如何在黑白裝飾畫中提升初中學(xué)生的審美能力

曾巖松

摘 要：每個初中生的存在都是獨一無二的，因此，這就注定了他們在感受美和欣賞美等方面各不相同。一般來說，初中生的審美素質(zhì)主要取決于他們的家庭教育和自身天賦。在初中教學(xué)中，美術(shù)這門科目的設(shè)立，是為了在學(xué)生家庭教育和自身天賦的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)他們的美術(shù)常識和藝術(shù)修養(yǎng)，進而達到提升初中生審美的教學(xué)目的。因此，依照教學(xué)經(jīng)驗以及當(dāng)代初中學(xué)生的年齡特點，選擇黑白裝飾畫來開展美術(shù)教學(xué)，借此達到提升初中生審美能力的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：黑白裝飾畫；初中生；審美能力

蔡元培先生曾經(jīng)說過：“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格?！背踔腥晔菍W(xué)生審美觀形成過程中的重要階段。因此，采用適宜的方法提升學(xué)生的審美能力十分重要。而在初中美術(shù)教學(xué)中，黑白裝飾畫的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的審美非常有幫助。

一、關(guān)于黑白裝飾畫在初中美術(shù)教學(xué)中的解讀

不少學(xué)生在第一次看到黑白裝飾畫時，總會下意識地認(rèn)為這種畫作的顏色過于單調(diào)，不如油彩畫那么顏色分明，給人的視覺沖擊感強。對于這樣的想法，教師應(yīng)予以充分的理解，畢竟斑斕的色彩對人的強大吸引力是不證自明的。只從顏色的豐富程度上看，黑白裝飾畫明顯處于劣勢。所以，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生的想法，讓他們學(xué)會欣賞黑白裝飾畫的美，教師需要讓學(xué)生知道黑、白二色是構(gòu)建所有視覺的基礎(chǔ)，是日常生活中物體在光和影作用下的基本產(chǎn)物。

很多藝術(shù)家覺得，只要以審美的角度去看，任何優(yōu)秀的作品都蘊含著美。而作為一種高度濃縮美術(shù)特色以及具有裝潢作用的藝術(shù)形式，黑白裝飾畫以其獨特的色彩形式綻放著其樸素、純凈的魅力。其實，黑白裝飾畫和我國的水墨畫有異曲同工之效，同樣都是以黑、白二色來對比展現(xiàn)事物，在極富層次感的同時，還能帶給觀者以意味悠長的深思。

二、讓學(xué)生對黑白裝飾畫產(chǎn)生興趣

贊科夫說過：“對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣會成為學(xué)習(xí)的動機?！迸d趣是驅(qū)使學(xué)生行動的原動力。因此，激發(fā)學(xué)生對黑白裝飾畫的興趣十分重要。這對學(xué)生主動了解這一繪畫形式非常有利。初中美術(shù)教師不妨依照學(xué)生的個性進行教學(xué)構(gòu)建，要告訴他們，一切的藝術(shù)形式都來源于生活，并且高于生活，但是因為畫家對繪畫藝術(shù)的理解和處理方式不同，所以形成了各自不同的繪畫流派。此外，教師在教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)選取一些經(jīng)典的黑白裝飾畫來鍛煉學(xué)生的鑒賞能力，進而拓寬學(xué)生的美術(shù)眼界，激起他們的作畫靈感，提高他們的審美能力。要知道，好的畫作對提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的所用，能夠利用好這一點，將會使美術(shù)教學(xué)事半功倍。

三、黑白裝飾畫的教學(xué)要注意貼近生活

初中的孩子已經(jīng)具備了一定的思維能力，他們對事物的看法往往不會再局限于表象，而是會去深究事物的內(nèi)在原理。因此，在學(xué)習(xí)畫畫的時候，很多學(xué)生為了追求畫作的“完美”，常常會鉆進死胡同。舉個例子，在日常黑白裝飾畫的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生會因為畫得不理想而產(chǎn)生不良情緒，性格極端的學(xué)生干脆直接將鉛筆折斷甚至是踢倒畫板。面對這種情況的時候，教師一定不能急于去批評學(xué)生，因為那樣只會讓學(xué)生在消極的情緒里越陷越深。所以，這就要求美術(shù)教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，要充分理解學(xué)生產(chǎn)生這種情緒的動機，試著發(fā)現(xiàn)他們作品中的閃光點，鼓勵他們，并及時改進自己的教學(xué)方法。此外，教師應(yīng)努力讓黑白裝飾畫的教學(xué)貼近學(xué)生的生活，要在最大程度上滿足初中階段學(xué)生的年齡特征。比如，在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中多加入一些熱門的漫畫元素，或者在美術(shù)教室里掛一些明星的黑白裝飾畫。這樣做，不僅有利于吸引學(xué)生的注意力，還有助于建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

四、注意提高學(xué)生的鑒賞能力

在黑白裝飾畫的教學(xué)中，教師除了要注意提升初中生的審美能力以外，還應(yīng)當(dāng)格外注意培養(yǎng)學(xué)生對杰出畫作的鑒賞能力，借此來提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。因此，身為初中美術(shù)教師，應(yīng)盡一切可能，積極組織學(xué)生外出寫生或者觀看畫展。除此之外，教師在上課過程中不妨利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，將一些世界知名的黑白裝飾畫作品展示給學(xué)生看，與此同時，教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生說出自己對那些世界名畫的看法和評價。值得注意的是，對藝術(shù)的評價沒有什么對錯之分。所以，即便學(xué)生的點評有失偏頗，教師也絕不能以主流的思想觀念去判定學(xué)生的對錯，而是應(yīng)該以辯證的眼光去審視學(xué)生的回答，視情況對學(xué)生進行鼓勵和表揚。這樣做，不但能激起學(xué)生對品評藝術(shù)作品的興趣，還有利于提升初中生的審美能力。

總而言之，對初中生審美能力的培養(yǎng)是一個相當(dāng)漫長的過程。而黑白裝飾畫的教學(xué)，能夠非常有效地推動這一過程的發(fā)展。當(dāng)然，廣大美術(shù)教師在重視提升學(xué)生審美能力的同時，還應(yīng)多多利用優(yōu)秀的黑白裝飾畫作品培養(yǎng)學(xué)生的品鑒能力。隨著品鑒能力的提升，學(xué)生的審美能力也能得到很大的進步。

參考文獻：

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