國際經濟與貿易復合型人才培養立體模式的改革與創新

王新哲

摘要：隨著中國——東盟自由貿易區的建成、北部灣經濟區建設進度的不斷推進，在廣西乃至全國范圍內，熟練掌握東南亞語言、具有國際貿易專業技能的復合型人才緊缺。面向東盟的國際經濟與貿易專業課程設置、教學模式改革需要融入大量的東盟元素和世界元素。廣西民族大學通過人才立體培養模式改革、課程一體化創新、實踐教學創新的探索，實現復舍型人才的培養目標。

關鍵詞：國際經濟與貿易 復合型人才培養 立體模式

我國大部分高校國際經濟與貿易專業的培養目標通常是使學生掌握經濟學原理、國際經濟與貿易的基本理論、國際貿易規則和慣例，了解國際經濟與貿易的發展歷史、現狀。廣西民族大學依托泛北部灣經濟區和中國一一東盟自由貿易區的地緣優勢，致力于培養服務東盟、服務地方的復合型人才，除培養學生掌握上述知識外，還拓展學生學習了解東盟國家的社會經濟情況，同時要求國際經濟與貿易專業學生熟練掌握英語及一門東南亞語言。我們通過人才立體培養模式改革、課程一體化創新、實踐教學創新的探索，實現復合型人才的培養目標。

圍繞以上目標，將建立（見圖1）：

一、人才模式改革的基本點

人才模式改革的基本點是強化“菁英”教育為切入點，以學生雙向流動為主要途徑促進辦學模式的多元性，以“走出去，請進來”推進立體人才培養模式改革。

1.強化國際經濟與貿易專業的“菁英”教育

西方發達國家的國際經濟與貿易教育模式基本分為“通才教育”和“專才教育”。目前，我國國際經濟與貿易的大眾化已經頗具規模，自學考試、電視大學、成人教育和網絡大學（學院）等方式成為其重要的途徑。但是其功能只能發揮經貿知識傳播和教育的作用，而不是人才的全面培養。從經濟全球化發展急需國際經貿復合人才的需求看，從事國際經貿的人應是社會的“菁英”。而“菁英”教育應是經貿人才的全面教育，它將為一個人成為“菁英”奠定基礎。這種“菁英”教育也吸引其他專業的學生選擇這一專業，形成較大的輔修專業生源。因此，應注重對國際經濟與貿易專業的學生的“菁英”意識培養，教育內容包括國際經貿人才所具有的信仰、道德、人文精神、專業知識和理論、心理素質以及行為方式等。

2.本專業的建設理念為：“誠信好學、道器一體、專能兩翼、優勢品牌”

國際經濟與貿易專業培養的是具有國際視野、創新和開拓精神的應用型國際經貿人才。該專業的國際性、時代性、系統性、應用性、學科交叉性的特點非常強。要求學生不但要掌握經濟學基本原理和國際貿易基本理論、基本知識，通曉最新的國際貿易業務運作方式與基本操作技能，能夠無障礙地進行英語交流，而且解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解熟悉貿易對象國的語言、文化、政策、法律等社會經濟情況，成為能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。基于此，我們將繼續堅持“誠信好學、道器一體、專能兩翼、優勢品牌”的辦學理念。在人才培養中首先要求國際經濟與貿易專業的學生講誠信。“誠信”是科學建設的寫照。在人才培養中確立了求真務實、學以致用的優良校風，使國際經濟與貿易專業的學生樹立強烈的科學態度，不斷拓展學術視野和知識結構，以知識、理論和方法的創新作為學習的最高宗旨，不斷提高認識問題、解決問題的本領，以服務國家經濟建設和經貿發展的現實需要為教育活動的最終歸宿。其次是學會學習，將培養學生的學習建設貫穿于教育育人、科研育人、管理育人、服務育人、環境育人的整個過程，全面培養學生的勤奮努力、刻苦學習的精神。

