工業設計課程實踐教學探討謝芬

馮寶亨

摘 要：隨著我國社會的不斷發展，對于技術型人才的需求也在不斷增大。而工業設計課程作為一種技術型課程，也受到人們廣泛的關注。因此提高工程設計課程的質量和效率是十分必要的。而工業設計課程實踐教學直接影響到對工業設計學生的培養，所以我們要對工業設計課程實踐教學進行充分的探討和分析，找到一些能夠優化工業設計課程實踐教學的措施，從而提高工業設計課程的質量，加強對工業設計學生的培養。

關鍵詞：工業設計；實踐教學；優化措施；

1 引言

自從實行改革開放政策以來，我國的經濟水平不斷飛升。因此，各行各業對于技術型人才的需求也在不斷提高。工業設計作為近年來市場需求逐漸增大的一門專業，其對于我國的經濟發展有至關重要的作用。但是，我國對于工業設計人才的培養卻沒有趕上市場需求的腳步，所以我國對于此類人才還是很匱乏的。因此對工業設計學生的培養是我們必須重視的一項工作。所以我們要做好工業設計課程的實踐教學，爭取培養出能夠符合市場要求的工業設計人才。在新時期下，對于工業設計人才的要求也不同于以往，要更注重于創新能力和實踐能力的培養。因此，在進行工業設計課程實踐教學時，我們就要重點培養學生這些市場所要求的能力。

2 工業設計課程的特點

要想優化工業設計課程的實踐教學，我們就要先了解工業設計課程的特點。工業設計作為一門綜合性很強的課程，是由藝術、美學和科學等幾門學科交叉融合而成的，工業設計課程主要針對的是機械類產品的造型設計，要想學好工業設計課程，就必須對其所涉及到的這些知識都要有很全面地了解。工業設計是近些年來興起的一門學科，這門學科在我國起步的時間較短。所以我國工業設計課程的教學方式和方法中都存在一定的問題，而且此課程教育的體系也不夠完善，這就導致了所培養出的學生水平不足的現象

3 工業設計課程實踐教學的要點

3.1 建立科學的知識結構

工業設計課程的教學是非常講究方式和方法的，在進行這門課程的教學時，必須要制定一定的教學計劃和完整的教學體系，只有這樣才能對學生進行系統化的教導，讓學生能夠很好的吸收所學到的知識。所以我們一定要建立科學的知識結構，要針對學生的實際情況來選取課程。而且在選課時也要分外注意，尤其是選擇主干課程時，一定要經過反復的推銷和琢磨。在選擇主干課程之外的課程時，我們也應當把握好每一門課程的比例和課時，確保建立起最符合學生情況的知識結構。

在選擇教材的時候，也應當按照國家的相關要求。選取那些綜合性比較好，而且創新思想突出的優質教材，確保所選教材能夠符合新時代下學生的需求。摒棄那些古老陳舊的劣質教材，而讓學生接觸到最新的知識和思想，讓他們能夠明確自己學習的方向和目標。在選擇教材時還應當結合市場的動態，根據市場中企業的需求來調整自己所選取的教材。從而使培養出的學生能夠符合市場企業的要求，這樣不但能解決學生以后的就業問題，還能夠切實的為市場解決掉一些問題，在選擇教材時，我們還應當注重對學生基礎知識的培養，從而保證學生的知識水平過硬，而且能夠符合我國對創新型技術人才的需求。

3.2 建設系統的實踐能力培養體系

我們還要建設系統的實踐能力培養體系，以此來提高學生的實踐能力和動手能力。目前我國教育中存在一個很大的問題，就是學生雖然對課本上的知識有充分的了解，但是卻不能對書本上學到的知識進行靈活運用，實踐能力比較差，不能滿足當今市場對工業設計人才的要求。所以我們一定要不斷完善對工業設計學生實踐能力的培養體系，要擴大實驗室的建設，確保給學生提供一個良好的實踐平臺。建立一定規模的實驗室之后，我們還要加強對實驗室的管理，盡量做到學生可以隨時去實驗室里進行實踐學習，可以設置專門的管理人員對實驗室進行管理。而且進行實驗時，要綜合考慮學生的需求，可以請不同領域的專家來對學生進行指導，以此提高學生實踐能力的全面性。

3.3 加強對學生創新能力的培養

作為工業設計人才，其創新能力可以說是至關重要的，創新能力也就決定了學生以后在工作時的創造力，這一點也是新時期下市場對人才的重要要求。所以我們也要加強對學生創新能力的培養。在進行工業設計課程的實踐教學時，教師應當重點培養學生的創新能力，不應該只是單調的對其進行知識的灌輸，而是要不斷擴大其創新思維的空間。例如，在給學生布置課題時，我們沒有必要給出固定的課題方向，可以給出一個大概的范圍，讓學生根據自己的想法和思維來完成，這樣經常會有意想不到的收獲。而且在學生對一些問題提出質疑的時候，身為導師，我們應當鼓勵他們繼續進行探索，充分挖掘學生自身的潛力，鼓勵他們打破固有的枷鎖，將自己腦海里的想法變為現實。只有這樣才能提高學生的創新能力和設計能力，為其以后的道路打下堅實的基礎。

3.4 提高教師的能力

在進行工業設計課程的實踐教學中，我們也要注重提高教師自身的能力。因為教師是學生的指路人，所以教師的能力也直接決定了學生的水平。如果教師自身的能力就不足的話，那么將不可能培養出高水平的工業設計人才。所以我們一定要注重提高教師的能力。在招聘工業設計課程的教師時，就要對教師的能力進行嚴格把關，確保聘請那些高水平的專業教師。而且也可以從相關企業聘請一些技術人員來對學生進行教導，因為這些技術人員能接觸到市場最新的動態，所以對學生而言有很大的好處。高校也要著重建立起一支水平較高、實踐能力強、創新能力強的專業教師隊伍，給工業設計學生的培養提供強有力的保障。

4 結束語

工業設計作為我國近些年來逐漸興起的一門學科，由于這門學科順應時代的發展，所以我國對于工業設計相關人才的需求量也在不斷增大。但是就我國目前情況而言，高水平的工業設計人才還是比較匱乏的，人才的匱乏與市場的需求形成了一個很大的矛盾。所以，近年來我國不斷重視對工業設計人才的培養，因此，我們也就需要重視工業設計課程的實踐教學。本文通過大量的研究，根據工業設計課程本身的特點，提出了一些在進行工業設計課程實踐教學時需要注意的要點，主要是培養學生的創新能力和實踐能力以及提高教師的能力等幾個方面，這樣才能做好對工業設計課程學生的培養工作，具有很高的參考價值和意義。

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