業。”高等學校肩負著人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承的使命。提高學生就業能力，促進學生高質量就業創業，成為高校人才培養服務社會責無旁貸的義務。近年來，高校根據教育部于2007年下發的《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的內容，開設了大量的就業指導課程，用于提高學生的就業競爭能力。就業課程基本分成兩類：一類是面向大一、大二學生開設的職業生涯發展規劃，一類是面向大三、大四學生開設的就業指導課程。開設的課程體現了高校對于大學生就業的高度重視，提高了學生就業理論知識，但是課程設置的內容與學生就業實踐存在偏差，課程缺少系統化、實操性等問題日益顯現，不能滿足學生實際招聘就業需求，具體表現如下方面。

一、就業類課程內容設置……