減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān) 需要全社會共同努力

中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重并非一個新問題，長期以來已經(jīng)受到了全社會的廣泛關(guān)注。日前，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》（以下簡稱《通知》），明確將針對面向中小學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)及競賽活動的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范整頓。

造成中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重問題的原因來自社會各個方面，包括家長望子成龍的迫切愿望、應(yīng)試教育觀念的根深蒂固以及社會不良風(fēng)氣的影響等。校外教育培訓(xùn)在一定程度上滿足了廣大家長和學(xué)生對教育的多元化需求，是對學(xué)校教育的有益補充和拓展；但隨之而來的負(fù)面影響也不容小覷，不僅增加了中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，損害了他們的身心健康，也給學(xué)校正常的教學(xué)秩序帶來了一定的干擾。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，需要政府、學(xué)校、家庭各方面共同努力，綜合治理，把減負(fù)落實到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。此次教育部辦公廳等四部門通過開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動來切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有的放矢地提出面向校外培訓(xùn)機構(gòu)的“六大治理任務(wù)和整改要求”，包括對存在重大安全隱患的培訓(xùn)機構(gòu)停辦整改，培訓(xùn)機構(gòu)必須取得辦學(xué)許可證、營業(yè)執(zhí)照，首次明確校外培訓(xùn)不能超綱、不得舉辦競賽，以及針對中小學(xué)校違規(guī)行為的處理辦法等。《通知》著眼于當(dāng)前廣大群眾反映強烈的熱點問題，治理力度大，整治措施新，分工明確，步驟清晰，確保各項任務(wù)如期完成。

《通知》的出臺，有針對性地回應(yīng)了社會上對基礎(chǔ)教育的熱點關(guān)切。但需要指出的是，校外培訓(xùn)機構(gòu)本質(zhì)上有別于各類中小學(xué)校，它是企業(yè)性質(zhì)，并非教育行政部門能夠單獨規(guī)范治理的，必須多方聯(lián)動，共同治理。因此，我們確實應(yīng)該為此次四部門聯(lián)合發(fā)文、共同規(guī)范教育秩序的行動點贊。

教育部門長期以來推動中小學(xué)生減負(fù)增效，學(xué)校作為育人的主陣地，需要從源頭上加強內(nèi)部治理，強化師德師風(fēng)建設(shè)，杜絕在職教師有償補課；嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，細(xì)化課程督導(dǎo)檢查；繼續(xù)落實和完善“彈性離校”工作，夯實學(xué)校課后服務(wù)責(zé)任，切實解決家長課后輔導(dǎo)的后顧之憂。

與此同時，學(xué)校還要通過多種形式幫助家長樹立正確的教育觀，正確認(rèn)識孩子成長的客觀規(guī)律，并通過各種渠道引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的育人方法，在尊重孩子興趣愛好的前提下，努力創(chuàng)設(shè)更廣泛的成長空間。同時，學(xué)校要主動加強與家長溝通和交流，引導(dǎo)家長對子女升學(xué)問題擁有合理的、可接受的預(yù)期，從而理性看待課外培訓(xùn)的作用。