以白鶴拳為特色的體育校本課程的實驗研究

邱荔荔

（福建省泉州市永春華僑中學 福建 泉州 362600）

一、實驗研究方案

（一）實驗研究方法：文獻資料法、問卷調查法、數據統計法、實驗法。

（二）實驗研究對象：本校2006年高一學生，705人。

（三）實驗研究計劃：

第一階段（2006年9—10月）校本課程實施準備階段。對學生進行問卷調查。制定、論證校本課程的內容，查閱有關資料、拜訪有關白鶴拳的拳師，確定實驗研究的方案。

第二階段：（2006年11月—2007年2月）校本課程實施第一階段。教師學習白鶴拳，開設第一模塊的教學。

第三階段（2007年3月—2007年12月）校本課程實施第二階段，并形成初步成果。把白鶴拳滲透到學校課間操中，開設第二模塊的選修課教學。接受市級相關領導的檢查并獲得好評，被評為市級校本課程樣本校。

二、校本課程實驗研究的實施過程

我校校本課程開發歷時2年，在摸索中前進碰到不少困難，但也收獲很多。2006年9月課題組開始進行研究課題前的準備工作。進行了問卷調查，了解學生對白鶴拳的興趣。

表1

根據對學生的調查結果和學校的實際情況制定了名為“白鶴拳進校園”的研究方案。2006年10月我校專門聘請了民間拳師蘇瀛漢對我校的體育教師進行了統一的培訓學習。制定出了相應的體育校本課程教學進度表，還著手開始編寫《體育校本課程教材》于2007年4月完成了體育校本課程模塊一和模塊二的課程教材。2006年11月中旬正式授課，在面向全體學生的體育課中滲透白鶴拳的教學，以開設白鶴拳套路、棍術選修為輔的形式組織實施教學，同時把白鶴拳帶進課間操，形成了具有特色的課間操景觀。經過有條不紊的教學，2007年4月我校接受了市教科所有關領導對我校體育校本課程開發情況的檢查，并獲得市領導的一致好評。檢查完后市教科研主任蘇俊墉激動地說：“僑中做得非常好，這是一個高起點的課題，在目前，體育活動得到廣大體育工作者空前重視的情況下，這樣的活動很有意義，做好它功德無量”。

經過實踐，我校的體育校本課程呈現出可喜化的成績。

三、白鶴拳作為校本課程實驗研究的成果

（一）提高了學生特別是女生參加體育活動的興趣，提高學生的身體素質。

開展白鶴拳教學以來，高中女生的參加率大大增加，特別是在白鶴拳套路的選修課中女生的比率達到了80%。白鶴拳的創始人方七糧的故事是吸引女生參加的原因之一。

（二）提高了學校的知名度

自開展課題以來，我校結合課題的研究開展了多次的縣、市教育界的公開展示活動，以傳統民間武術白鶴拳作為校本課程形成獨特的校本課程特色，受到縣、市領導的大力贊賞，并成為了市級校本課程樣本校。受到中央電視臺得采訪與方問。來我校參觀、考察、交流和研討的兄弟校也越來越多。

（三）提高了體育教師的教學科研能力

從校本課程的實施準備階段到校本課程的實施，都是整個體育組的教師共同努力，互相交流，進行探討。體育組的教師根據課改的精神編寫了校本課程的教材和模塊一、模塊二的教案。在這次課題研究中體育組的老師也隨著課題一起長大。

四、結論

校本課程開發式一個新生事物，是新課程改革的亮點之一，也是難點之一。我校的這次校本課程實驗研究能在第一階段取得良好的效果，保證校本課程開發的正確軌道，主要是：

（一）深化對校本課程開發的認識

我校體育教師積極參加各種、各級開設的新課改培訓。深化認識課改的精神，我們認識到校本課程不僅僅是一個課程開設沒，突出學校特色的問題，更是關系到學生的全面發展，關系到學生的實踐能力、創造能力的培養問題。

（二）領導重視校本課程開發

從市到縣到校的領導高度重視校本課程開發工作，我校校長更是把校本課程開發拿在手上，是給以了大力的支持，親自邀請了我縣的民間傳統武術白鶴拳的有名拳師為我校的體育教師、學生進行指導。在體育校本課程研究過程中學校還投入了足夠的資金，購置器材、編寫、印制課程教材。領導的重視，為我校校本課程沿著健康科學有序的軌道發展奠定了堅實的基礎。