高校美育實踐的探索與思考

朱文哲

摘 要：河南財經政法大學會計學院的“樂雅周末”活動，是學院積極開展學校美育實踐活動的新探索。審美素養是高校人才培養目標的重要內容，當前許多高校對美育的重視程度不夠，高校要加強對學生審美素養的教育。“樂雅周末”讓學生樹立了正確的審美觀念，陶冶了學生高尚的道德情操，激發了學生的想象力和創新意識。當前“樂雅周末”活動仍有不足之處，美育建設任重而道遠。

關鍵詞：高校美育；樂雅周末；意義；反思

2016年，河南財經政法大學會計學院舉辦了旨在提升大學生審美素養、豐富校園文化生活的“樂雅周末”活動，這是學院積極開展學校美育實踐活動的新探索。該活動至今已舉辦24期，得到了廣大學生的認可和歡迎。在推動這項工作的過程中，也引發了我們對于如何開展格調高雅的校園文化活動、提升大學生審美素養、提高人才培養質量的一些思考。

一、“樂雅周末”活動的緣起與意義

第一，人才培養目標的再認識。提高人才培養質量是高等教育的永恒主題。高校學生工作的主要任務就是人才培養，培養什么樣的人、如何培養人正是我們需要時刻思考并用實際工作來回答的問題。

審美素養是人才培養目標的重要內容。黨的教育方針明確提出要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，要樹立全面發展觀念，努力造就德智體美全面發展的高素質人才。可見美育是人才培養的重要內容。

學校對美育重視不夠。現實中一些中小學、大學對美育育人功能認識不到位，重應試輕素養的現象仍然存在。在中小學階段，受應試教育環境的影響，學校雖開設了美育的相關課程，但美育教學和實踐落實不夠的情況仍舊存在。一些高校美育的必修課或選修課開設不夠，美育實踐活動在一定程度上存在重少數輕全體、重比賽輕普及的現象。這些問題不禁讓我們開始反思高校人才培養目標的真正內涵，也促使我們開始探索高校學生工作在美育實踐方面的路徑。

第二，校園文化需要高雅藝術活動來引領。在美育實踐活動不足的同時，部分學生的課外生活被電腦和手機占據，下課玩手機、宿舍玩電腦現象較為普遍。2015—2016學年第二學期，學院以調查問卷的形式對各年級學生開展了關于學風建設方面的調研，結果顯示，約24%學生的課外時間用于宿舍上網娛樂。這讓我們開始思考院系的學生工作可以做些什么，是否可以嘗試舉辦高雅的藝術活動來引領大學生的校園文化生活。

第三，探索美育實踐新形式。2015年9月，國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，提出因地因校制宜，鼓勵特色發展，堅持整體推進與典型引領相結合，形成“一校一品”“一校多品”局面。各級各類學校要重視和加強藝術經典教育。要積極探索創造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。

在學習的過程中，我們得到很多啟發。我們思考，通過什么樣的美育實踐形式來加強藝術經典教育，并形成學校的“一品”？如何組織美育實踐活動來豐富校園文化生活，把大學生吸引到高雅的欣賞藝術、提升審美素養的活動中？為此，2015年末至2016年初，我們通過前期調查研究、征求師生意見、反復研討論證等環節，決定創辦“樂雅周末”這一美育實踐新形式。

第四，開展“樂雅周末”活動的意義。創辦“樂雅周末”活動，是對全面加強和改進學校美育工作的具體貫徹落實。通過“樂雅周末”，讓同學們在藝術經典的熏陶中，樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想象力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷。通過欣賞中外藝術經典，增強對人類文明的認識，汲取中華優秀傳統文化藝術的營養，進一步增強對中國文化的自信。

開展“樂雅周末”活動是進一步提升校園文化品位的新嘗試。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。通過“樂雅周末”活動，用高雅的藝術經典來感染學生，讓學生在參與活動中去接觸、認識、欣賞藝術經典。

