關愛弱勢兒童群體 （下）

·編者按·

本期專題繼續關注弱勢兒童群體，由南京曉莊學院“學前弱勢兒童教育研究團隊”合作完成。弱勢兒童“是相對于正常兒童而言，指由于社會、家庭及個人原因，其基本權利難以得到切實維護，生存和發展遭遇障礙，需要借助外在力量支持和幫助的兒童”，主要包括殘障兒童、失依兒童、貧困兒童、流動兒童、留守兒童等。

2013年，全國婦聯發布的《我國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》指出，全國流動兒童數量約為3581萬，17歲及以下的留守兒童數量為6102.55萬。《中國流動兒童教育發展報告（2016）》統計顯示，截至2015年10月1日，全國流動人口總量已達2.47億，作為流動人口子女的流動兒童和留守兒童這兩個群體總數約1億人，大約占全國3億未成年人的三分之一。在弱勢兒童群體中，流動、留守兒童是一個數量相對龐大的群體，他們的身心健康和發展為社會各界所關注。因此，本期專題以流動兒童、留守兒童為研究對象，從心理彈性發展模型、歧視知覺的影響因素、犯罪問題的內隱態度等角度進行研究，為關注弱勢兒童群體的心理健康發展指出一些新的路徑。