南寧市西鄉塘區青少年游泳培訓現狀調查研究

陳福樂

（廣西師范學院師園學院，廣西南寧 530026）

游泳是南寧市人們夏天最受喜愛的體育運動項目之一，是適合各年齡段進行體育鍛煉行之有效的手段；游泳是人的一項生存技能，因此游泳是適合培養的終身體育項目。游泳兼備健身與實用價值已受到人們的認可，且作為國家《全民健身計劃綱要》主推的健身項目之一，開展游泳運動對于廣大人民體育的發展發揮著重要的作用。本論文擬為合理開發游泳場地，加強對游泳教練員的檢查和監管力度，為南寧市游泳培訓良訓發展提供有價值的參考。希望有助于相關部門全面了解游泳培訓在南寧市西鄉塘區開展現狀之后把握工作重點，進而為制定發展體育戰略和進行科學決策提供有效依據。

1　研究對象

以廣西南寧市西鄉塘區（馳望儷都小區、云星城市春天小區、隆源國際花園小區）為調查研究對象。

2　南寧市西鄉塘區青少年游泳培訓現狀

2.1　青少年游泳培訓的實施現狀

2.1.1　南寧市西鄉塘區青少年游泳培訓興趣

學員調查可見：87%的青少年表示非常喜歡游泳，13%不喜歡的原因是：上游泳時內容枯燥、老挨喝水難受、教練言語過激等。課上最喜歡的內容為游戲與游泳接力，分別占總數55%和45%。青少年眼里最喜歡的教練是“和藹、暖心教員”，這一比例占總人數的67%。

2.1.2　游泳培訓的基本情況

由調查得知，培訓班的授課次數選擇A.10～12次的人數為85人，占94.4%,B.7～10次的人數為5人占5.6%,C.12～15次的人數為0人。可以看出南寧市西鄉塘去青少年游泳培訓班授課的次數主要集中在10～12次課，60～75min授課時間的培訓班最多，占85%。由通過實地考察得知，從人數來觀察，通常15人以下的班，由一教練進行培訓，15人以上的班，都會有兩名教練一起教學?？傮w來看，授課次數和時間安排比較合理。

2.1.3　評價標準與實施現狀

評價大部分分為兩種。一種是“學會游泳”為標準。學員畢業標準是動作不限，能自主游完25m，未要求完全掌握呼吸技術；另一種是為業余訓練而開設的選材班，培訓的目標是初步掌握競技游泳的四種泳姿[6]。而從表1看出來，西鄉塘區大部分游泳都是采用泳姿不限游完25m的。

表1　判斷學會游泳的尺度（n=100）

2.1.4　游泳培訓實施的教學方法現狀

根據暑假擔任教練時來看，一般南寧市游泳培訓任務重、上課時間短、也受天氣、場地的限制，在游泳教學培訓中，快速、實效的教學方法是目前首要選擇。所以教練通常會采用強迫性的形式進行教學。表現是：強迫青少年練習水中呼吸；強行將怕水的學員從岸上扔下水等。

2.1.5　南寧市西鄉塘區游泳場所游泳教練員的現狀

據數據顯示，西鄉塘區在崗教練員以男性居多，約占65%。19～30歲以下的教員是游泳培訓的中堅力量，約占75%?？傮w學歷層次適宜，大多數為在校本科生，約占65%左右，具備一定的專業知識和技能，但整體執經驗不足，一年左右經驗占半數以上，主要以學長帶學弟的形式。少部分教員具備為游泳社會指導員，注重自身全面發展。多數教員仍處于無證上崗。有80%的教員教學能力沒有經過系統的培訓而是通過自主學習獲得。從表2可以看出教練的基本情況。

表2　教練員年齡、學歷、執教經驗、教學能力（n=100）

2.2　南寧市西鄉塘區青少年游泳培訓存在的問題

2.2.1　管理重前期輕后期

據了解地方體育行政主管部門重視前期政策的制定，由于人員編制的限制缺少人員監督政策實施，研究滯后等原因，游泳培訓市場的監督管理稍顯不足。目前主管部門只是場地安全、救生員配備等方面進行監管，據了解得知三個培訓場地的掛牌上崗教練都是相同的人，而場地培訓教練員并非掛牌上崗教練，存在虛假宣傳；另外教學質量的檢查相對較少。

2.2.2　課程設置稍顯重競技輕實用

目標設置不合理：第一，重視學員游行距離忽視個體的需要；第二，重視近期效應,忽視實用技能傳授；第三，重視專項技能忽視情感。內容設置以競技游泳為主；基本不將實用游泳納入教學中。

2.2.3　教員觀念落后執教經驗不足

采取強硬的手段的教員不占少數，依然用強硬手段迫使學員作練習。認為只有學生懼怕教練才會認真的學習，才能在短時間出成果，完成游進25m的任務。整體執教經驗不足，據了解南寧市西鄉塘區3個培訓點的游泳教員執教年限大多數不超過3年。而且這里面有很大一部分是暑假兼職的大學生。

3　加快南寧市西鄉塘區青少年參與游泳培訓的對策

3.1　端正理念

游泳是一項全身大部分肌群都參與的運動，使身體各系統各器官的功能都能得到良好的改善；并不是為了學習一項競技技能而是要習得一項生存技能。

3.2　完善培訓目標

使培訓目標兼具實用性和科學性，以及培訓結果的優劣。相關目標制定時盡量符合以下四點：(1)關注學員需求；(2)目標應具有長遠性；(3)達標標準應適中；(4)目標維度要廣一些。

3.3　主管部門應與體育院校聯手，對游泳教練進行有效的管理和監督

主管部門應該利用體育院校的人才資源優勢，與之加強交流。從游泳社會體育指導員上崗培訓之始就介入監督，為游泳培訓事業輸送合格的社會體育指導員，主管部門通過管理將優秀的大學生教員引薦到培訓場地。

4　結論與建議

4.1　結論

（1）南寧市西鄉塘區青少年游泳培訓的時間比較合理化，但是對實用游泳技能傳授過少。（2）青少年及其家長參與培訓的熱情不高,大多抱著打發學生的暑期時間為主，游泳池管理和宣傳需提高并不斷完善。（3）南寧市西鄉塘區短期游泳培訓的教練員能力有待提高，大部分依靠自主學習總結經驗；相關部門培訓體制不太完善。（4）主管部門與體育院校的交流合作不夠,致使教員的培訓方法并沒有完全做到對青少年全面發展的培養。

4.2　建議

主管部門加強與培訓機構、體育院校交流，盡量營造優良的培訓環境，充分利用各種媒體的宣傳作用，完善青少年游泳培訓體制，加強教練員的隊伍，不斷創新游泳培訓的教學方式。

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