大學生思想政治教育的核心與理想信念培育分析

劉延雷

[摘 要] 理想是激發(fā)人們主觀能動性的基礎(chǔ)，更是人們精神世界的核心內(nèi)容。針對大學生思想政治教育與理想信念培育的重要性以及影響高校思想政治教育與理想信念培育的主要因素，進行詳細分析，其目的是研究出高校思想政治教育與理想信念培育的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 大學生；思想政治教育；理想信念培育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）10-0221-01

思想政治教育長久以來便是大學教育中的重要內(nèi)容，思想政治教育的政治性和階級性相對鮮明，是為了實現(xiàn)政治目標而進行的教育活動。高效的思想政治教育能夠?qū)W生產(chǎn)生重大的影響，使學生符合階級、社會的要求。本文將針對大學生思想政治教育的核心與理想信念培育進行詳細分析。

一、大學生思想政治教育與理想信念培育的重要性

思想政治教育與理想信念培育的目標相統(tǒng)一，都是以培育對社會有貢獻的人才為出發(fā)點。就當前我國社會發(fā)展情況而言，當前思想政治教育的核心是社會主義核心價值觀，其理想便是實現(xiàn)“中國夢”。大學生作為即將融入社會中的新鮮血液，通過思想政治教育來堅定學生“實現(xiàn)‘中國夢、為‘中國夢而奮斗”的理想信念是高校教育義不容辭的任務(wù)。積極的思政政治教育，能夠使學生明確國家的走向，認清自身肩負的艱巨任務(wù)。幫助學生認識多元化的價值觀，鍛煉學生明辨是非的能力，使學生時刻保持清醒的頭腦。將國家的利益與學生自身的利益進行有機結(jié)合，樹立學生正確、積極、堅定的理想信念。通過心理疏導給予學生克服困難源源不斷的動力，增強學生實現(xiàn)理想的信心，促進學生的全面發(fā)展。

二、影響高校思想政治教育與理想信念培育的主要因素

隨著經(jīng)濟、文化的飛速發(fā)展，自21世紀以來，世界的距離越來越小。他國文化潛移默化地影響了學生的思想價值觀念。與此同時，我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，使人們的物質(zhì)水平日漸提升，人們對文化的需求也日益增加。在主體意識不斷強化的當下，人們面臨的誘惑也五花八門，一些不良觀念嚴重阻礙了社會主義理想信念的建設(shè)。此外，網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，在給思政教育工作帶來契機的同時，也為思政教育帶來了一定的弊端，由于網(wǎng)絡(luò)中的思想意識良莠不齊，多種不同意識形態(tài)的三觀充斥著學生的眼球，潛移默化地影響學生的正確思想政治觀念以及理想信念的形成。

三、高校思想政治教育與理想信念培育的策略

（一）踐行寓教于樂的教育理念

大學階段的學生相對來說對未知事物的好奇心相對較強，更加愿意接受新鮮、有趣的事物。為了迎合廣大學生的喜好，堅定廣大學生實現(xiàn)偉大“中國夢”的目標。在開展思想政治教育的過程中，利用學生喜歡的內(nèi)容以及教學方式對學生進行積極的引導。例如，在開展社會主義核心價值觀教學的過程中，教師可以將名人的偉大事跡融入教育工作中，切實利用偶像的力量，調(diào)動學生的學習熱情，潛移默化地將共產(chǎn)主義理想信念根植于學生的心中。

（二）渲染思想政治教育情感

社會主義的發(fā)展路程是極其不易的，是偉大先輩用血液與汗水為我們建造的。在思想政治教育工作中應(yīng)該“動之以情，曉之以理”，帶領(lǐng)學生感受幸福生活來之不易，堅定為社會、為國家服務(wù)的理想信念。教師應(yīng)該尊重學生的思想，用平等、誠懇的態(tài)度對學生進行點撥。例如，在進行堅定學生愛國主義情懷的教育中，教師便可以將“抗日戰(zhàn)爭”“閱兵大典”的視頻以及圖片向?qū)W生展示。通過教師積極的引導，學生了解了我國歷史的屈辱，自豪地感知了我國當前的強大。通過反差使學生感受到社會主義的偉大，感知當前幸福生活來之不易，激發(fā)學生的愛國主義情懷，引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民的理想信念。

（三）提升學生的思想境界

大學教育并不只是將專業(yè)知識傳授給學生，而是在傳授學生專業(yè)技能的同時，幫助學生構(gòu)建完善的人格，養(yǎng)成學生高尚的品質(zhì)。教師應(yīng)該積極秉承著思想政治教育的核心理念，實現(xiàn)教書育人、管理育人、文化育人的教育目標，用高雅、積極、優(yōu)秀、鮮明的文化觀念對學生進行情感以及精神的熏陶。針對不同年級的學生，制訂適合學生學習的文化教育計劃，從學生的實際情況出發(fā)，發(fā)揮理想信念教育的作用，堅定學生信念，養(yǎng)成良好的品格。

總而言之，高效地進行大學生思想政治教育以及理想信念培育，是高校教育的重要職責。思想政治教育與理想信念培育的目標一致，皆是為了實現(xiàn)社會主義人才培養(yǎng)目標。教師應(yīng)該從學生的實際情況出發(fā)，將思想政治教育因素以及情感因素融入教學工作中，針對不同年級學生制訂不同的教育目標，切實彰顯思政教育和理想信念培育的科學性以及先進性，提升學生思想覺悟，樹立學生堅定、偉大的理想信念。

參考文獻：

[1]楊慧.社會主義核心價值觀培育中大學生理想信念教育研究[D].哈爾濱理工大學，2016.

[2]仇睿.加強社會主義理想信念培育深化大學生思想政治教育[J].教育教學論壇，2012（9）：197-198.