開拓“政用產學研”實踐教學新途徑①

許麗娜，徐佳

[摘 要] 高等教育的首要任務是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。“政用產學研”深度融合則是創新人才培養模式的有效戰略和途徑。以由廣西壯族自治區防城港市委市政府策劃組織，企業為導向，高校和科研單位師生為主體，工商農等廣大用戶參與的“百名博士防城港行”活動及取得的累累碩果為例，探索了通過加強“政用產學研”良性互動，為創新人才培養模式、加快教育改革等提供了實踐教學新途徑。

[關 鍵 詞] 政用產學研；實踐教育；科技人才；創新創業

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）10-0057-01

黨的“十八大”以來，習近平總書記指出：“創新事業呼喚創新的人才，注重培養一線創新人才和青年科技人才”。黨的“十九大”特別強調了人才培育需銳意創新。近年來，我國在加強教育體制改革，創新人才培養模式方面不斷探索。人才培養模式多樣化是推動我國社會發展和進步的必然要求，其關鍵是轉變教育思想，以立德樹人為根本，樹立素質教育、創新教育和實踐教育的思想。

“政用產學研”是創新人才培養模式的有效戰略和途徑。國務院頒布的《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》中提出：“政用產學研”是一項整合政府、高校、企業、科研機構等多方力量和資源，圍繞市場需求進行生產、學習、科研、實踐運用等創新合作的系統工程，是對產學研在認識和實踐上的進一步深化。從學校方面講，產學研用合作教育就是充分利用學校、企業、科研單位等多元化教學環境和資源和各自在人才培養方面的優勢，把“課堂傳授式”的學校教育與直接獲取實際技能和經驗為主的生產、科研實踐有機結合的教育形式。深化產教融合、校企合作，從“產學研”到“政產學研”“政產學研用”到“政用產學研”，逐步彰顯了政府積極參與、推動和搭建創新人才培養和交流平臺的決心和力度。

一、第六屆“百名博士防城港行”活動

（一）活動背景

主要開展了為期十天的科技服務和為期一至三個月的掛職鍛煉。被列入國家14個對外開放沿海城市的防城港大力實施“人才強市”戰略，制定出臺了“聚才揚帆計劃”等系列人才政策，并通過“百名博士防城港行”活動著力推進和踐行。

（二）“百名博士防城港行”成果

此活動是“政用產學研”深度融合的成功實踐案例，在2016年全國基層人才工作創新案例評選中，榮獲“最佳案例獎”。再次證實了“政用產學研”是對科技創新、經濟發展、教育改革、創新人才培養引進政策和激勵機制等多方互利共贏的有效舉措。

1.政府方面。防城港市政府在推動產學研用創新方面發揮了引導作用，為產學研構筑了良好平臺。150多名高層次人才通過“百名博士防城港行”活動選擇在防城港創業發展，為地方發展注入了新動力，實現了人才匯聚、智慧共享。

2.企業、生產方面。企業是經濟發展的主體，是學和研的孵化器。200多家企事業單位與各高校和科研院所專家、教授進行深入交流洽談，260多個企業生產項目得到有效技術指導，促進建立了23個省級以上眾創空間、科技孵化器、企業技術中心和工程技術中心，為企業發展和項目推廣提供了技術支持和智力保障，實現了價值共創，發展共贏。

3.學、研方面。此活動先后吸引了國內88所知名高校和科研院所積極參與，778名院士專家、教授、碩博研究生來防城港市開展專題調研及科技服務，形成專題調研報告432余篇，促進60多項科技研發項目實現成果轉化。21所高校（科研院所）與當地政府和企業簽訂人才合作協議，建立了69個社會實踐基地等。

二、加強“政用產學研”良性互動，開拓實踐教學新途徑

致天下之治者在人才，成天下之才者在平臺。辦有特色、高水平大學，創新人才培養模式，需要高校開拓和發展實踐教學新途徑。深化產教融合、加強校企合作，促進“政用產學研”良性互動，為教育改革提供新方向，為人才發展搭建更多務求實效的平臺。

（一）實習實踐的平臺

通過“政用產學研”良性互動，高校為學生提供更多的實習實踐機會。打破傳統常規“課堂式”教育，讓學生帶著專業知識“走出去”，深入生產實踐第一線，學以致用。同時，在實踐學習中明確學習態度和目標，激發學習熱情和積極能動性，明確科研和創新方向，提高綜合素質，增強就業競爭力。

（二）科研成果轉化的平臺

高等院校和科研院是知識創新的主體，在探索未知領域、培育知識型、技能型、創新型人才方面具有不可替代的作用。然而，科研人員的研究領域和方向難免與市場脫軌。在優勢互補、協同創新的原則下，“政用產學研”互助協作平臺可將科研人員的最新研究成果與成熟的生產應用緊密結合起來，有助于科研成果的檢驗、推廣和產業化，轉化成現實生產力，推動人類技術的進步。同時，為科研院所和高等院校提供更大的發展空間和動力。

（三）創新創業的平臺

創新創業是衡量教育成功與否的重要標準。高校應聚焦并堅持人才培養創新驅動，推動“政用產學研”深度融合，積極把握學術和工商界協同合作的契機，為廣大人才創新創業提供更加廣闊的施展才華的平臺。同時，鼓勵和引導學生有效利用國家和地方政府的人才政策，“到西部去，到祖國和人民需要的地方去”進行創新創業。

參考文獻：

[1]杜元虎.關于創新人才培養模式的思考[J].大連民族學院校報，2009（3）.

[2]王安國.政產學研用協同創新模式研究[J].中國地質教育，2013，21（4）：40-43.