“道器一體”的辦學理念要求教師通過理論教學和實踐教學、課堂講授和專業學習，使理論與實踐、知識與技能在學生身上實現有機整合，避免坐而論道、脫離實際、重應用輕理論的偏見。

“專能兩翼”要求通過加強課程拓展、充實、整合和完善，提高學生的知識復合度和社會適應力，實現學生知識結構的橫向循環狀，即商科與他科兼容，一專與多能并儲，特別突出體現在學生除了具備國際經濟與貿易專業的學業本體，還具備兩個以及兩個以上外語（特別是東盟語種）交融的復合能力，從而形成學業本體主導下的多面向的學業實體。將本專業建設為優勢品牌作為奮斗目標，面向東盟、服務新廣西，實現特色一優勢一品牌的專業發展，實現本校國際經濟與貿易專業教學一科研—人才培養的跨越式發展。

3.根據深化高等教育國際化的時代要求，我校將不斷優化國際經貿復合人才培養模式，實現“3+1”國際經貿特色辦學模式的多元性

所謂“3+1”模式是指在國內學習3年，在語言對象國學習1年。目前我國從事經貿專業人才培養的院校比較多，人才培養模式普遍采取基于課本教材內容教學導向。而突破國界進行國際經貿人才的培養，更利于開拓學生的視野，培養學生的國際化意識。在畢業后能主動參與國際合作，積極地加入國際競爭行列。我校的國際經濟與貿易專業依托我校的東南亞語言基地，不斷完善以面向東盟為主的“3+1”國際經貿特色辦學模式，并積極拓展與英國、美國等國的教育合作，實現與東盟各國、歐美各國學生互換、師資交流，形成國際經濟與貿易培養的立體模式，促進高等教育服務貿易的發展。

4.積極拓展學生來源國際化渠道，擴大留學生教育規模和質量

實現學生的雙向流動這是國際型經貿人才培養的主要途徑。—方面，要迅速改善辦學條件，大力發展外國留學生的國際經濟與貿易專業的教育，利用廣西與東盟的地緣、文化、傳統習俗相近的優勢，重點發展東南亞國家的留學生教育，拓展國外生源市場，實現生源的國際化。另—號面，多渠道多形式與國外。境外聯合辦學、拓展國內生源市場，利用外國的教育資源為我國培養型人才。

5.“走出去，請進來”，推進人才培養模式改革

培養國際經貿人才，就要廣泛利用國際國內兩種資源，營造有利于國際經貿人才成長的環境。在利用國外資源方面，要千方百計創造條件，根據學生的經濟承受能力采取互換、交流、實習等多種形式，讓學生走出國門，接受國外多元文化的教育，擴展視野，充分享受國際教育資源。在利用國內資源方面，采取舉辦或聯辦國際會議，吸引外國專家、教師到學校任教、講學、參加學術交流、合作等，開設國際經貿相關講座，充分利用互聯網等先進技術手段，逐步培養一批能用英文原版教材，用雙語授課的本土化人才，使人才培養逐步和國際知名大學接軌。此外，通過與國外學習的學校對接的專業實習安排，利用現有國際貿易模擬實驗室實驗教學，省級共建的經濟管理人才實驗基地實踐教學，與一些海關、口岸、外貿公司建立相對長期穩定的合作關系的實習基地等途徑，培養學生的國際經貿意識，提高學生的國際經貿實務能力。

與國外高校、國內高校建立教學實踐培養、人才培養交流基地，加強師資隊伍建設，建立教學科研交流平臺，使學生享受豐富的教學資源，開拓視野，并借鑒它們的經驗進行“應用創新人才”培養的實踐，探索教學課程建設、實踐建設等規律，積極進行改革。

