高校學生黨建與思想政治教育的融合途徑

連曉旭

[摘 要] 隨著我國社會的高速發展，文化呈現出多樣化的發展態勢，導致大學生對政治理想和社會信仰有不同程度的迷茫，部分大學生缺乏社會責任感，存在價值觀念和社會觀念扭曲的問題。要培養具有社會主義核心價值觀的人才，就要全面貫徹落實黨的思想政治教育方針，不僅要提高學生的思想境界水平，培養學生的道德素養，將高校的黨建工作和思想政治教育進行融合，從統一協同的角度去看待黨建問題和教育問題，有效提升高校思想政治教育水平，推動學生綜合素質的不斷提高。

[關 鍵 詞] 高校學生；黨建；政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）10-0215-01

一、高校黨建與思想政治教育融合的現狀

（一）思想政治與黨建融合度低

現階段的大學生未能全面認清黨的社會理念和理念方針，所以要進行黨的教育理念方針學習，提高黨組織的感染力。而黨建是所有高校的社會基礎。思想政治教育則是一種堅定的理念，但是現階段的大學生對自身的道德素質并不重視，文化道德素養也并不高，未能準確地認識到自身的使命感和責任感，未能確立人生目標，因此導致現階段的大學生不能很好地將思想教育和黨建進行融合。

（二）沒有貫徹教育信息化理念

現階段信息化的教育管理能夠提高大學生的熱情，加強個人文化修養和責任心，一般來說，高校具有最多的信息資源，所以通過高校可以快速促進黨建與思想政治教育的融合，但現在的大學并沒有全面運用新型的信息化管理方式，依舊沿用原有的固定教書模式，沒有進行新的教育方式改革，使學生還處于被動的位置，老師不能結合新的熱點進行講解，使學生未能接受新的觀念。而在互聯網高速發展的背景下，高校思想政治教育信息化相對落后，導致大學生對黨建理解程度不深，感覺枯燥乏味，不僅使黨建與思想政治教育未能更好地融合，還有下降的趨勢。

（三）高校的重視程度不足

現在各大學校對大學生的思想觀念和政治教育指導不夠明確，過于重視專業課，而政治教育并沒有得到重視，也沒有專業的教師進行教導，有的教師還會給學生錯誤的思想指導。導致大學生無法確立個人的價值觀和社會觀，不能提高自身的思想政治教育。而黨建和思想政治教育在學校地位還不高，導致大學生無法充分認識到自己的社會責任，無法為社會的發展作出貢獻。

二、高校黨建與思想政治教育的融合途徑

（一）建立統一的協同目標

要推進改革發展就要將黨建與思想政治教育進行統一，首先要認清黨建與思想政治教育的不同，同時要明確兩者的相同之處，兩者在理論基礎上不同，前者屬于政治范疇，是馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，而后者是政治思想的一種表現方式，所以要在高校和黨組織的帶領下不斷提升個人觀念和責任素養，全面貫徹落實黨組織的信息化管理，建立統一的協同目標，要始終將馬克思主義和毛澤東思想作為理論指導，將提高大學生的個人道德素質作為社會責任，這樣才能更好更快地進行發展。

（二）加強融合載體建設

要實現黨的教育需要通過載體的建設，就要讓高校的黨建與個人的思想教育進行各方面的互動，要讓高校學生中的積極分子帶領學生進行思想政治學習，同時檢驗學生的政治理論學習結果，這樣有利于學生思想觀念的提高，激起學習熱情，對黨的建設有更加深刻的認識，提高自身的道德素質，也更好地融合了黨建和思想教育的理念。與此同時，也要注意方式方法，要讓學生接受并且理解黨建。

（三）構建工作協同機制

要為黨建和思想政治文化教育做好準備，就需要形成機制協同，這就要各個部門進行合作，互幫互助。首先，要形成目標協同，要強化個人的責任意識，確立好協同目標，并且隨著局勢的改變進行調整；其次，要形成工作協同，要讓高校和黨建教育工作人員形成密不可分的團隊，兩個團隊相互補充，相互學習，還要在學習的基礎上進行創新，要起到優秀的帶頭作用，促進黨建與思想政治教育的融合。

綜上，在新時期下，要更好地推動高校學生與思想政治教育進行融合，就需要了解當下各大高校的教育狀況，發現問題解決問題。要建立統一的協同目標和新的工作機制，從而更好地讓兩者相融合；要堅持信息教育化管理，使高校學生對黨建更加熱情、努力，同時還要加強對黨的理念和思想教育；要讓學生在領導的帶領下更好地認識到自身的不足并加以改正；讓學生認識到自身道德素養對社會的重要作用，從而加快黨建與思想政治教育的融合，為國家培育更多具有創新意識的人才。

參考文獻：

[1]陳捷.試論高校學生黨建與大學生思想政治教育的有效銜接[J].思想理論教育導刊，2012（10）：83-86.

[2]唐文紅.試論高校學生黨建工作在大學生思想政治教育中的主導性[J].學校黨建與思想教育，2009（1）：20-22.