榮成市專業技術人才培養現狀分析

朱文華

一、專業技術人才培養現狀

目前，榮成市現有專業技術人才41570人，正高級職稱82人，副高級職稱3014人，中級職稱13816人，初級職稱24658人。針對榮成市人才現狀及特點，榮成市不斷加大專業技術人才培養力度，取得了一定的成效。

第一，完善人才培養制度。先后制定出臺了《關于加強高層次人才隊伍建設的意見》、《榮成市繼續教育基地管理暫行辦法》、《榮成市有突出貢獻的中青年專家選拔管理暫行辦法》，總結出一套行之有效的用人機制、分配機制和激勵機制，使專業技術人才管理走上規范化、正常化軌道，人才隊伍整體素質明顯提升。截至目前，全市共申請設立院士工作站3處，博士后科研工作站4處；榮成市繼續教育基地4個。

第二，近年來不斷加大專業技術人才隊伍培養力度，通過積極開展多種形式的繼續教育，促使專業技術人員素質不斷提升，整體實力明顯增強。每年參加各類繼續教育培訓3萬多人次，其中專業技術人才知識更新公需科目每年培訓7000余人次，開展電子商務培訓2000多人次。

第三，教育、衛生等行業建立了較為完善的人才培養體系，每年均開展適合自身特點的繼續教育，以在職短期業務培訓、學歷教育、業務交流等方式促進人員知識及時更新和業務素質、技術水平能力的提升，7000多名在職的教育、衛生專業技術人員均參加不少于100學時的業務培訓。

二、專業技術人才培養存在的主要問題

第一，缺乏統一的網絡學習平臺。我市中小企業較多，部分企業領導只注重眼前利益，認為人才培養投入高回報少，短時間內很難見到人才收益，因此對專業技術人才培養重視程度不夠，在工作、時間上對專業技術人員參加繼續教育培訓未給予足夠支持。部分專業技術人員缺乏統一學習的平臺，缺少提高專業素質的機會。

第二，衛生、教育、部分大中型企業等單位已建立較為完善的繼續教育體系，其它單位由于各種原因在這方面存在欠缺，在人才培養方面不系統、不夠全面。

第三，部分專業技術人員繼續教育培訓質量不高，存在輕內容重形式的問題。首先在部分教學培養，特別是在繼續教育的過程中，缺乏對實際情況調查了解，在教材內容選題方面與實際需求結合不夠緊密，往往難以取得預想的培訓效果。其次，單一的培訓模式造成了專業技術人員在培訓過程中由于知識面窄、時間短、內容缺乏實用性等原因使得缺乏實際操作性，忽視了務實操作和實地考察，不能滿足專業技術人員的培訓需要。

三、專業技術人才培養對策建議

不斷加強專業技術人才培養力度，建成一支數量較多，層次較高，結構合理的人才隊伍，為全市經濟社會發展提供人才智力支撐。主要對策措施有以下幾點：

第一，要有全省人才培養一盤棋思想，建立完善統一的繼續教育網絡公共平臺。要充分發揮人社部門在人才隊伍建設培養中的帶頭、引領作用，整合大學、繼續教育學院、行業協會、繼續教育協會、各類繼續教育培訓機構、大中型企業等各類繼續教育資源，構建暢通的網絡培訓、溝通平臺，發揮全社會的繼續教育優勢，構建全省統一的繼續教育平臺、體系，為全省專業技術人員的再教育提供暢通平臺，為大多數中小企業專業技術人員提供更多學習機會。

第二，加大對專業技術人才培養的投入。一是開展多種形式的繼續教育，加強對在職專業技術人才的培訓學習，有效提高專業技術人員素質。二是發揮各類專業技術人才培訓基地，采取委培、代培、聯合辦班等形式，保證90%專業技術人才得到培訓。三是提高培訓的層次，逐步推進在職培訓與繼續教育由學歷教育向終身教育、知識教育向智能教育、素質教育向技能教育轉變。

第三，注重培訓質量，改變培訓重形式、數量而輕內容的現象。一是注重培訓的選題，充分調研，切實了解專業技術人員所需，開展有針對性的培訓。二是注重培訓的實際效果，改變培訓理論與實踐脫節的現象。三是加速培養青年人才。選送一批有發展潛力的中青年專業技術人才到高等院校脫產學習培訓；支持企事業單位到高等院校、科研院所聘請專家教授來進行學術講座、業務培訓；有目的篩選一批能帶來經濟效益的科研項目，讓青年科技人才承擔重大課題，在科研實踐中鍛煉成長。四是加強培訓師資隊伍建設。按照專業技術人員教育培訓的工作內容，選聘有豐富實踐經驗和一定理論教學能力的專家教授作為培訓教師，并對其進行崗前培。