二、“樂雅周末”活動的設計思路

為了更好地通過欣賞藝術經典來提升大學生的審美素養，豐富大學生校園文化生活，我們對“樂雅周末”活動進行了精心的設計。

（一）活動定位

經過長期的積累沉淀，會計學院創立了知智行大講堂等多個學生工作品牌。學院的幾個學生工作品牌是有機的整體，知智行大講堂是河南省輔導員精品項目和河南省思想政治工作優秀品牌，組織這一活動，重在讓大學生聆聽，校內外專家學者、優秀校友和企業高管的百家觀點、百科知識，讓學生緊跟時代和學科前沿。學院的經典閱讀計劃，重在讓學生閱讀，閱讀經典名著，讓學生成為學識淵博的人。“樂雅周末”活動重在欣賞，引領大學生欣賞中外藝術經典，讓學生成為志趣高雅的、人格完善的人。

（二）活動內容

“樂雅周末”活動，意為快樂、高雅的周末文化生活。藝術的門類眾多，目前該活動主要涉及音樂、舞蹈、戲劇、影視等四個藝術門類。內容涉及自然、經濟、社會、歷史、愛情等多個方面。多數活動內容還緊密結合中國的節日，如農歷三月三、五四青年節、國慶節、重陽節等。

（三）活動形式

“樂雅周末”每期活動，設藝術知識普及、青春風采展示、藝術經典共賞、心得體會分享等四個環節。藝術知識普及環節，主要由相關的教師講解某個藝術門類的知識、代表人物代表作品、當晚所欣賞藝術經典的背景知識。青春風采展示環節，主要由師生表演與當天欣賞的藝術作品相關歌曲、舞蹈、朗誦等節目。藝術經典共賞環節，師生共同通過多媒體大屏幕欣賞一部藝術經典。心得體會分享環節，大家就自己的欣賞心得發言交流。

（四）活動重點

一是經典選擇。每期選擇的藝術作品均為該藝術門類的經典之作，思想性和藝術性完美統一的作品，如我們選擇的歌劇《江姐》就是中國十大歌劇經典之首。二是藝術知識普及。活動涉及的音樂等四個藝術門類，包含眾多的藝術形式，活動特別設計了藝術知識普及環節，就是要通過藝術知識的普及，使大學生對各種藝術形式有基本了解，特別是對中國優秀傳統文化藝術有全面的了解。

（五）活動組織

“樂雅周末”活動，每周五晚上七點在新校區教1-115教室與學生見面，每周一期，在固定時間和固定地點舉辦。該活動由院黨委副書記直接指導，院團委一名輔導員老師具體負責，院學生會文藝部組織協調，每期由大一、大二各一個班級合作策劃承辦。活動預告通過海報、新媒體等形式提前一至兩天發布給全體學生。

三、“樂雅周末”活動的實踐效果

（一）具體活動情況

今年從2016年3月25日至2016年底，“樂雅周末”活動已舉辦24期。考慮到每學期開學時各項工作的就緒、期末復習考試的因素，每學期有4—5周不安排活動。

活動內容涵蓋廣泛。在這24期活動中，師生共欣賞了歌劇《江姐》等紅色經典3部，紀錄片電影經典《遷徙的鳥》等2部，愛情電影《五朵金花》等3部，中國戲曲電影《朝陽溝》等3部，歌劇《茶花女》等2部，舞劇《天鵝湖》1部，話劇《茶館》1部，民歌經典3次，大型音樂作品《長征組歌》等 2部，音樂講座1次。

活動和中國節日相結合。如農歷三月三（中國少數民族情人節）選擇欣賞的電影經典《五朵金花》；重陽節選擇欣賞的是越劇經典《五女拜壽》；在紀念長征勝利八十周年之際選擇欣賞的是大型音樂史詩《長征組歌》，在南京大屠殺死難者國家公祭日之際選擇欣賞的是音樂套曲《黃河大合唱》。

活動邀請專業教師參與。如第一期活動，在欣賞中國歌劇經典《江姐》時，邀請校黨委宣傳部長武彩鴻老師為現場師生高歌一曲《紅梅贊》。第十一期活動，邀請舞蹈專業的校學生處副處長李靜老師講解芭蕾舞知識，教練芭蕾舞基本動作，并和學生一起欣賞芭蕾舞《天鵝湖》；第二十四期活動，邀請校藝術系楊新宇老師講解西方交響樂知識，講解《維也納新年音樂會》的背景故事。

