推進信息化建設 打造數字化校園

作為大連市高中數字化建設的排頭兵，大連市第八中學將信息技術與教育教學深度融合，大力推進學校信息化建設，以校園數字化平臺、家校通互動教育信息平臺、學業測試評價系統、學生發展指導檔案系統、勤能德育系統五大平臺為支撐，實現了教育教學管理信息化、學生學習信息化、家校溝通信息化，使學生應用數字化教育資源學習的能力得到大幅度提高。

一、建立信息化建設工作機制

我校成立了信息化建設工作領導小組，制定了《數字化校園建設機制與教育教學模式創新探索工作方案》，全面加強對校園信息化建設工作的領導，并在制度、人員、網絡安全等方面予以保障。

（一）制度保障

為加快我校信息化發展步伐，明確學校信息化發展目標、方向和重點，我們制定了信息化建設發展規劃，出臺了《大連八中網絡信息安全管理制度》《機房管理使用制度》《校園網絡使用管理規定》《網絡管理員職責規定》等一系列規章制度，全面推進信息化建設，最大限度地發揮信息技術的資源優勢，提高學校應用信息化的水平和效能，為打造學校信息化特色品牌奠定基礎。

（二）人員保障

在運用現代教育技術開展教育教學活動的過程中，硬件是基礎，而教師掌握現代技術的能力是關鍵。為打造一支業務水平高、能夠靈活運用信息技術進行現代化教學的教師隊伍，我校專門設立了信息化發展專項資金，用于開展教師培訓和教育教學活動，并制定了短期和中長期師資培訓計劃，開展了多種形式的教師培訓。通過培訓，廣大教師牢固樹立了應用信息技術進行教學改革的觀念，初步具備了將信息技術與學科教學進行整合的能力。目前，我校所有一線教師都能夠熟練運用信息化手段開展備課和教學活動。

（三）安全保障

為確保網絡信息和數據的安全，我校建立了保障教育信息化安全運行的長效機制，加強信息化管理、突發事件應急處理、信息安全以及校園網設施安全等方面工作，明確了信息化服務管理及校園網安全制度，校園網絡安裝了防火墻，以防止病毒攻擊。

二、構建多媒體網絡教學環境

一直以來，我校大力加強多媒體網絡教學環境建設。校園內建有網控中心，配備10臺服務器，承擔學校的校園網絡管理、網絡安全監控、查殺病毒木馬、多媒體資源管理和展播等功能。部分服務器安裝了校園數字化平臺、勤能德育平臺、學生發展指導檔案系統、家校通互動教育信息平臺、學業測試評價系統（必由學）的緩存系統等多個網站系統。

目前，我校已經實現了無線網絡校園全覆蓋，實現了網絡化師生互動并對學生的學習成果進行實時數字化采集。所有教室全部安裝了數字化教學系統，配備計算機、投影儀、實物展臺、交互式電子白板。電子閱覽室配備64臺一體機，多媒體網絡教室配備51臺教學專用計算機，構建了優質、高效的多媒體網絡教學環境。

三、推動信息技術與教學深度融合

我校一直致力于運用信息技術改革教學模式、內容和方法，建立了數字化教學管理系統，為師生和家長提供教學計劃、課程、測驗、成績管理與分析、評教等信息。在日常教學中，我們積極引導教師利用信息化手段拓展教學途徑，培養學生提前學習、自主學習和網絡學習的習慣，努力提高課堂效率，切實減輕學生負擔。

（一）初步形成“翻轉式教學一個性化學習一形成性評價”教學模式

在信息技術支持下，學校穩步推進課堂教學改革，初步形成了“翻轉式教學一個性化學習一形成性評價”的教學模式。

在該教學模式的課前準備階段，教師將微課上傳至學校微課平臺，學生完成課前預習檢測題目，教師根據檢測報告再次備課，準備課堂上需要講授的知識和內容；在課堂交流階段，學生通過質疑、小組討論、教師講解、學生展示等環節完成重難點知識的學習；在課堂檢測階段，教師利用“必由學診斷系統”的題庫生成測試卷，運用高拍儀掃描學生完成的試卷，現場批閱，直接呈現檢測報告。

在該教學模式下，從微課的錄制到自測題目的批閱，從課件制作到成果展示，從小組討論到小組成績匯總，師生自始至終都在使用信息化手段，從而使教學更加有的放矢，課堂效率顯著提升。

（二）運用信息化手段形成教學過程評價

我校運用“學習診斷系統”，為學生提供個性化、專業化、精致化的訂制服務，實現了評價的個性化與連續化?！皩W習診斷系統”致力于以學習者為中心，強調用數據說話，讓每一個學習者都能夠及時得到自我評價，每一次評價都促進高效學習，不僅實現了對教師和學生進行客觀性評價，也為教師實現專業化與精確化教學提供了可能，為學生持續全面發展提供了動力。

同時，我們還運用“數字化服務系統”，實現了評價的常規化與動態化?！皵底只障到y”為不同類型的課程設置不同方案，實現了所有學分自動生成，包括課堂表現、作業分數、平日測驗分數等平時成績以及期中、期末考試成績，按照權重計算學分，為全面、客觀地評價學生在校學習情況提供了有效手段。該系統還通過評價管理實現了對學生思想品德、學業成績、身心素質、情感態度等發展過程和狀況進行在線評價，并對評價結果進行統計。評價管理分為學業評價、操行評價、基礎素養評價、綜合素質評價等方面，通過學生自評、組內互評、教師評價等方式對學生進行綜合評價，從而有針對性地幫助學生全面提高綜合素質。

此外，我校還運用“家校通”系統，實現了學生證、餐卡、考勤卡等“一卡通”；運用“學生發展指導檔案系統”，搜集、整理、建立學生的心理檔案和個性發展成長檔案，為學生的生涯規劃提供指導。

經過多年的信息化建設，目前，我校在教育教學應用、教科研探索、學習型團隊建設、校本培訓、行政管理等各個領域已經全面實現了教育信息化。學校辦學質量和社會聲譽顯著提高，廣大師生的信息化素養和駕馭信息技術的能力進一步提升，打造了全新的教育教學形態，也逐漸形成了“探究新理念，理念促創新，創新求發展”的信息化特色發展之路。未來，大連市第八中學將會以現代化、信息化、網絡化和開放化的全新姿態，繼續向前邁進。