二、實現國際經濟與貿易本科專業及課程一體化的改革和創新

1.以提高國際經貿專業課程建設的知識復合性和人才的社會適應力為切入點，調整和改革課程體系

目前，國內國際經貿專業課程設計內容繁雜、重復、交叉，而在有限的教學時間內將職業素質的基本要點灌輸給學生，教學質量難以保障，因此應根據“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的基本要求，準確把握教學對象的認知結構，結合教學規律，調整教學內容，完善“經濟學+管理學+國際經貿實務+國際經貿理論+商務英語與技能+東南亞語言”的復合型人才的知識體系、課程建設體系，同時，促進商科與他科兼容，完善國際經濟與貿易輔修專業的課程體系建設，增強學生的跨文化商務交流的能力，加強實踐教學、注重調查研究等方面進行改革，促進人才培養、課程建設、實踐建設的一體化建設和改革。

2.完善“經濟學+管理學+國際經貿實務+國際經貿理論+商務英語與技能+東南亞語言”的復合型人才的知識體系、課程建設體系，增強學生的跨文化商務交流的能力

在專業教學計劃和課程體系的設置中要求學生系統地掌握國際經濟與貿易專業的理論和實務知識以外，還要求學生掌握并且能夠熟練地運用英語和一門東南亞國家語言，具有聽、說、讀、寫、譯的能力。在專業課程設置上比其它國貿專業更突出了：東南亞經濟貿易、東南亞國家社會與文化、經貿越語或經貿泰語等課程，并安排學生在貿易對象國留學一年，使學生熟悉通曉貿易對象國的語言和社會、經濟、文化等方面的發展情況，使其知識結構、專業能力能夠適應全球化經濟發展的要求，成為涉外經濟貿易部門、外資企業從事實際業務、管理、調研和策劃工作的高級專業人才，同時，促進商科與他科兼容，完善國際經濟與貿易輔修專業的課程體系建設。

3.使國內學習與國外學習有機結合，實現理論教學、實驗教學、實踐教學的人才培養的一體化立體模式，提高學生的國際經貿職業技能

通過與國外學習的學校對接的專業實習安排，利用現有國際貿易模擬實驗室實驗教學，省級共建的經濟管理人才實驗基地實踐教學，與一些海關、口岸、外貿公司建立相對長期穩定的合作關系的實習基地等途徑，培養學生的國際經貿意識，提高學生的國際經貿實務能力。

三、實踐教學環節的強化

在現有的基礎上，廣開門路，利用校友等各類社會資源，深化已有合作方式，拓寬合作渠道，建立全面的、多方位的實踐教學基地。具體實施方案包括：

1.建立和加強校外長期實訓基地

我校商學院與8家企事業單位聯合創建了實習實踐基地，對培養和提高國際經濟與貿易專業學生的實踐能力有重要作用。統一企業、廣西憑祥萬通物流園、廣西貿易投資促進委員會、廣西中意進出口有限公司、杭州阿里巴巴信息服務服務有限公司等可以讓學生參與國際貿易買賣合同的磋商，熟悉詢盤、發盤、還盤和接受環節等環節的實踐、熟悉各種單據的繕制與運用技巧。百色商務局、來賓市商務局等事業單位，主要為學生提供了熟悉進出口貿易管理、邊境貿易的管理、對外經濟合作和招商引資的實踐機會。廣西區財政廳等政府部門，則可以讓學生了解政府預算管理和涉外財政政策。桂林市航務管理處等單位，則給學生提供了鍛煉經營管理、項目策劃、市場開拓能力的機會。

2.建立校內第二外語培訓基地

外國語學院已開辦泰語、越南語等小語種專業，商學院、國際教育學院有大量的留學生，通過建立學習交流平臺，可以強化國際經濟與貿易學生的東南亞國家小語種的交流能力。

3.穩定校外短期實訓基地關系

每年一度的東盟博覽會開辦前都需要大批志愿者參與人員培訓及會務，可為國際商務碩士提供良好的短期實訓機會。

4.建立和完善國外實訓基地

我校與泰王國博仁大學、泰王國商會大學、越南河內國家大學、越南商業大學、海防大學等20多所東南亞大學簽訂協議，作為國際經濟與貿易專業提高跨文化交流能力、強化國家經貿意識、提高綜合素質的平臺。