（二）效果評價

活躍校園文化生活。“樂雅周末”活動開展近一年來，深受廣大學生的歡迎，共吸引大學生4000余人次參加。《河南財經政法大學報》2016年6月15日第503期以《校園文化添新綠，藝術之花育新人》為題對會計學院“樂雅周末”活動進行了報道。2016年12月，學院對“樂雅周末”活動進行調研，以不記名網上發布問卷和通過手機微博客戶端兩種方式進行，共有1005人主動參加此次調研。了解、參與活動的學生不斷增多，“樂雅周末”活動正在成為會計學院學生周末生活的新選項。

提升學生審美素養。“樂雅周末”活動提供給大學生的均為藝術經典，學生在欣賞《長征組歌》《黃河大合唱》中激發愛國情懷，在欣賞民歌《川江號子》中感受勞動者的偉大，在欣賞民歌《遼闊的草原》《無錫景》過程中領略塞北江南的風光，在欣賞歌劇《江姐》、民歌《嘎達梅林》中歌頌英雄，在欣賞電影《五朵金花》《羅馬假日》《茶花女》中思考愛情的真諦，在欣賞戲曲《鎖麟囊》《五女拜壽》中汲取中華民族樂善好施、孝老敬老等傳統美德的營養。不少參與過活動的學生表示，活動寓教于樂，他們在參加活動中隨著悠揚動聽的音樂、曲折動聽的故事，去領略感受自然美音樂美心靈美，在藝術經典的熏陶中思考人生、凈化心靈、提升修養。

提高學生綜合素質。活動由兩個年級的兩個班級共同策劃承辦，設置的藝術知識普及、青春風采展示、心得體會分享環節，鍛煉了學生的組織策劃能力和口才表達能力，增進了不同年級不同班級的學生的溝通交流，這也是活動受學生歡迎的重要原因。

專家和師生的肯定。參加過“樂雅周末”活動的領導和專家給該活動以肯定和鼓勵。校黨委宣傳部部長武彩鴻老師說，該活動有新意，持續努力，一定能建成我校新的校園文化品牌。河南省學校藝術教育協會高等學校分會副會長、河南省教育廳直聘音樂教育專家、校藝術系楊新宇老師說，真沒想到“樂雅周末”活動辦得這么好，這是學校院系基層扎實開展美育工作的亮點。

一位參加過第一期活動“中國歌劇經典《江姐》欣賞”的學生說：“劇中江姐忠誠的信仰、堅強的意志和犧牲精神深深打動了我，做人總要追求些崇高的東西。”另一位學生在參加第三期活動“電影經典《五朵金花》欣賞”后，激動地說：“在此之前，我一點也沒聽說過這部電影，但看了之后卻欲罷不能，不僅上網收集了很多關于它的資料，更是對美麗的大理產生了憧憬，這就是經典的魅力吧！”這兩位同學的看法，從一個側面反映了學生對活動的喜歡，活動對他們的影響。

四、活動反思

（一）不足之處

策劃指導專業水平不夠。目前，該活動由院黨委副書記和輔導員老師指導，他們均不是藝術類專業畢業，僅是憑著對藝術的興趣和熱愛在工作中摸索學習，對活動指導的專業水平不夠。

活動的吸引力還需要加強。調研中發現，學生對中國戲曲感興趣的不多，心得體會分享環節學生不夠活躍，活動前后的交流互動平臺缺乏。高雅藝術的引領如何適應學生特點，如何吸引更多大學生參加活動還需要進一步探索。

（二）下一步設想

我們下一步將聽取各方面的意見，努力把“樂雅周末”活動打造成校園文化的新品牌，以推動《關于加強和改進學校美育工作的意見》在院系基層的更好落實。

建立專業指導團隊。聘請藝術專業的專家學者做“樂雅周末”活動的顧問，對活動做專業的指導，不斷提升活動的專業水平。

線上線下相結合。在會計學院網站和會計學院團委微信公眾號上設置“樂雅周末”活動專欄，逐步建立藝術經典題材庫。

不斷擴大受眾面。活動的宣傳更到位一些，制定一定的激勵措施，設置競賽競猜環節增加趣味性，讓更多的大學生參加“樂雅周末”活動。