大班音樂(lè)活動(dòng)

曹紅艷

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性。無(wú)論是物體碰撞發(fā)出的聲音，還是汽車(chē)?guó)Q笛、小動(dòng)物的叫聲，還是各種樂(lè)器的聲音，他們都會(huì)潛意識(shí)地去傾聽(tīng)、模仿。每當(dāng)看到他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)專(zhuān)注的表情，對(duì)音樂(lè)顯示的熱切頻繁的身體動(dòng)作反應(yīng)，總會(huì)深深地感染著我。那是孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。他們?cè)诔惺艿窖眨纬苫顫婇_(kāi)朗的個(gè)性；他們?cè)诔邪l(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生愉悅的心情。課間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡邊玩玩具邊唱歌。一天，江天樂(lè)跑過(guò)來(lái)打小報(bào)告：“老師，黃茹薇瞎唱歌，都唱錯(cuò)了！”我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，原來(lái)她把歌曲中的內(nèi)容改掉了，換上了別的小動(dòng)物，還一邊唱一邊做動(dòng)作，非常開(kāi)心。我就在想，何不為他們提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢？于是我就有了這樣的構(gòu)思，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性。

活動(dòng)目的：

1、幼兒樂(lè)意大膽表演，并充分感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編歌詞。

3、能自己創(chuàng)編動(dòng)作、大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：熟悉歌曲《兩只老虎》。

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：老虎布偶一個(gè)，小貓、小羊、小兔、小狗圖片各一，以及相應(yīng)動(dòng)物的食物。

3、活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備：草地、鮮花

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒在《郊游》的歌聲中進(jìn)入場(chǎng)地。

第一遍音樂(lè)幼兒邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，第二遍音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏表演。

二、練聲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。

教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起去郊游走進(jìn)大森林，一定會(huì)有很多小動(dòng)物歡迎我們，讓我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲和它們打聲招呼吧！

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。

出示老虎手偶：小朋友們好！今天大王我來(lái)巡山了。你們?yōu)槲页赘?，好嗎?/p>

引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)練唱歌曲《兩只老虎》

四、引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，布置今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師：老虎大王今天邀請(qǐng)我們和它一起去巡山，去看看其他的動(dòng)物們。但是，它有一個(gè)要求，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫(huà)的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。

1、教師出示圖片——兩只小貓。

老師先請(qǐng)小朋友們和小貓打招呼，再引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容并將看到的內(nèi)容整理、提煉成歌詞：兩只小貓，兩只小貓，做游戲，做游戲。一只爬上樹(shù)啊，一只躲在樹(shù)后，真快樂(lè)，真快樂(lè)！最后鼓勵(lì)孩子大膽將仿編的歌詞，按照《兩只老虎》的節(jié)奏和旋律唱出來(lái)。

2、老師出示圖片——兩只小羊。

老師先請(qǐng)小朋友們和小羊打招呼，再引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容并請(qǐng)孩子們自己討論，將看到的內(nèi)容整理、提煉成歌詞，再按照《兩只老虎》的節(jié)奏和旋律唱出來(lái)。

五、分組創(chuàng)編活動(dòng)。

1、將幼兒分成紅豆組和大紅豆組，每組一張圖片，幼兒分組觀察圖片，共同討論仿編歌詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒仿編時(shí)字?jǐn)?shù)要工整。

2、各組幼兒展示表演自己仿編的歌曲。

六、音樂(lè)游戲：逛超市

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，虎大王今天巡山，不僅僅是要來(lái)看看小動(dòng)物們，它還想要給大家送禮物。你們?cè)敢鈳兔?？（愿意?/p>

2、提出游戲要求：這家超市是一個(gè)動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)開(kāi)辦的，購(gòu)物不要錢(qián)。但是，要求小朋友要跟著音樂(lè)一邊唱小動(dòng)物的歌一邊跳小動(dòng)物的舞。等唱到最后一個(gè)字的時(shí)候，要趕緊停下來(lái)拿食物。注意：唱的哪個(gè)小動(dòng)物，就要拿它最喜歡吃的食物。

3、游戲開(kāi)始：教師彈奏《兩只老虎》曲子，幼兒表演剛才仿編的歌，最后一個(gè)字的時(shí)候一定要記得拿相應(yīng)的食物。

活動(dòng)評(píng)析：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒自始至終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)。他們注意力非常集中，表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)極大的興趣。孩子們能將自己的感受充分地表現(xiàn)出來(lái)，能夠真正融入到為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中去。活動(dòng)初，以老虎大王來(lái)巡山自然而然的引出話(huà)題，激起幼兒興趣。想象到了森林后一定會(huì)有許多小動(dòng)物出來(lái)歡迎我們的，所以在這兒我把與小動(dòng)物打招呼設(shè)計(jì)成了練聲活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒十分開(kāi)心，與小動(dòng)物的互動(dòng)較好。接著就自然而然引出唱關(guān)于老虎的歌曲過(guò)渡到老虎布置任務(wù)，然后引導(dǎo)幼兒從個(gè)別到分組到集體多種形式進(jìn)行仿編歌曲，最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，都圍繞故事情節(jié)一環(huán)接一環(huán)地展開(kāi)活動(dòng)。在整個(gè)仿編歌曲的過(guò)程中，老師設(shè)置的圖片內(nèi)容由淺入深，幼兒的仿編內(nèi)容由易到難，一步一步慢慢走，每一次都能成功，幼兒心中自豪感油然而生，更增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)仿編的自信心。整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒喜歡的小動(dòng)物來(lái)開(kāi)展，律動(dòng)、歌曲、歌表演、音樂(lè)游戲各種活動(dòng)形式交互作用，充分體現(xiàn)幼兒音樂(lè)方面的表現(xiàn)力，使不同層次的幼兒能力都能得以提升。如果在活動(dòng)中能夠運(yùn)用電化教學(xué)，創(chuàng)造出森林的背景，小動(dòng)物制作成動(dòng)畫(huà)，小朋友一定會(huì)更感興趣，效果一定會(huì)更好的。