淺論職工教育培訓的創(chuàng)新與管理

劉延萍

摘要：本文對當前企業(yè)職工教育培訓工作中的問題進行分析，對有關的創(chuàng)新以及管理措施展開深度的剖析，希望對企業(yè)的發(fā)展有—定的指導意義。

關鍵詞：職工 教育培訓 創(chuàng)新 管理

在市場競爭不斷加劇的形勢下，企業(yè)職工教育培訓—方面能夠促進企業(yè)職工業(yè)務能力的提升，另—方面也能切實的提高職工素質(zhì)和個^修養(yǎng)，在企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方面扮演著重要的角色，對于企業(yè)的生存以及發(fā)展有著極其重要的意義。然而現(xiàn)階段，部分企業(yè)在開展職業(yè)教育培訓的過程中，出現(xiàn)的一系列復雜因素對教育培訓工作的貫徹落實造成了相當惡劣的影響，極大的阻礙了教育培訓質(zhì)量和效率的提高。

一、目前企業(yè)職工教育培訓存在的主要問題

其中，部分企業(yè)對職工教育培訓的作用沒有深刻的認識和全面的了解，甚至在培訓理念方面存在很大的誤解，導致職工教育培訓流于形式，同時，所耗費的人力、物力以及時間也在—定程度上給企業(yè)的積極性造成了干擾。另外，一些企業(yè)在管理方法以及管理制度的建立健全和激勵機制的完善方面缺乏有效的力度，很難充分全面地考慮員工的實際情況，導致職工在教育培訓過程中積極性和主動性的缺乏，同時，科學、合理的評價機制的缺失在一定意義上對教育培訓結果的客觀性以及準確性造成了影響，很難有效的判斷以及控制培訓信息。除此以外，在有限資源的限制下，企業(yè)職工教育培訓工作人員并不具備豐富的實際工作經(jīng)驗和扎實的職工教育培訓理論，很難全面綜合的考慮職工的差異化和個性化需求和特點，導致教育培訓缺乏針對性和目標性，不利于職工教育培訓工作的貫徹落實。

二、職工教育培訓的創(chuàng)新措施

1，培訓理念創(chuàng)新。作為一種企業(yè)行為，企業(yè)職工教育培訓與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一樣，在企業(yè)建設方面扮演著重要的角色。企業(yè)職工教育培訓同企業(yè)的生存和發(fā)展息息相關，為此，企業(yè)人應該不斷的更新企業(yè)職工教育培訓理念，強化對企業(yè)職工教育培訓工作的認識和了解。對于企業(yè)職工而言，在參與教育培訓的過程中，應該以積極向上的正確態(tài)度面對培訓學習，以促進自身工作能力和職業(yè)素質(zhì)的提高，不斷地更新知識和理念，以提升和改變自身，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，也為企業(yè)的更新以及升級提供有力的支撐，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎，為自身職位的晉升創(chuàng)造更多的機會。培訓理念的創(chuàng)新與培訓教育機構施教認識有著密切的關聯(lián)，而職工對教育培訓工作的認知也與教育機構的教學行為息息相關，因此，應通過合理有效的措施改變職工對教育培訓的認識，提高職工在培訓學習中的參與度和積極性，不斷地激發(fā)職工的學習興趣。對于企業(yè)領導而言，應該更新管理意識，密切的監(jiān)管教育培訓，為教育培訓工作的順利展開和良好效果的取得提供長久的動力。

2.培訓機制創(chuàng)新。對于人力資源管理制度的構成而言，職工教育培訓制度不可或缺。所以，要使企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟效益和社會效益，實現(xiàn)職工的全面發(fā)展，企業(yè)應該積極的創(chuàng)新機制，通過一系列激勵機制的建立健全推進職工教育培訓工作的貫徹落實。企業(yè)應該重視培訓的積極性作用，通過對教育培訓結果的合理考察對職工展開科學的評價，通過激勵機制的建立健全和規(guī)章制度的不斷完善給予表現(xiàn)良好的職工適當?shù)木癃剟钜约拔镔|(zhì)獎勵，嚴格的懲罰學習態(tài)度消極的員工，以切實全面的提高企業(yè)職工學習的主動性。

三、職工教育培訓的管理措施

1.計劃管理。作為教育培訓學習貫徹落實的重要行動綱領，培訓計劃在職業(yè)培訓中扮演著重要的角色。在展開培訓教育工作之前，企業(yè)應該科學地評估有關的指數(shù)，從而為教育培訓工作做好充足的準備。企業(yè)應該科學合理的分析培訓需求。對于企業(yè)的發(fā)展以及生產(chǎn)而言，瓶頸問題的出現(xiàn)往往難以避免，然而對問題根源的查找、有效措施的制定以及在問題的解決過程中培訓學習的積極意義往往同分析密不可分，同時，工作任務的方法和技能、培訓學習在職工短板方面發(fā)揮的作用也與分析有著緊密的關聯(lián)。

2.實際管理。在教育培訓中，計劃只是初期階段，企業(yè)應通過實際管理切實的推進培訓工作的落實。在實際管理中，企業(yè)應在空間以及時間方面進行合理的安排，對培訓過程展開及時、密切的跟蹤，對培訓過程進行評估管理，對培訓結果展開合理考察，以體現(xiàn)對職工教育培訓的高度重視，切實地促進培訓質(zhì)量和效率的提升，對教育培訓在提升職工素質(zhì)方面的積極意義展開科學的驗證。

總而言之，作為一項關鍵性的因素，人才對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的積極意義，要使企業(yè)在激烈的市場競爭環(huán)境中占據(jù)—席之地并實現(xiàn)長足穩(wěn)定發(fā)展，促進企業(yè)綜合實力和市場競爭力的增強，就要通過合理有效的措施不斷地強化企業(yè)人力資源管理，在人才管理方面投入更大的力；度。為此，作為企業(yè)人力資源管理重要組成部分的企業(yè)職工教育培訓，其創(chuàng)新以及管理逐漸成為企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略需求。

參考文獻

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